【文章內(nèi)容簡介】 原本是一種活潑、跳躍的舞蹈，大家想不想學呢？—— 生：想師：好！下面我們就一起來學習幾個簡單的波爾卡舞蹈步伐。跳步——雙手叉腰，類似于高抬腿，支撐腳加上小跳步，一起作一個八拍。點地跳步——雙手叉腰，側(cè)前側(cè)后分別點地，左右各四拍，支撐腳加上小跳步。疊加跳步——雙手叉腰，左右各作四拍疊加步。四、創(chuàng)編表演活動。讓學生自由組合舞蹈動作，創(chuàng)編簡短的舞蹈片段。五、課代表總結(jié)本節(jié)課收獲，評出最佳表現(xiàn)小組及個人。教學反思：《雷鳴電閃波爾卡》這課修改了3次，總是覺得前兩次在分段欣賞環(huán)節(jié)對音樂 的分析不夠細致，對音樂性的體現(xiàn)不夠多。試著借用一些好的教學點子用在自己的課上，但并沒有預想的效果。由于自己的音樂基礎(chǔ)與教學引導能力較差，駕馭不了這些手段，反而像在“東施效顰”，而且也脫離了自己定下的教學目標。一直認為在初中音樂教學階段，我應該通過音樂，架起一座學生認識美好事物、感受美好事物的橋梁，讓音樂滋養(yǎng)他們的心靈。所以在本課設(shè)計中，我定下的教學目標是通過圓舞曲和波爾卡音樂的對比欣賞，感受波爾卡音樂特點。初步了解作曲家小約翰施特勞斯。欣賞《雷鳴電閃波 爾卡》，感受表現(xiàn)定音鼓和大镲在樂曲中的音響效果。能用自然統(tǒng)一的聲音，準確模唱出B段主題旋律。學生能積極地參與音樂創(chuàng)造與表現(xiàn)的實踐活動。能通過這課的欣賞自然而然的說出這部波爾卡舞曲的名字——雷鳴電閃。認識波爾卡舞曲的特點。讓學生感受音樂的神奇，它不但可以將自然界中的現(xiàn)象鮮活的再現(xiàn)在我們面前，同時也可以把人的情緒完全調(diào)動起來，使人身臨其境。第二篇：五年級上冊音樂第五單元音樂l 教學內(nèi)容：五年級上冊音樂第五單元音樂《森林水車》l 執(zhí)教者：萊陽市第二實驗小學 楊旭麗l 教學目標：1.【情感態(tài)度價值觀目標】：學唱歌曲《森林水車》，學會用輕快、富有彈性的聲音演唱。通過音樂活動培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。2.【過程與方法】：通過聆聽體驗，感受樂曲的歡快；通過演唱，掌握一定的音樂能力；通過合唱訓練，培養(yǎng)學生合作精神。3.【知識與技能目標】：認識升記號＃和頓音記號，并掌握它們的唱法，培養(yǎng)學生互相合作共同完成合唱的能力。l 教學重難點：重點：學會用輕快，活潑，跳躍的聲音演唱。準確掌握頓音的演唱技巧，并準確演唱升2和升4。l 教學用具：多媒體 錄音機 l 教學過程： 一、導入在這樣一個陽光燦爛的日子里，來到了美麗的蓬萊，誰能跟我分享一下，我們這里都有哪些好玩的地方？很高興大家給我的介紹，謝謝你們給我?guī)磉@么多信息，我的心情特別好，如果你們的感覺跟我一樣，跟我一起拍拍手吧！初步播放歌曲《森林水車》，請同學們仔細聽，歌里都唱到了什么？從剛才的歌曲中，你聽出哪些什么內(nèi)容？板書：水車 并介紹水車（先讓學生交流，教師再總結(jié)）水車，又叫孔明車，是我國最古老灌溉工具，是先人們在長期的勞動過程中創(chuàng)造出來的，在現(xiàn)代社會里很少見到。那我們一起來伴著水車的畫面再來聽一聽這首《森林水車》。（板書：森林）【設(shè)計意圖：通過談話導入，拉近了師生間的距離，“親其師，信其道”為后面的教學做好了情感鋪墊。對歌曲的兩遍整體感知，讓學生初步了解了歌曲的情緒及速度，對歌曲的韻律有了大體認識?！?二、教授新課師：這首歌就是今天這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容，希望同學們能夠達成以下學習目標。（多媒體展示“學習目標”）請同學們仔細觀察歌曲，告訴我你的發(fā)現(xiàn)根據(jù)學生回答，教師總結(jié)。這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲中作者用哪個詞模仿了水車轉(zhuǎn)動的聲音？