【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Let?s talk部分的正式學(xué)習(xí)。教師播放錄音，學(xué)生帶著教師說(shuō)的問(wèn)題邊聽錄音邊找出答案，理解課文內(nèi)容。第一遍播放結(jié)束后，教師詢問(wèn)學(xué)生是否找到答案，請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)教案，教師核對(duì)答案后，再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生將生詞標(biāo)記出來(lái)。教師在錄音結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生大聲說(shuō)出生詞位置。教師將其中文意思和音標(biāo)寫出，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀。教師再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子There is a big ，對(duì)正確處予以肯定，錯(cuò)誤處進(jìn)行糾正。學(xué)生自由朗讀課文兩分鐘，隨后教師請(qǐng)兩位學(xué)生和他進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，作為示范，如： T: What?s in your bedroom? S1: There is a big : There is a big desk.……然后讓學(xué)生自由組合進(jìn)行表演，要求對(duì)話流暢，語(yǔ)氣模仿到位。以小組為單位進(jìn)行表演比賽，最后教師評(píng)定哪組表現(xiàn)最佳，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。Let?s try 教師翻譯題干，解釋題意，讓學(xué)生明白自己該怎么做題。做題技巧：對(duì)話人物有Sarah, Mike, Zhang Peng三人，而關(guān)鍵詞puter和television可能出現(xiàn)在問(wèn)句中也可能在回答中，因此學(xué)生須認(rèn)真聽清每句話。聽錄音后，教師讓學(xué)生說(shuō)答案，教師來(lái)判斷是否正確，對(duì)正確答案進(jìn)行講解，分析聽錯(cuò)的原因，再說(shuō)出錄音中出現(xiàn)答案的原文句子。三 趣味操練(Practice)?s talk部分的練習(xí)Describe the ，再依照所給例句進(jìn)行造句練習(xí)。如： There is a bag on the is a puter on the is a dog under the desk.……，他們分別代表photo, bed, puter, plate, apple五件物品。教師隨意說(shuō)到某件物品，代表這件物品的學(xué)生就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，反應(yīng)慢或者做錯(cuò)的學(xué)生將被淘汰。四、作業(yè)，并抄寫本課四會(huì)句3英1中。板書設(shè)計(jì)Unit 5 There is a big bed photo There is a big is a nice photo, puter is here on the 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A部分 Let?s learn Let?s play 教學(xué)目標(biāo)： is…句型并用新單詞做替換練習(xí)。、說(shuō)、讀、寫本課四會(huì)單詞或詞組：bike, clock, photo, plant, water bottle。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和聽、說(shuō)、讀、寫能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞和詞組并靈活運(yùn)用到句子中。難點(diǎn)： 運(yùn)用There is …句型來(lái)表達(dá)某地有某物。教具：相應(yīng)的錄音 課件教學(xué)方法：點(diǎn)撥法，小組交流法。教學(xué)過(guò)程一．熱身和復(fù)習(xí)（Warm up and revision）?s talk部分的課文，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)句型。，圖畫內(nèi)容為：遠(yuǎn)處墻上有張照片，再近一點(diǎn)是一張書桌，書桌上有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，最近處有一張紅色的床，床上有一本書和一個(gè)書包。教師先用英語(yǔ)師范描述部分圖畫內(nèi)容，再請(qǐng)幾位學(xué)生描述圖畫中的其他內(nèi)容。（Presentation）Let?s learn，里面有床和書桌等家具。