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正文內(nèi)容

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(編輯修改稿)

2024-10-25 02:55 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的準(zhǔn)備; 準(zhǔn)備好你們的劇本; 展示你們的演員表; 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演; 邀請(qǐng)老師及家長(zhǎng)進(jìn)行參加。展示時(shí)應(yīng)做到;(1)告訴大家你們組的活動(dòng)主題;(2)介紹你們組人員分工情況;(3)開展活動(dòng)前的預(yù)想;(4)活動(dòng)中采用的方法;(5)你們創(chuàng)作中的故事(6)表演或者展示活動(dòng)結(jié)果; 展示時(shí)應(yīng)注意!應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。三、談收獲和體會(huì)活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。活動(dòng)二:人與環(huán)境類 《愛(ài)護(hù)我們的學(xué)?!方贪傅谝徽n時(shí)一、教學(xué)意圖:通過(guò)對(duì)這堂課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性,再 3由怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到怎樣愛(ài)護(hù)社會(huì)的公用設(shè)施。讓學(xué)生在真正意義上體會(huì)到他們才是學(xué)校和社會(huì)的主人,保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。二、教學(xué)過(guò)程::我們每天早晨吃完早飯背起書包都來(lái)到學(xué)校,那誰(shuí)能告訴老師,我們的學(xué)校都有什么?:操場(chǎng)、微機(jī)室、圖書室。:我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好?美不美? :美,好。:好、美,我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。(揭示課題)剛才同學(xué)們說(shuō)了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施,他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用,那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一看老師所在的學(xué)校都是什么樣的:(課件1——5)。我們剛才看到了這么多的公用設(shè)施。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書,我們一起來(lái)看看書上的小朋友是怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的?(生):回答(師):我們仙子啊知道了書上的小朋友是怎么愛(ài)護(hù)學(xué)校的?那么你應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校那?請(qǐng)同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來(lái),過(guò)一會(huì)我們大家再來(lái)一起分享你們的答案。(生):自由插組討論,得出答案。師):我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了,那我們來(lái)看看其他的學(xué)生的怎么樣愛(ài)護(hù)校園的?生):看課件我們現(xiàn)在知道了該如何愛(ài)護(hù)我們的校園了,那要是遇到了書上的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)同學(xué)們打開書11頁(yè),如果你遇到了這樣的情況該怎么做?:答:我們只愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校就可以了,在社會(huì)上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了,是不是啊?:不是。我們都應(yīng)該保護(hù)。:不是,那我們應(yīng)該怎樣去做呢? :保護(hù)草坪,不亂涂亂畫:老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一組圖片,請(qǐng)同學(xué)們告訴老師,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它?:回答。:現(xiàn)在我們知道了該如何去愛(ài)護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共設(shè)施了。那怎樣才能讓更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)我們的公共設(shè)施呢?就是制作文明標(biāo)牌,書上給大家介紹了12個(gè),老師也制作了兩個(gè),請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看。回家以后,請(qǐng)同學(xué)們也設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)牌,讓它來(lái)提醒更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校,愛(ài)護(hù)我們的社會(huì)。三、總結(jié):早晨的陽(yáng)光是美好的,學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方,你們是學(xué)校的小主人,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),為愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量,我們的學(xué)校美,老師美,我們的同學(xué)們更美。第二課時(shí):愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論甲:作為地球上的少年兒童,我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。乙:同學(xué)們,雖然地球病了,但是“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚”,讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓天空更藍(lán),讓流水更清,讓大地充滿生機(jī),讓地球更美麗,我們的生活更幸福!那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做?甲乙:現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論!【分組競(jìng)賽方式】 甲】討論:怎樣節(jié)約用水? 