（咕嚕咕嚕），作者又是用什么樣的節(jié)奏來模仿水車的呢？（一）學唱歌曲第二部分節(jié)奏練習XX XX X X∣XX XX X X∣XX XX XX XX∣X∣頓音練習5 5 5 5 i 5∣5 5 5 5 i 5∣4 3 2 1 7 1 2 3∣4∣ 咕嚕咕嚕咕嚕 咕嚕咕嚕咕嚕 famiredo sidoremi fa多媒體展示譜子，鋼琴啟奏，學生注意聽老師是怎樣表現(xiàn)頓音記號，并 啟發(fā)孩子準確打拍子。再聽歌曲，可以小聲跟唱唱歌曲的后半部分，提醒并糾正休止符的唱法。聽歌曲伴奏，教師演唱歌曲前半部分，學生集體演唱后半部分?！驹O(shè)計意圖：讓學生觀察學習內(nèi)容，自己找出本節(jié)課的學習重點和難點，既培養(yǎng)了學生的觀察力，同時也教會學生學習的方法。由“頓音記號”拉開本節(jié)課，既突出了教學重點，又能是學生較快的進入歌唱狀態(tài)。】（二）學唱歌曲第一部分。多媒體展示，請同學們仔細觀察第一部分曲譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？教學變音記號：升記號＃，并明確它的意義。（多媒體展示）唱一唱：2＃2 4＃4教唱帶有升記號的兩個樂句：聽歌曲范唱，提醒學生注意升記號、頓音記號和休止符的唱法。【設(shè)計意圖：認識升記號，引導學生通過反復演唱，找準變音的音準。】（三）完整演唱《森林水車》集體演唱聽范唱，思考：歌曲分為幾部分?每部分要求用什么情緒演唱？ 第一部分：優(yōu)美、寧靜 第二部分：歡快、跳躍引導學生為歌曲設(shè)計不同的演唱形式，注意演唱中的強弱對比。【設(shè)計意圖：通過不同形式的演唱，鞏固教學重點和難點，熟悉歌曲旋律?！咳?、拓展訓練合唱播放歌曲，教師用鋼琴為樂曲加入二聲部。交流：老師是怎樣為歌曲設(shè)計二聲部的？總結(jié)再次播放歌曲，學生集體輕聲演唱二聲部，提醒學生力度上的對比，頓音和休止符的唱法。聽歌曲伴奏合唱，教師指揮?！驹O(shè)計意圖：通過合唱訓練，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神?！克?、小結(jié)：《森林水車》這首歌曲，作者用“咕嚕咕?！蹦７铝怂囖D(zhuǎn)動的聲音，哪幾個詞表現(xiàn)出水車任勞任怨，不懈勞作的精神？（勤勤懇懇，努力工作吧！）每個人都有自己的工作，不同的崗位，有不同的職責，那我們同學的職責是什么呢？（努力學習，刻苦鉆研）對，你們是祖國的未來，民族的希望，像森林水車那樣勤懇、努力，相信美好的春天一定會來臨，偉大復興的中國夢一定能實現(xiàn)！同學們，讓我們像森林水車一樣轉(zhuǎn)起來吧！【設(shè)計意圖：總結(jié)課堂教學，教育學生勤奮學習，勇于承擔責任?！康谌喊四昙壣蟽砸魳返谖鍐卧贪傅谖鍐卧?名曲覽勝教學目標：在欣賞音樂的過程中，能專注地聽、賞音樂，并能用恰當語言表達自己體驗到的感受。能根據(jù)所欣賞的音樂進行豐富的聯(lián)想，并與同學進行交流，共同討論探究解決問題。能利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關(guān)資料，進行開放性學習。教學重點：欣賞并感受《月光奏鳴曲》第一樂章、《春節(jié)序曲》。利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關(guān)資料。教學安排：2課時第一課時教學目標：在欣賞音樂的過程中，能專注地聽、賞音樂，并能用恰當語言表達自己體驗到的感受。教學過程：一、組織教學：師生問好。二、導入新課：學生分成四個方陣，進行名曲知識競賽。設(shè)問：你聽過這些樂曲嗎?你能說出其中幾首樂曲的標題？（課件）播放《名曲聯(lián)奏》。學生分組討論，并選派代表回答。（1）《獻給愛麗斯》貝多芬（2）《思鄉(xiāng)曲》馬思聰（3）《四小天鵝舞曲》柴科夫斯基（4）《土耳其進行曲》莫扎特（5）《二泉映月》華彥均（6）《命運交響曲》貝多芬（7）《梁祝》何占豪 陳鋼三、欣賞體驗：剛才我們聽到的都是世界名曲,你們喜歡嗎?