教師指導(dǎo)小學(xué)邊看圖邊說(shuō)：Look!This is my have a bed and a else do I have? 學(xué)生觀察圖片中還有些什么東西，這時(shí)教師指著床頭的一張照片，詢問(wèn)學(xué)生：What?s this? 學(xué)生回答：照片。教師板書并教讀單詞photo，學(xué)生跟讀，然后用拼寫的形式讀該單詞。以同樣方式教讀單詞clock, bottle和詞組water bottle。，花園中有植物，還有一輛自行車停在旁邊。教師問(wèn)：What can you see in the picture? 學(xué)生說(shuō)：植物。教師板書并教讀單詞plant。以同樣方式教讀單詞bike。, photo, bottle, bike和詞組water bottle，可設(shè)置小競(jìng)賽來(lái)讓學(xué)生加深記憶：將五個(gè)單詞寫在卡片上，隨意編一個(gè)順序，將學(xué)生分為男女生兩組，每組各派一名代表進(jìn)行比賽。教師按照自己編的順序讀出單詞、詞組或者帶有這些單詞的句子，學(xué)生按所聽順序?qū)⒖ㄆ判?，時(shí)間為一分鐘。比一比哪組排得又快又準(zhǔn)。Let?s play，通過(guò)游戲讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)靈活運(yùn)用好知識(shí)。教師向?qū)W生解釋題意，讓學(xué)生玩一個(gè)類似于接龍的游戲： S1：There is a clock in my : There is a clock and a plant in my : There is a clock, a plant and a photo in my room.……，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用本課以外的詞匯。，看看小組中誰(shuí)說(shuō)的最好最快。三、趣味操練(Practice)“擲硬幣”游戲：學(xué)生兩人一組把單詞卡片并排放在課桌上，依次投擲硬幣，如果硬幣落在一張卡片上，并且投擲硬幣的學(xué)生能讀出上面的單詞，就可以拿回硬幣，若能拼出該詞能再得到一枚獎(jiǎng)勵(lì)的硬幣。若不會(huì)讀該單詞或硬幣沒有落到卡上，則要交出硬幣，回答權(quán)交給對(duì)方。最后得到硬幣最多的學(xué)生即為勝者。：學(xué)生兩人一組，學(xué)生A描述自己的房間或一個(gè)想象的房間，學(xué)生B根據(jù)聽到的內(nèi)容在空房間內(nèi)畫出相應(yīng)物品，然后交換角色練習(xí)。：教師分別描述三個(gè)房間的家居物件擺設(shè)，請(qǐng)兩名學(xué)生合作，讓他們根據(jù)教師所說(shuō)的內(nèi)容分別找到房間圖片與之匹配，所用時(shí)間越短越好。，再用所學(xué)單詞和句子來(lái)向全班同學(xué)介紹自己的房間。四、布置作業(yè)：bike, clock, photo, plant, water10英1中?！癟here is ……介紹自己的房間板書設(shè)計(jì)： Unit 5 There is a big bed photo There is a clock in my There is a clock and a plant in my There is a clock, a plant and a photo in my There is a clock, a plant, a photo and a water bottle in my 第 三 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) “ai”, “ay”在單詞中的發(fā)音規(guī)律。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。情感目標(biāo) 教育學(xué)生細(xì)心觀察身邊小事，做事情講究方法。教學(xué)準(zhǔn)備 重點(diǎn) 了解字母發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音方法。難點(diǎn) 對(duì)單詞拼寫類似、發(fā)音有所相同的單詞，加以區(qū)別。教具 相關(guān)錄音，課件。教學(xué)方法 引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法，練習(xí)法。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 修 補(bǔ)1．熱身和復(fù)習(xí)（Warm up and revision），并在每張卡片的旁邊一一寫好分值。學(xué)生以小組競(jìng)賽的形式輪流翻卡，拼讀詞匯，若拼讀正確則得到相應(yīng)的分值，不正確不能得分。，學(xué)生按照聽到的句子畫出簡(jiǎn)圖，看誰(shuí)畫得又快又好。（Presentation）Let?s spell Read, listen and chant ，學(xué)生邊聽錄音邊跟讀單詞，教師可在播放過(guò)程中詢問(wèn)學(xué)生單詞的中文意思。以此方式初步學(xué)習(xí)圖中八個(gè)單詞。教師在學(xué)生初步熟悉單