【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 青年時(shí)期就酷愛(ài)學(xué)習(xí)。他頑強(qiáng)刻苦的精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人。，正確的順序是：“——”畫出承上啟下的句子。分段依據(jù)是：：第三篇：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案你五年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：練掌握小數(shù)乘除發(fā)法的運(yùn)算法則 能夠輕松的對(duì)小數(shù)乘除法進(jìn)行運(yùn)算運(yùn)算定律在小數(shù)中同樣適用（交換律、分配律、結(jié)合律）能做到簡(jiǎn)便計(jì)算能口算出積的近似數(shù)循環(huán)小數(shù)和循環(huán)節(jié)的理解一眼就能判斷出積是幾位小數(shù)的能力教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)知識(shí)小數(shù)乘整數(shù) 小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：小數(shù)乘整數(shù)，先按整數(shù)乘法的計(jì)算方法計(jì) 算，再看因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。積的小數(shù) 末尾有0的把0去掉。小數(shù)乘小數(shù) 小數(shù)乘法的計(jì)算方法：把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算；看因數(shù) 中共有幾位小數(shù)，就從積的右面起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，積的小數(shù)位數(shù)不 夠時(shí)，需要添0補(bǔ)位；末尾有0的要把0去掉。積的近似數(shù) 求積的近似數(shù)的方法：用“四舍五入”法求積的近似數(shù)。首先明確要 保留的小數(shù)位數(shù)；再看保留的小數(shù)位數(shù)下一位的數(shù)字，若大于或等于5向 前一位進(jìn)一，若小于5舍去。連乘、乘加乘減1．小數(shù)連乘的運(yùn)算順序：按照從左往右的順序依次運(yùn)算。2．乘加、乘減運(yùn)算順序：無(wú)括號(hào)的，先算乘法，再算加減；有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用，應(yīng)用乘法運(yùn)算定律可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。乘法交換律:ab=ba乘法分配律：(a*b)*c=a*(b*c)乘法結(jié)合律：（a+b）*c=a*c+b*c循環(huán)小數(shù)：一個(gè)小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字一次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)；小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的小數(shù)，叫做無(wú)限小數(shù)。循環(huán)小數(shù)是無(wú)限小數(shù)。循環(huán)節(jié)的意義一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分中，一次不斷地重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，叫做這個(gè)循環(huán)小學(xué)的循環(huán)節(jié)。循環(huán)節(jié)從小學(xué)部分第一位開(kāi)始，叫做純循環(huán)小數(shù)。循環(huán)節(jié)不是從小數(shù)部分第一位開(kāi)始的，叫做混循環(huán)小數(shù)例一：用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題10444247。、247。125例二明明和樂(lè)樂(lè)去文具店，買筆芯，明明買4支黑色的和5支藍(lán)色的，共付五元錢。每支黑筆筆芯多少錢？,保留一位小數(shù)是__________,保留兩位小數(shù)是__________練習(xí)題見(jiàn)附件第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案單元主題：我愛(ài)讀書 《竊讀記》、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》、《走遍天下書為侶》《我的“長(zhǎng)生果”》一、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)積累文字詞匯文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。梳理課文的有關(guān)知識(shí)。品析課內(nèi)精彩段落。拓寬閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)牽引能力，復(fù)習(xí)作文。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文，體會(huì)、歸納整體把握課文思想內(nèi)容的方法，并學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用，做到課內(nèi)與課外有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。復(fù)習(xí)方法：競(jìng)賽活動(dòng)，知識(shí)講解，訓(xùn)練鞏固。復(fù)習(xí)時(shí)間： 5課時(shí)（其中，生字、詞語(yǔ)1課時(shí)，閱讀理解2課時(shí)、作文1課時(shí)，檢測(cè)1課時(shí)）。復(fù)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話引出復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第一單元“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)和日積月累中的知識(shí)。