【文章內容簡介】 的時候才將熱量釋放出來。在家鄉(xiāng)，太陽能幾乎被用于一切需要能源的地方。人們做飯使用太陽能爐，出門駕駛太陽能汽車，或乘坐太陽能電車、太陽能輪船，盡管其速度不是很快，但沒有任何噪音。人們戴的手表、用的計算器、馬路上的交通燈、工地上的安全燈、商店門口的廣告牌、霓虹燈等等，用的能源也都是太陽能。家鄉(xiāng)不再有廢氣。太陽能汽車消耗的是干凈的太陽能或太陽能轉換的電能。汽車能源消耗完后，開到“加能站”去補充能量，就像以前的汽車開到“加油站”去加油一樣。只不過這些“加油站”沒有通常的那種油罐，替代它們的是一個個電源插座。駕駛員只需要把電池連接插頭插到這些插座中就能充電。城市里也不再有煙霧和怪味。家鄉(xiāng)——沐浴在太陽光下的城市，沒有噪音，沒有廢氣，這真是太美好了！習作三習作目標：運用本單元學習的說明方法，：、參觀、訪問、閱讀說明書等方式了解準備寫作的物品。習作時間：2課時習作過程：第一課時一、確定習作內容◆默讀本次習作的要求，和同學交流一下.◆、作文指導，怎樣寫說明文◆回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.◆寫說明文常用的方法有哪些? ◆你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點.)◆可以適當運用一些資料，、自主習作，教師巡回指導四、相互修改，完善習作第二課時一、談話導入二、師總評本次習作情況 優(yōu)點：。不足之處：（題目擬定可以，而內容沒有按要求寫）三、佳作展示 ，較具代表性的。，予以鼓勵肯定。四、修改片段 ，習作者自己修改五、同桌互相幫助，給出修改意見六、學生自己修改，師巡視個別輔導七、范文：荔 枝荔枝是著名的嶺南佳果，屬亞熱帶珍貴水果，嶺南四大名果之一。它原產我國南部，有2000多年的栽培歷史。荔枝品種可多呢，有三月紅、黑葉、禾枝、桂味、糯米糍，還有什么繡荷包啦，妃子笑啦，名稱美極了。荔枝屬常綠喬木，野生樹高可達30米，差不多有十層樓這么高了。荔枝樹皮灰褐色，花小，無花瓣，成頂生圓錐花序。果實球形或卵形，熟時紅色，果皮有顯著突起小瘤體，種子棕紅色，花期3～4月，果5～8月成熟。喜光，喜暖熱濕潤氣候及富含腐殖質之深厚、酸性土壤，怕霜凍。荔枝果肉中葡萄糖高達66％，還含有蛋白質、多種維生素、有機酸、果膠及大量游離氨基酸等營養(yǎng)成分。中醫(yī)認為，荔枝味酸，性平偏溫，具有生津止渴、補氣養(yǎng)血、理氣止痛等功用，尤其是病后體虛、氣血不足、胃脘脹痛、胃陰不足及口渴咽干等癥的食療佳品，具有神奇的醫(yī)療保健作用。民間多用荔枝作藥療補品，《本草綱目》中有關于荔枝“生津、通神、益智、健氣、益人顏色”等功效的記載。荔枝核中醫(yī)臨床上常用以散滯祛溫寒，行血中之血，治因寒而致的疝疾或胃痛等癥。荔枝殼還能治婦女血崩及小兒痘瘡。荔枝的食療方法很多：兒童每天吃荔枝干10枚，可治遺尿；荔枝干果、大棗各7枚水煎服，每日1劑可治婦女貧血；胃寒腹脹，鮮荔枝30～60克，水煎后加紅糖調服，有顯著療效。荔枝食療方劑不勝枚舉，確為果中絕品。宋朝著名文學家蘇東坡，對荔枝曾有“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的贊譽。荔枝雖好，但不可多食，否則人會感到惡心、四肢無力，嚴重的還會出現頭暈、昏迷等低血糖癥狀，俗稱“荔枝病”。告誡喜歡吃荔枝的人們，吃荔枝時可別貪心，適可而止。習作四習作目標：指導學生習作，注意寫清漫畫內容，并結合習作表達自己從中得到的啟發(fā)。習作準備：漫畫投影習作時間：2課時習作過程：第一課時一、結合口語交際，引入寫作在進行口語交際時，同學們有的選擇了一些小事，、自主習作，教師巡回指導四、如果課堂上有時間，可以當堂點評一、兩篇習作，還可以把巡視中發(fā)現的語句、標點等方面的突出問題講一講，一、◆教師發(fā)下習作本，學生閱讀批語和自己的習作.◆請學生說一說自己在本次習作中的優(yōu)點：表達準確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構思，從而培養(yǎng)學生的習作興趣，為下一步學生自己修改作文，、◆教師從優(yōu)點和不足等方面小結本次習作的情況.◆提出學生的共同問題，在全班進行集體評議、修改.◆宣讀比較優(yōu)秀的習作，、小組合作，自己修改自己朗讀自己的習作，再讀給小組的同學聽一聽，請他們幫著評改，、范文漫畫《挖井》的啟示我看了一幅我喜歡的漫畫《挖井》以后，有很深的感觸。這幅漫畫畫著一個小伙子拿著一把鏟，挖了幾個坑，卻沒有找到水，他便不耐煩，遠離而去了。我想，凡是看過這幅漫畫的人都會這樣說：傻瓜，別再挖其他的坑了，把前面的坑挖深就行了。而畫中人把你的話當作耳邊風，以至遠離而去時，你不免會長嘆一聲，繼而陷入沉思??這種情況何止發(fā)生在挖井上呢？生活中這樣做的也不乏其人！有那么一些同學，看到演員出名，他也做起了明星夢；有的人看到一幅《蒙娜麗莎》，一代宗師的美名使得他想入非非；中國女排奪魁，桂冠在握，他又托起了排球??總而言之，只要是轟動的、時髦的，他都想試一試。結果呢？一事無成。正如畫中人一樣，只會發(fā)出“這里沒有水”的感嘆！找水離不開挖井，挖井并不難，難在認準目標并持之以恒。只要持之以恒，不管那水有多深，總會被找出來的。為什么有的人常常失??？就在于這些人只看到成果、鮮花、贊譽，缺少汗水的付出和長期的堅持。冰心說過：“我們只看到成功花朵的鮮艷，卻沒看到它奮斗的葉芽沾滿了鮮血?！弊骷业脑捳f得何其好哇！奮斗是艱苦的，只有通過艱辛的奮斗，鍥而不舍的追求，成果才是幸福甜蜜的。你們知道失敗的原因嗎？原因在于半途而廢，“三天打魚，兩天曬網”，“臨淵羨魚”都是不足取的。人稱“當代保爾”的吳運鐸、張海迪，正是憑著堅強的意志，持之以恒，鍥而不舍，才取得舉世矚目的成就，贏得世人的贊譽。啊，不要嘆息，無須彷徨，更不要半途而廢，經過艱辛努力，“泉水”一定會流淌出來的。習作六習作目標：,選擇自己感興趣的內容進行習作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話,與同學、父母溝通情感,：多媒體課件,：2課時習作過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)動機◆，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢?讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通一下吧.◆：a．你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；b．你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；c．你想和父母說的其他心里話.◆，你準備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢?二、◆，準備寫什么內容.◆，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個