乙】得出結(jié)論 : ◆節(jié)約用水水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈,湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤(rùn)了土地,哺育了人民,成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。隨手關(guān)緊水龍頭。甲】討論:怎樣節(jié)約用電? 乙】得出結(jié)論 : ◆節(jié)約用電在我國(guó),火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。每天少看一分鐘的電視等。第三課時(shí) 預(yù)防減少“白色污染”◆少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。不使用不可降解的快餐盒。不隨手亂扔塑料包裝物。盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。◆不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子,都是用竹子或樹木做成的,我們每扔掉一雙筷子,就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,而不使用一次性竹木筷。◆拒絕使用含汞的干電池在我們平時(shí)使用的干電池中,含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞,一次性電池中往往含有大量的汞,而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意:不使用含汞的干電池,盡量使用可充電電池。不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池,最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái),送到處理廠。甲】討論:怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境? 乙】得出結(jié)論 : ◆保護(hù)花草樹木花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:不要隨意踐踏草坪。不攀摘花果。按時(shí)給花草澆水。◆愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施 ◆遵守公共秩序和道德甲】討論:節(jié)約糧食是環(huán)境保護(hù)嗎?怎樣節(jié)約糧食? 乙】得出結(jié)論 :◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過(guò)程,需要消耗大量的光、熱、水、肥資源,節(jié)約糧食,就是節(jié)約資源,就是環(huán)保。甲:通過(guò)我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。乙:讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗家園。甲:如果我們看到破壞環(huán)境的行為,該怎么做?(四人小組討論,選代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí),積極宣傳,使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國(guó)作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。??結(jié)束語(yǔ):第四課時(shí) 環(huán)境保護(hù)一、教學(xué)活動(dòng)目的提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),改變不良生活習(xí)慣。讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。二、活動(dòng)過(guò)程(1)談話導(dǎo)入師:作為西小的一員,作為一名少先隊(duì)員,我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學(xué)了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾; 8花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏,獨(dú)自傷心的流淚,如果你看到了,你會(huì)怎么做呢?我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧!討論1:怎樣節(jié)約用水?水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。一水多用,用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。隨手關(guān)緊水龍頭。第五課時(shí) 保護(hù)花草樹木一、怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:不要隨意踐踏草坪。不攀摘花果。按時(shí)給花草澆水。愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。遵守公共秩序和道德。通過(guò)我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。二、總結(jié)通過(guò)討論觀看,同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí),積極宣 9傳,使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國(guó)作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。??活動(dòng)三 : 人與社會(huì)類 《走進(jìn)家鄉(xiāng)》開題活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):走進(jìn)家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識(shí)。運(yùn)用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識(shí),分析解決問(wèn)題。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,從小樹立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。本課目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)本次研究活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價(jià)值、有意義的研究問(wèn)題,并將研究問(wèn)題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想,從而提升學(xué)生的參與熱情。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):一、問(wèn)題情境再現(xiàn)師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)那些地方?。浚ㄎ宕筮B池、北京、九寨溝??)今天老師就帶你們?nèi)ノ覀兊募亦l(xiāng)——漢中走一走、看一看,你們高興嗎?