遺憾的是由于時間的關(guān)系我們 只能聽到樂曲的片段,下面讓我們來聽兩首完整的音樂作品好嗎?（一）《月光奏鳴曲》第一樂章。你們曾經(jīng)學過一篇課文，講述貝多芬如何創(chuàng)作《月光奏鳴曲》，還記 得嗎？（課件）播放《月光奏鳴曲》第一樂章。作品簡介：貝多芬(17701827)的升c小調(diào)第十四鋼琴奏鳴曲《月光》作于1801年。第一樂章 持續(xù)的慢板，升c小調(diào)，2/2拍子，三段體，為奏鳴曲形式的幻想性的、即興性的柔和抒情曲。一反鋼琴奏鳴曲的傳統(tǒng)形式，貝多芬在本曲的首樂章中運用了慢板。關(guān)于貝多芬的《月光奏鳴曲》，有一個動人的故事，說一天傍晚，貝多芬散步時路過一個陋室，里面?zhèn)鱽黻囮嚽俾?，他推門進去，看到一位盲眼少女在彈琴，月光灑滿了小屋，令貝多芬靈感大發(fā)，寫下了此作。設(shè)問：這只是一個美麗的傳說，那么你在聆聽這首樂曲時除了感受到一種寧靜之外，還能感受到什么情緒？學生分組討論，并選派代表回答。貝多芬原本稱這首奏鳴曲為《幻想奏鳴曲》，它同月光沒有一點兒關(guān)系。貝多芬創(chuàng)作這首樂曲時，他正和一位伯爵的女兒相愛，由于雙方門弟不相當，兩人很快就分手了。失戀殘酷地折磨著貝多芬，在這種矛盾痛苦的心情下，這首具有里程碑式重要地位的樂曲誕生了。貝多芬把自己內(nèi)心激動的感情放在了寧靜、從容、安穩(wěn)的音響背景上，充滿憂郁的情調(diào)。第二課時教學目標：能根據(jù)所欣賞的音樂進行豐富的聯(lián)想，并與同學進行交流，共同討論探究解決問題。能利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關(guān)資料，進行開放性學習。教學過程：一、欣賞《春節(jié)序曲》設(shè)問：樂曲有兩個主要旋律，這兩個主要旋律有什么區(qū)別？這是一首西洋管弦樂曲，但在樂曲結(jié)尾加入了什么樂器？這些樂器的加入起了什么作用？播放《春節(jié)序曲》。學生回答。你還知道一些有關(guān)《春節(jié)序曲》的知識嗎？如果知道不多，現(xiàn)在有什么辦法去了解？（啟發(fā)學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關(guān)資料）二、利用互聯(lián)網(wǎng)資源拓展學習：學生分組討論利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關(guān)資料的網(wǎng)址及要搜索的關(guān)鍵詞 語。分組選派代表進行網(wǎng)上搜索。每組選派代表展示自己搜索到的內(nèi)容，向其他同學介紹《春節(jié)序曲》 有關(guān)知識。師總結(jié)搜索情況?！洞汗?jié)序曲》是作曲家李煥之于19551956年間創(chuàng)作的管弦樂《春節(jié)組 曲》的第一樂章。作曲家熱情洋溢的謳歌了國人最重要、最隆重也是最喜慶的傳 統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。樂曲表現(xiàn)了黃土高原的粗獷和陜北民歌的蒼勁悠長。歡快的鑼鼓 點和輕巧的秧歌舞步相映成趣，勾勒出一幅恢弘的節(jié)日畫卷。師向?qū)W生推薦優(yōu)秀音樂欣賞網(wǎng)址。三、課堂小結(jié)：第四篇：人民音樂出版社五年級上冊第五單元人民音樂出版社五年級上冊第五單元《故鄉(xiāng)》音樂欣賞課《思鄉(xiāng)曲》 【教材分析】《思鄉(xiāng)曲》是我國著名音樂家，教育家馬思聰于1937年所寫的《綏遠組曲》中第二首。樂曲為2/4拍。D商調(diào)式。帶再現(xiàn)的復三段體結(jié)構(gòu)。具有鮮明濃郁的民族風韻，嫻熟細膩的藝術(shù)處理，深深表達了一個浪跡天涯的游子對故鄉(xiāng)親人的思念和美好生活的渴望?！窘虒W目標】 ：通過講