【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教案第一課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的生字新詞。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對(duì)本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會(huì)讀會(huì)寫。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：區(qū)別同音字、區(qū)別形近字、掌握多音字的讀法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：本冊(cè)生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：一、故事導(dǎo)入：講錯(cuò)別字故事。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。聽故事。揭題，板書：復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。二、復(fù)習(xí)生字。同桌互相抽查讀生字表中的生字。同桌互相抽查讀生字表中的生字。復(fù)習(xí)識(shí)記生字的方法有哪些？加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說明。三、區(qū)別同音字。出示例題?？雌匆艚M詞填空。j249。（）離（）體 證（）（）怕 柏（）ch225。nɡ 賠（）（）還（）試 品（）怕（）候（）僵（）愛（）辯（）幼（）喉（）疆（）受（）辨（）幻（）找出不正確的讀音A．貪婪（l225。n）綠（lǜ）林好漢 干涸（h227。）B．婀娜（nu243。）踮（di224。n）起腳尖 心扉（fēi）C．潺潺（ch225。n）頗（pō）負(fù)盛名 水滸（hǔ）傳D．點(diǎn)綴（zhu236。）滾瓜爛熟（sh243。u）聒（guō）碎請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別同音字的方法。師生總結(jié)：仔細(xì)觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區(qū)分。三、掌握多音字的讀法。出示例題。mēn（）ch226。n（）f227。nɡ（）悶稱縫m226。n（）chēnɡ（）f226。nɡ（）自己讀一讀，區(qū)別。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別多音字讀音的方法。師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。老師總結(jié)：只要做個(gè)細(xì)心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。六、隨堂練習(xí)。發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。練習(xí)。講評(píng)。人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案第一、二單元復(fù)習(xí)第1－2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識(shí)和基本技能，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。2．能有感情地朗讀課文，感知課文。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法，讓學(xué)生去感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、感知課文內(nèi)容： 1．《竊讀記》①“我’是怎樣如饑似渴地讀書的？小組討論，派代表回答。②小組互背劃線的句子。2．《走遍天下書為侶》 ①品讀重點(diǎn)部分讀出感情。②掌握課文中的成語(yǔ)，并能理解用其造句。③感知這課的寫作方法和描寫“我的讀書方法”的詞語(yǔ)。3．《古詩(shī)三首》 ①回顧作者與朝代。②有感情地背誦這兩首詩(shī)。③能感知詩(shī)的主題思想。④理解“照我還”、“又開封”、“聒碎鄉(xiāng)心”。⑤小組背誦。4．《梅花魂》①自由讀課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢？ ②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語(yǔ)句。③復(fù)述文章重點(diǎn)的內(nèi)容，感知人物的精神。二、標(biāo)點(diǎn)知識(shí) 明確不同符號(hào)的使用方法：特別是書名號(hào)，學(xué)生往往分不清哪些名稱。注意引號(hào)的使用方法。三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1．例題分析：森林景色奇異，物產(chǎn)豐富。用“不但?而且?”進(jìn)行聯(lián)接。2．學(xué)習(xí)方法。做完之后要多讀，多感知體會(huì)，再試一試其它的關(guān)聯(lián)詞是否合適，位置是否能換一換。四、作文提示1．要以真實(shí)的事為前提，把主要的內(nèi)容細(xì)致寫好。2．生動(dòng)具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點(diǎn)情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點(diǎn)點(diǎn)??”之類。要寫比賽，要寫出比賽的激烈場(chǎng)面，突出其中的曲折性，同時(shí)還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動(dòng)。五、聽寫生字詞 練習(xí)一、詞語(yǔ)部分填寫成語(yǔ)（）（）無私（）（）在前（）（）充數(shù)（）（）口呆 波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動(dòng)聽 身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）貪婪寫出幾個(gè)反映寓言故事的成語(yǔ)二、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空在演出時(shí)，小玲（）唱歌（）跳舞。小剛和小學(xué)軍是好朋友，他們（）在生活上互相關(guān)心，（）在學(xué)習(xí)上互相幫助。一個(gè)人（）驕傲自滿了，（）會(huì)落后。（）現(xiàn)在我們生活富裕了，（）還要注意節(jié)約。這支筆（）我的，（）劉江的。（）天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開了。讓學(xué)生先做，然后再讀檢查。三、找出用錯(cuò)的字，并加以修改。開學(xué)頭一天，我們排對(duì)近入教室。（）田老師先把詩(shī)念一篇，又聯(lián)起來講一篇。（）我們是祖國(guó)的花朵，老師是幸勤的圓丁。