蘇教版三年級下冊趕海1word版教案(編輯修改稿)
2026-01-10 00:35 本頁面
【文章內容簡介】 。 二、精讀課文，指導學生有感情地朗讀課文。 1 自然段。 （ 1）聽錄音歌曲：《大海啊，故鄉(xiāng)》。 （ 2）理解“每當??便??”句式的作用。 ① 強調指出童年時趕海的事給我留下的印象深刻。 ② 很自然地引出了下文。 （ 3）指名朗讀，評議。 2. 學習第 2 自然段。 （ 1）自讀課文思考： ① 文中哪個詞表現(xiàn)了“我”趕海的迫切心情？ ② “我”初到海邊，看到了哪些有趣的情景？ （ 2）討論交流，指導朗讀。 ①“鬧”字表現(xiàn)了“我”趕海的迫切心情。 指名試讀，強調“鬧”字。 ②我初到海邊，看到了還水退潮的情景很有趣。 a. 指名讀第 2 句。 b. 讀了這句話，你有什么感受？（浪花像人一樣，好像不忍心離開，去了又回，非常有趣） c. 指名朗讀，評議。 ③我初到海邊，還看到人們在
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