【總結】春秋:創(chuàng)立戰(zhàn)國:發(fā)展秦朝:打擊西漢:正統(tǒng)宋明以前儒家思想是怎樣演變的?孔子孟子秦始皇董仲舒第3課宋明理學■三教合一■程朱理學■陸王心學江南春杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。
2024-11-17 11:39
【總結】第一篇:歷史必修三第2課宋明理學教學案例 歷史必修三第2課宋明理學教學案例 一、教學目標與要求: 知識方面 1了解宋明理學的代表人物及主要思想觀點。。。能力方面 1.結合教材內容的學習,在教...
2024-10-25 16:27
【總結】三、宋明理學列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。至漢武帝時,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展演變?春秋時期,應運而生→戰(zhàn)國后期,蔚然大宗→秦朝時候,遭到打擊→西漢初年,逐漸復蘇→漢武帝時期,正統(tǒng)思想一、“儒學的困境與儒學復興運動”1、儒學的困境的表現(xiàn):①東漢末年儒學的權威性被
2025-07-17 23:35
【總結】■三教合一■程朱理學■陸王心學宋明以前,儒家思想發(fā)展演變:形成,受冷落打擊——“焚書坑儒”改造,獨尊(制度化)春戰(zhàn):秦始皇:漢武帝:魏晉:受道、佛教沖擊,削弱宋代:吸道、佛教,產(chǎn)生“理學”①佛教盛行。魏晉南北朝時期,封建統(tǒng)治階級大力支持和扶持佛教
2025-01-21 12:27
【總結】第3課宋明理學-探理學之源走理學之路尋理學之果探理學之源一、興起背景:一、為什么會興起理學?材料一:唐朝杜牧的《江南春》:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?!蹦铣何涞?,三次舍身入寺院為僧。材料二:素懷“隱逸”之志的葛洪,曾在東晉供職近14
2025-08-15 21:13
【總結】第一篇:新人教版歷史必修三第一單元第3課《宋明理學》教案 第3課《宋明理學》教案 一、課標要求 列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。 二、教學目標 1.知識與能力:知道“三教合一...
2024-11-09 05:46
【總結】《江南春》杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。請思考:這首詩反映了什么現(xiàn)象?這種現(xiàn)象對儒學的發(fā)展有什么影響?另類皇帝——梁武帝梁武帝名蕭衍,自幼飽讀儒家經(jīng)書,一度又信奉道教,經(jīng)常屈駕拜訪著名道士陶弘景,以至于當時人們將陶稱為“山中宰相”。后梁武帝又“舍道釋
2024-11-17 11:57
【總結】第3課宋明理學三亞一中肖志剛?通過上節(jié)課的學習,我們知道,漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術”,確立了儒學在政治上的統(tǒng)治地位和在中國傳統(tǒng)文化中的主流地位,從此儒學便深入中國人的骨髓與血液,影響著一代代的中國人。?歷史的長河滾滾而流,歷史的車輪不斷前進,儒學的權威會不會受到挑戰(zhàn)呢?答案是肯定的!儒學的信徒們是如何應對挑戰(zhàn)的呢?儒學又如何保持
2024-11-23 12:39
【總結】?儒家思想歷程?一、春秋時期:儒學產(chǎn)生??二、戰(zhàn)國時期:蔚然大宗??三、秦朝時期:遭受重創(chuàng)??四、漢朝初期:逐漸復蘇??五、武帝時期:成為正統(tǒng)??六、武帝以后:繁榮發(fā)展??七、、、、、、、、、、???閱讀課文P12“三教合一”部分,思考儒學受到什么的挑戰(zhàn),具體表現(xiàn)是什么?課程標準:列舉宋明儒學的代表人物,
2025-05-12 15:41
【總結】——岳麓版高中歷史必修三課標要求:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展?;貞洿呵镆詠砣寮宜枷胄纬蛇^程及地位變化情況?漢代以后,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?宋明理學興起的背景魏晉南北朝時期儒學的發(fā)展逐漸出現(xiàn)危機。魏晉南北朝以來,到唐宋時形成“三教合一”的潮流。儒家
2024-11-18 13:00
【總結】課標要求:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展?;貞洿呵镆詠砣寮宜枷胄纬蛇^程及地位變化情況?漢代以后,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?兩漢隋唐三國兩晉南北朝宋元明五代十國場景一:儒家思想的發(fā)展材料一:自“罷、獨”后,儒家思想占統(tǒng)治地位。儒生們專注于考據(jù)與訓詁。同時,將現(xiàn)實一切政治的、人生的現(xiàn)象歸
【總結】第3課宋明理學【三維目標】(1)知識與能力:了解宋明理學的代表人物及其主要思想觀點。分析宋明時期儒學的新發(fā)展及其對社會生活的影響。培養(yǎng)學生理解古代思想家主要學術觀點的能力。(2)過程與方法:結合教材內容的學習,在教師的指導下搜集相關資料,加深對宋明儒學發(fā)展過程的認識。主動參與課堂討論,分析宋明理學與傳統(tǒng)儒學的異
2024-11-29 03:39
【總結】宋明理學歷史教學課件宋明理學歷史教學課件課件設計和運用,一定要結合教學內容等多方面的客觀條件,具體問題具體對待。做的得體,會收到意想不到的好效果,反之,則會事與愿違,如若枯燥乏味的課件必然會使學生失去學習興趣,而精心設計好一個課件,因勢利導,就能緊扣學生的活動心理,活躍其思維,增強其學習興趣,從而大大提高學生的積極性。下面是職場范文網(wǎng)小編整
2025-03-07 08:42
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第22頁共22頁 宋明理學歷史教學課件 宋明理學歷史教學課件課件設計和運用,一定要結合教學內容等多方面的客觀條件,具體問題具體對待。...
2025-04-15 01:55
【總結】春秋:創(chuàng)立戰(zhàn)國:發(fā)展秦朝:打擊西漢:正統(tǒng)宋明以前儒家思想是怎樣演變的?孔子孟子秦始皇董仲舒第3課宋明理學重點:掌握程朱理學和陸王心學的主要內容和特點。難點:理解理學和心學的思想內涵;正確評價程朱理學和陸王心學的歷史地位。江南春
2024-11-24 13:51