（）小麗每天放學(xué)回家后，終是先作完功課，然后在玩。（）同時(shí)引導(dǎo)注意檢查自己的題目，注意找全錯(cuò)別字，正確地修改錯(cuò)別字。四、默寫部分（自選一首詩(shī)默寫，并寫出作者。）第三、四單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會(huì)文章的優(yōu)美語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)： 熟練地背誦和默寫所要求會(huì)背的課文。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個(gè)方面來介紹鯨的的？ ②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》 ①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的語(yǔ)句。②課文使用了哪些說明方法？《釣魚的啟示》①小聲讀，想一想，父親為什么堅(jiān)持要我把鱸魚放回湖里？ ②理解課后重點(diǎn)句子的含義?！堵浠ㄉ发僬n文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ ②理解課后重點(diǎn)句子的含義。二、修改病句出示例題(1)新沂的春天是個(gè)美麗的地方。(2)他正在織著毛衣和美妙的音樂。分析典型要讓學(xué)生首先找出毛病所在，理解這類型，然后再進(jìn)行修改。要避免學(xué)生找不出病因，而進(jìn)行修改。同時(shí)還要注意進(jìn)行最簡(jiǎn)單的修改。三、聽寫本單元的詞語(yǔ)。（對(duì) 掌握不牢的還要再進(jìn)行輔導(dǎo)。）練習(xí)一、詞語(yǔ)搭配猛烈的 戰(zhàn)斗 改變 技術(shù) 熱烈的 疼痛 改善 錯(cuò)誤 激烈的 光線 改進(jìn) 態(tài)度 劇烈的 掌聲 改革 方法 強(qiáng)烈的 攻擊 改正 生活●做完后要認(rèn)真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會(huì)兩個(gè)兩個(gè)錯(cuò)。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊 ●注意字不要寫錯(cuò)了。例：老師說：“你行，一定能做成這件事。” 老師摸著我的頭，堅(jiān)定地說：“你行，一定能做成這件事。” 小華告訴小剛：“明天我們?nèi)ゴ河?。?老師對(duì)小明說：“只要你努力，這件事你準(zhǔn)能完成任務(wù)。” ●注意這里面既要有動(dòng)作，也要有人物說話時(shí)的神態(tài)等等。三、修改病句出示習(xí)題①莫高窟是舉世聞名的。②南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來越美了?！褚欢ㄗ寣W(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。四、背誦積累背誦《四時(shí)之風(fēng)》背誦P74的格言。第五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。通過有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情朗讀，加深對(duì)課文的感知。教學(xué)過程：一、課文的感知《地震中的父與子》 ①有感情地讀課文，說說作者是如何描寫父親在救助兒子的過程中心理的變化的。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么會(huì)有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母對(duì)他的愛？二、體會(huì)擬人句的用法說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。（教師可舉例說明這兩者的主要區(qū)別。）讓學(xué)生分別造句。總結(jié)，繼續(xù)教給方法。三、把句子補(bǔ)充完整出示例題：①今天的天可真冷啊。②早晨的霧可真大啊。感知做法要注意切實(shí)寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。四、聽寫這兩單元的詞。練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：；通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)本單元的知識(shí)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)給予糾正；依（）附（）雄（）英（）首（）（）步心（）膽（）；美麗的宮殿認(rèn)真地請(qǐng)教壯麗的焰火刻苦地幫助華麗的山；小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫；巍巍群山蓋滿了白雪；四、照樣子，寫句子； 例：海洋大得很，一眼望不到邊；今天的雨下得很大；市民廣場(chǎng)的人可真多??；漓江的 教學(xué)目標(biāo)：通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)本單元的知識(shí)的理解與運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生正確的做題習(xí)慣與良好的方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)給予糾正。及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)： 感知方法 教學(xué)過程：一、成語(yǔ)填空依（）附（）雄（）英（）首（）（）步 心（）膽（）談笑（）（）專心（）（）驚浪（）（）萬(wàn)馬（）（）濁浪（）（）二、詞語(yǔ)搭配美麗的 宮殿 認(rèn)真地 請(qǐng)教 壯麗的 焰火 刻苦地 幫助 華麗的 山川 虛心地 勞動(dòng) 瑰麗的 風(fēng)景 耐心地 鍛煉三、擬人句（仿照后一個(gè)造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。小鳥在枝頭唱著歌。巍巍群山蓋滿了白雪。巍巍群山披上的銀裝。四、照樣子，寫句子例：海洋大得很，一眼望不到邊。今天的雨下得很大。市民廣場(chǎng)的人可真多啊。漓江的水綠得很。這輛賽車的速度很快。五、修改病句小妹妹穿著一條精彩的花裙子。夕陽(yáng)的余輝照耀著校園的每一個(gè)角落。那榕樹像把大傘，覆蓋了太陽(yáng)。他站在三十層高樓的平臺(tái)上，眺望著地面。六、默寫P112的格言第七、八單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)課文的感知與認(rèn)識(shí)。能較熟練地掌握本單元的生字詞等。能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)過程：一、感知課文內(nèi)容《圓明園的毀滅》①你是怎樣理解“圓明園的毀滅是??不可估量的損失?！边@一句話的？ ②背誦第三、四自然段?！独茄郎轿鍓咽俊发倌x課文，寫出小標(biāo)題。