蘇教版三年級(jí)下冊(cè)趕海教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2025-01-10 10:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)議。 二、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 1自然段。 （ 1）聽(tīng)錄音歌曲：《大海啊，故鄉(xiāng)》。 （ 2）理解“每當(dāng)??便??”句式的作用。 ① 強(qiáng)調(diào)指出童年時(shí)趕海的事給我留下的印象深刻。 ② 很自然地引出了下文。 （ 3）指名朗讀，評(píng)議。 2. 學(xué)習(xí)第 2自然段。 （ 1）自讀課文思考： ① 文中哪個(gè)詞表現(xiàn)了“我”趕海的迫切心情？ ② “我”初到海邊，看到了哪些有趣的情景？ （ 2）討論交流，指導(dǎo)朗讀。 ①“鬧”字表現(xiàn)了“我”趕海的迫切心情。 指名試讀，強(qiáng)調(diào)“鬧”字。 ②我初到海邊，看到了還水退潮的情景很有趣。 a. 指名讀第 2句。 b. 讀了這句話，你有什么感受？（浪花像人一樣，好像不忍心離開(kāi)，去了又回，非常有趣） c. 指名朗讀，評(píng)議。 ③我初到海邊，還
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1