(高興)夸夸我的家鄉(xiāng)——漢中我的家鄉(xiāng)是陜西省漢中市,它位于陜西省西南部,北倚秦嶺,南屏巴山,中部就是富饒美麗的漢中盆地,漢中自古以來(lái)就有“金甌玉盆”的美稱。我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗,物華天寶,人杰地靈,是個(gè)人人向往的好地方。我的家鄉(xiāng)雖然不是繁華的大都市,卻也是個(gè)很有名氣的地方,漢中是漢家文化發(fā)祥地,在三國(guó)時(shí)期具有非常重要的歷史地位,是歷史悠久的文化名城。在2007年國(guó)家級(jí)歷史城市評(píng)比中,漢中因它不平凡的魅力,獲得了“國(guó)家級(jí)歷史文化名城”的稱號(hào)。我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。春天,清粼粼地漢江水打著圈,歡快地奔流著,沿岸的垂柳隨風(fēng)舞動(dòng),百里的油菜金黃,草木嫩綠,鳥語(yǔ)花香,蜂飛蝶舞,就像畫家筆下優(yōu)美的山水畫。這是漢中最美的季節(jié)了,每年四、五月間漢江邊都要舉辦熱鬧的“油菜花節(jié)”,那時(shí)節(jié),人頭攢動(dòng),人們暢游在金黃的油菜花海中,聞著醉人的香氣,不覺(jué)得就留戀往返;到了盛夏,樹木茂盛,知了鳴叫,螞蚱在草叢里蹦跳,涼風(fēng)吹過(guò),好一派田園風(fēng)光;金秋時(shí)節(jié),桔好橙黃,山林盡染,絢麗多彩,令人心曠神怡;冬天來(lái)臨,雪花飄下,小朋友們堆雪人,打雪仗,真是熱鬧。我的家鄉(xiāng)還有豐富的旅游資源,來(lái)到漢中,你可以看到許多國(guó)家級(jí)的名勝古跡,像武侯祠、張良廟、三國(guó)古棧道等,還有珍稀動(dòng)植物,尤其以四大國(guó)寶朱鹮鳥、大熊貓、金絲猴、羚羊最為著名。每年春天 11都會(huì)有許多游客到我的家鄉(xiāng)來(lái)旅游。大家都夸到:“漢中真是個(gè)好地方啊,山清水秀,空氣清新!”我聽了不由得很驕傲。大家走時(shí)還不忘再帶點(diǎn)漢中的土特產(chǎn),香菇、木耳、茶葉還有強(qiáng)身健體的天麻、西洋參,近點(diǎn)的游客還要帶點(diǎn)漢中最有名的小吃——面皮,回去送給親朋好友們嘗一嘗。親愛(ài)的朋友們,說(shuō)了這么多,我的家鄉(xiāng)美不美呢?歡迎你們來(lái)旅游和參觀吧!熱情好客的漢中人一定會(huì)捧出美酒、端上好菜,歡迎你們的到來(lái)。師: 聽了老師的介紹,你一定有很多的感受想要說(shuō),對(duì)嗎?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?生:(1)我想說(shuō)我們的家鄉(xiāng)真的是太美了!作為漢中人,我簡(jiǎn)直是太驕傲了!雖然我出生在漢中,在漢中生活這么多年,可是我對(duì)自己的家鄉(xiāng)卻了解的不多,真的覺(jué)得有點(diǎn)慚愧?。?)我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,原來(lái)我的家鄉(xiāng)有這么悠久的歷史文化,地域又十分廣闊,可稱的上是地大物博了!我想說(shuō)作為家鄉(xiāng)人,我感到無(wú)比的自豪!我真想了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一切!二、教師總結(jié) 的確,聽了同學(xué)們所說(shuō)的、所想的,老師也有同感。我們的家鄉(xiāng)有悠久的歷史文化,眾多的古跡,再加上四季分明的自然風(fēng)光,才使?jié)h中成為具有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村。這一切都給我們的家鄉(xiāng)漢中增添了神秘和氣魄。第二課時(shí)漢中地方特色小吃及特產(chǎn)介紹漢中,位于陜西省西南部,北倚秦嶺、南屏巴山,中部是美麗富饒的漢中盆地。這里是中國(guó)南北的分界線、江河分水嶺,四季分明、氣候溫潤(rùn)、冬無(wú)嚴(yán)寒、夏無(wú)酷暑,并因此造就了物種的多樣性。漢中一度成為兵家爭(zhēng)戰(zhàn)之地,如劉邦、諸葛亮等都以漢中作為軍事基地。漢中是漢家發(fā)祥地,其歷史悠久,漢中開漢業(yè),公元前206年,漢王劉邦以漢中為發(fā)祥地,筑壇拜韓信為大將,明修棧道,暗渡陳倉(cāng),逐鹿中原,平定三秦,統(tǒng)一天下,成就了漢室天下四百多年,自此,漢朝、漢人、漢族、漢語(yǔ)、漢文化等稱謂就一脈相承至今。三國(guó)時(shí)期,漢中是魏蜀兩國(guó)兵戎相見的主戰(zhàn)場(chǎng),老將黃忠在漢中定軍山下刀劈夏侯淵,驍將趙云漢水之濱大敗曹軍,劉備自立為漢中王;一代名相諸葛亮在漢中屯兵8年,渡過(guò)了他一生中最為嘔心瀝血的歲月,六出祁山,北伐曹魏,鞠躬盡瘁,最終歸葬定軍山下,其安息地武侯祠,被稱為“天下第一武侯祠”。這里是絲綢之路開拓者張騫的故里、四大發(fā)明造紙術(shù)發(fā)明家蔡倫的封地和葬地。韓信、諸葛亮、曹操等帝王將相曾在這里建功立業(yè),李白、杜甫、陸游、蘇軾等偉大詩(shī)人曾探訪、輾轉(zhuǎn)或生活在這片土地上,并留下了瑰麗的墨跡詩(shī)章。第三課時(shí)一、分組研究,完成研究方案。師:為了便于大家更好的完成小組的調(diào)查活動(dòng),老師擬訂了一份活動(dòng)方案。(出示課件活動(dòng)方案)大家可根據(jù)活動(dòng)方案中提示,組內(nèi)討論,確定你們想要調(diào)查了解的相關(guān)內(nèi)容,共同完成活動(dòng)方案,為下一步的調(diào)查活動(dòng)打下基礎(chǔ)?;顒?dòng)時(shí)要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,分工負(fù)責(zé),合作交流,要記?。簣F(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。一會(huì)我們還要分組進(jìn)行匯報(bào),比一比、看一看哪個(gè)小組合作的最好,提出的問(wèn)題更有價(jià)值?活動(dòng)開始。生:分組活動(dòng)。(教師巡視)師:哪個(gè)小組先來(lái)?(先由組長(zhǎng)匯報(bào),再由組員匯報(bào))生:我們這個(gè)小組的名字叫“城市概況”,我們組的口號(hào)是:我們合作,我們快樂(lè)!我是這個(gè)組的組長(zhǎng)(),我們的組員有()、()??通過(guò)小組討論,我們確定了如下幾個(gè)問(wèn)題。下面由負(fù)責(zé)問(wèn)題的組員向大家一一匯報(bào)。我是組員(),我提出的第一個(gè)研究問(wèn)題是阿城這個(gè)名字是怎么得來(lái)的?這個(gè)問(wèn)題的負(fù)責(zé)人是我,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我采取的研究途徑和方法是通過(guò)上網(wǎng)和查閱書籍找到問(wèn)題的答案。在展示我的研究成果時(shí),我打算以手抄報(bào)、圖片和文字資料的形式展示給大家,讓大家更深入的了解我們家鄉(xiāng)阿城的一些知識(shí)。(以后匯報(bào)的形式不是統(tǒng)一的,各有各的特色)其他小組匯報(bào)同上。師:為了能更好的把收集到的資料保管好,老師建議各小組都能建立自己的材料夾。師:聽了各小組的匯報(bào),看得出準(zhǔn)備的都很充分,說(shuō)的也很切合實(shí)際,都有自己小
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