遠(yuǎn)程研修觀課感悟(編輯修改稿)
2024-10-25 03:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的生活經(jīng)歷，關(guān)注自己的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，用自己的情感體驗(yàn)生活，用自己的方式研究生活，關(guān)注身邊的人 和事，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，使學(xué)生在生活中接受教育。如鄒城八中宮志琴老師的課：運(yùn)用了山東本省和鄒城本地生活中的音像視頻資料（貼近學(xué)生生活），讓學(xué)生感知、感悟，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。學(xué)生在觀看音像視頻時(shí)，很投入，特別是看到兗礦職工張文莉的事例時(shí)，好多學(xué)生很感動(dòng)。在看到青島大蝦事件時(shí)，對(duì)奸商的行為又表現(xiàn)出痛恨的表情。感染力要比單純的說(shuō)教強(qiáng)的多，效果明顯。二、教學(xué)方法多樣且有效，創(chuàng)新點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，尤其是熟練、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段，使三維目標(biāo)達(dá)成度高，能推動(dòng)學(xué)生在學(xué)科思維、實(shí)踐能力和情感態(tài)度等方面得到有效發(fā)展，且不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。如陳金榮老師的課就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她充分挖掘了身邊的教育資源－本校全國(guó)師德標(biāo)兵呂文強(qiáng)老師的感人事跡這一寶貴資源，設(shè)計(jì)了老師、學(xué)生訪談這一環(huán)節(jié)，通過(guò)和呂老師近距離的交流接觸，讓學(xué)生真切感受到呂老師無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚師德，體驗(yàn)感悟真善美就在身邊，從而在其心中播撒下真善美的種子，使課堂呈現(xiàn)出不一樣的魅力。設(shè)計(jì)的訪談環(huán)節(jié)既增加了課堂容量，也增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生的積極性被充分激發(fā)出來(lái)。泗水縣苗館初級(jí)中學(xué)邵華《過(guò)富有情趣的生活》一課，在課堂導(dǎo)入時(shí)，播放《泗水小蘋(píng)果》，并配以畫(huà)面，激發(fā)興趣，為學(xué)生搭建一個(gè)情感體驗(yàn)的平臺(tái)。進(jìn)入主題后，又通過(guò)漫畫(huà)、視頻、小辮論等形式，通過(guò)小剛的四個(gè)生活片段這一主線展示學(xué)生成長(zhǎng)的生命歷程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)梳理過(guò)富有情趣生活的四種途徑──以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活；增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣；避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；豐富文化生活，提高審美能力。三、知行合一，注重堅(jiān)持正確價(jià)值觀的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考和積極實(shí)踐相統(tǒng)一，巧妙地把外在的思想要求的道德規(guī)范，與學(xué)生的體驗(yàn)和反思相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解、掌握和應(yīng)用知識(shí)，發(fā)展能力，提高思想道德水平。課堂應(yīng)該是師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生的理念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、思辨能力、人際交流技巧等多維能力；更能促使師生之間、生生之間形成有效的多元交流、多元互動(dòng)，在互動(dòng)交流中相互啟發(fā)、共同發(fā)展。思考與感悟：思想品德的教學(xué)一定要改變單一的授課模式，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生能夠分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。課堂教學(xué)中，學(xué)生的的展示需要實(shí)效性。既要拓展知識(shí)，又不能離開(kāi)課本，把課本知識(shí)融入課堂活動(dòng)中才能使學(xué)生有所得。同時(shí)，學(xué)生討論時(shí)，要給予及時(shí)地指導(dǎo)，思品教師要家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心，要有廣闊的視野。緊跟時(shí)代走，不光是選取的教學(xué)案例要鮮活，有生命力，還要教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性，增強(qiáng)學(xué)生的趣味性，真正實(shí)現(xiàn)思想品德這門(mén)學(xué)科理論與生活實(shí)際融為一體。第五篇：2016年遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告2017年遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告在此次遠(yuǎn)程研修觀課評(píng)課環(huán)節(jié)，遠(yuǎn)程聽(tīng)取了四位老師的課，現(xiàn)將自己的觀課情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、觀察結(jié)果分析：（總體評(píng)價(jià)、主要優(yōu)點(diǎn)、教學(xué)建議、課堂細(xì)節(jié)）四位老師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的闡明自己的觀點(diǎn)和想法。能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)。教師能有意識(shí)地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。（一）總體評(píng)價(jià)：這節(jié)課選自高中數(shù)學(xué)人教版必修四，必修五，及選修11，兩角和與差的余弦，三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式主要講授新知，數(shù)列的概念及簡(jiǎn)單表示法，復(fù)數(shù)主要是小結(jié)復(fù)習(xí)。總體上看，主講的教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重了學(xué)生思維邏輯能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，是幾堂比較成功的課。（二）主要優(yōu)點(diǎn):課程資源的利用與開(kāi)發(fā)。（1）四位教師能充分挖掘課程資源，根據(jù)實(shí)際教學(xué)條件，創(chuàng)造性地利用黑板、白板、卡片、模型、實(shí)物等常規(guī)媒體，同時(shí)積極利用音像、網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代教育資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，有利于學(xué)生觀察、模仿、嘗試、體驗(yàn)，表現(xiàn)真實(shí)形象。（2）所利用的教學(xué)資源符合學(xué)生年齡特征、心理特征和學(xué)科認(rèn)知發(fā)展水平，具有科學(xué)性、思想性、趣味性、
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