二、出示復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)自主回顧詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)，掌握本單元所有詞語(yǔ)的正確讀寫能正確理解詞語(yǔ)的意思并能靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。能背誦日積月累中的詩(shī)句，并能正確默寫。三、指導(dǎo)復(fù)習(xí)過(guò)程：（一）回顧知識(shí)，自主完成?？雌匆魧懺~語(yǔ)dānyōuj249。p224。wūy225。nzhīchēnggǔl236。（）()()（）（）gu236。t225。ihu225。n j236。ngzhāo p224。chōng zy243。u y249。（）（）（）（）（）組詞吵（）腕（）具（）撐（）炒（）碗（）懼（）掌（）下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。（3分）A、竊取娛樂(lè)津津有味滾呱爛熟B、踮腳背誦浮想聯(lián)翩流光溢彩C、俱怕偏輯不言而愉牽腸掛肚D、支撐某取心安理得千編一律根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（8分）形容十分惦念，放心不下。（）不用說(shuō)話就能明白，道理很明顯。（）泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。（）自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。（）選詞填空。（4分）鼓勵(lì)激勵(lì)繼續(xù)陸續(xù)爸爸（）我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。他的英勇事跡永遠(yuǎn)（）著我們前進(jìn)。同學(xué)們（）來(lái)到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開(kāi)始。站累了，我就換條腿（）讀書。填空一日無(wú)書，____________________。____________________，下筆如有神。讀書有三到，____________________。書猶藥也，____________________。黑發(fā)不知勤學(xué)早，____________________。（二）合作交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題互學(xué)：同桌互相批改共學(xué)：組長(zhǎng)組織共學(xué)，組內(nèi)掌握了哪些知識(shí)？還有哪些知識(shí)沒(méi)有掌握要在展示中提出來(lái)。組長(zhǎng)分配展示任務(wù)。（三）展示匯報(bào)、評(píng)析班上展示，評(píng)析點(diǎn)評(píng)，幫扶更正。（四）總結(jié)規(guī)律，方法。（五）出示鞏固提高練習(xí)，學(xué)生自主完成組詞距（）淌（）偏（）喻（）柜（）趟（）編（）榆（）根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。腹中無(wú)食，轆轆作響。形容非常饑餓。（）留戀，不忍分離。（）。一點(diǎn)也不遲疑，堅(jiān)決果斷。（）充分顯示出本領(lǐng)和才能。（）把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整如（）似（）滾（）爛（）與眾（）（）千篇（）（）悲（）離（）不（）（）喻（）（）不忘（）心（）血?jiǎng)e（）心（）（）（）吞棗流光（）（）不求（）（）在空線上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。（2分）1）把該記的東西都背得__________了，所以這次考試我信心十足。2）自己掙的錢雖少，總比偷和搶來(lái)的花著______________。3）在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢＿＿＿＿＿＿地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來(lái)。4）體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要___________，為班級(jí)增光喲！選詞填空。（3分）鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)（1）孩子需要經(jīng)常____________，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步！（2）雷鋒精神曾___________了一代又一代人。（3）在他的___________下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。觀賞 欣賞 贊賞（1）這些花都非常值得__________。（2）爸爸正在閉目__________一段很好聽(tīng)的曲子。（3）校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加__________。（六）合作交流――展示評(píng)析――總結(jié)歸納四、小結(jié)。第二、三課時(shí)閱讀理解一、談話引出復(fù)習(xí)內(nèi)容：回顧課文主要內(nèi)容能正確理解文章主要意思及句子含義二、出示復(fù)習(xí)目標(biāo)：能正確理解文章主要內(nèi)容能正確理解課文重點(diǎn)句子的含義。三、指導(dǎo)復(fù)習(xí)過(guò)程：（一）自主回顧本單元的4篇課文的主要內(nèi)容《竊讀記》作者：＿＿＿＿ 主要內(nèi)容：課文主要寫了“我”匆匆趕到＿＿＿，藏于＿＿＿＿＿或借著＿＿匆忙而貪婪地＿＿，到了晚上才＿＿＿＿＿地離開(kāi)。表現(xiàn)了“我”對(duì)＿＿＿＿＿＿和對(duì)＿＿＿＿＿渴望?！缎∶缗c大樹(shù)的對(duì)話》作者：＿＿＿＿主要內(nèi)容：記敘了一名叫苗苗的小學(xué)生與季羨林的＿＿＿＿，從中我們知道了要＿＿＿＿，學(xué)習(xí)＿＿＿＿，還要＿＿＿＿＿＿＿。表現(xiàn)了“我”和季羨林先生＿＿＿＿＿＿＿＿的品質(zhì)，以及季林先生對(duì)下一代成長(zhǎng)的＿＿＿＿＿＿?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》作者：＿＿作家＿＿＿＿ 主要內(nèi)容：主要記敘了作者把＿＿＿視為自己的＿＿和＿＿，無(wú)論怎樣讀＿＿＿＿都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的事，表達(dá)了作者＿＿＿＿＿＿之情。《我的長(zhǎng)生果》作者：葉文玲