【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 童年》與其續(xù)篇《在人間》、《我的大學(xué)》共同構(gòu)成了高爾基自傳體小說(shuō)三部曲，《童年》是首篇。在這部小說(shuō)中，描寫(xiě)的是作者10歲以前的童年時(shí)代的生活。記敘了主人公成長(zhǎng)、生活的歷程，描寫(xiě)了那令人窒息的、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地。阿廖沙4歲時(shí)，父親就死了，于是跟著外祖父、外祖母過(guò)著貧寒、艱苦的生活。外祖父有著矛盾復(fù)雜的性格，他的內(nèi)心有善良的一面，但貪婪金錢(qián)腐蝕了他的靈魂。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護(hù)、關(guān)心著他，給予他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)，并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。外貌描寫(xiě)，也叫肖像描寫(xiě)，是指對(duì)人物的容貌、服飾、姿態(tài)神情特征的刻畫(huà)。外貌描寫(xiě)的目的不僅要使讀者了解人物的外在形象，而且要反映人物的思想性格。果戈理說(shuō)：“外形是理解人物的鑰匙?！比宋锏耐饷部偸桥c他的社會(huì)地位、生活環(huán)境、性格愛(ài)好等有密切的關(guān)系的。閱讀寫(xiě)人的記敘文，我們要通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)，來(lái)分析其性格特點(diǎn)和內(nèi)在品質(zhì)。如本文對(duì)外祖母的外貌進(jìn)行了細(xì)致的刻畫(huà)，她的笑容、她的眼睛、她可愛(ài)又可笑的舉動(dòng)，讓我們感到外祖母是一位飽經(jīng)生活艱難卻又永遠(yuǎn)年輕的老人。高爾基的《童年》。在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他“最親近的人”。不知有多少個(gè)夜晚，在這所老木屋里，外祖母常常坐在炕爐沿上，望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫，滔滔不絕地講述著勇士伊凡和悲哀的強(qiáng)盜母親等許多童話(huà)。外祖母的疼愛(ài)和那些如現(xiàn)實(shí)生活中一般不幸又閃爍著善良和理想光芒的童話(huà)，使過(guò)早就飽嘗底層生活艱辛的高爾基獲得了“堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”。同時(shí)，這些童話(huà)正如高爾基后來(lái)回憶的，“我的頭腦里充滿(mǎn)了外祖母的童話(huà)，就像蜂房里充滿(mǎn)甜蜜一樣”。正是這些回憶給了作家以最初的豐富的滋養(yǎng)?！锻甑呐笥选方虒W(xué)反思這節(jié)課，通過(guò)上課和評(píng)點(diǎn)，我覺(jué)得最值得反思的是，文本還要好好讀，反復(fù)推敲，求正確，求形成自己的感悟。由于要聽(tīng)課，在前兩天，更多地去考慮這節(jié)課的整體思路和過(guò)渡性的語(yǔ)句，而把文本放了一邊，前一天晚上才再去讀了一下，這樣就沒(méi)能很好地應(yīng)和學(xué)生，以后一定要以本為本，深入研讀，這樣才能游刃有余。再有，要反思的是時(shí)間的控制上，有時(shí)上課我會(huì)追求盡情，特別是讓學(xué)生說(shuō)得盡情，所以在讓學(xué)生提問(wèn)時(shí)，沒(méi)有適時(shí)收住，影響了教學(xué)計(jì)劃。這節(jié)課學(xué)生們提的問(wèn)題很有價(jià)值，說(shuō)得也精彩，這一點(diǎn)我很欣慰，我覺(jué)得這是我和學(xué)生們一學(xué)期努力的成果。第二篇：童年的朋友教案《童年的朋友》【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1．用生動(dòng)的語(yǔ)言從不同角度描述外祖母的形象。2．感受外祖母的人格魅力，理解文章中外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響。3．掌握人物的描寫(xiě)方法,品味優(yōu)美的語(yǔ)言。過(guò)程與方法：，體悟句子豐富的內(nèi)涵。，合作交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解文章中外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．用生動(dòng)的語(yǔ)言從不同角度描述外祖母的形象。2．感受外祖母的人格魅力，理解文章中外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響。3．掌握人物的描寫(xiě)方法,品味優(yōu)美的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托的寫(xiě)作技巧。一、導(dǎo)入：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，品讀著這意蘊(yùn)雋永的詩(shī)句，朋友之情讓人回味；“千里難尋是朋友，朋友多了路好走”，吟唱著耳熟能詳?shù)母柙~，朋友之情促人奮發(fā)。翻開(kāi)人生的字典，朋友，多么令人心馳神往。有些人的朋友是同齡人，有些人的朋友是忘年交。蘇聯(lián)著名作家高爾基的童年的朋友卻是他的外祖母，正是在外祖母那朋友般的關(guān)懷下，作者一步步走向光明。現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)高爾基的《童年的朋友》。在開(kāi)始今天的課程之前，我們先簡(jiǎn)單了解一下高爾基。高爾基是蘇聯(lián)作家。生于木匠家庭，在他五歲時(shí),做木匠的父親去世,于是他寄居在外祖父家,曾是織花邊女工的外祖母常常給小外孫講述勇士伊凡和悲哀的強(qiáng)盜母親等許多童話(huà)。后來(lái)，他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等，流浪俄國(guó)各地，經(jīng)歷豐富。早期作品多描寫(xiě)俄國(guó)沙皇制度下人民的痛苦和他們對(duì)美好生活的憧憬，如劇本《小市民》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》反映俄國(guó)工人階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品。還寫(xiě)有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。二、初讀課文1．判斷讀音的正誤噗噗地響【pū】果脯【pǔ】一綹【lǚ】頭發(fā)懲【chěng】罰面頰【xi225?！啃帷緓i249?！繓|西皺【z242。u】紋褲兜【dōu】鬃【zōng】毛辯【bi224。n】子詛【zǔ】咒【zh242。u】顫zh224。n動(dòng)2．解釋詞語(yǔ)。咕噥：小聲說(shuō)話(huà)。詛咒：原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，后泛指咒罵 顫動(dòng)：短促而頻繁的振動(dòng)。皺紋：物體表面上因收縮或揉弄而形成的一凸一凹的條紋。五光十色：形容色彩鮮艷，樣式繁多。3．合上課本，根據(jù)自己所讀的內(nèi)容，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述外祖母的形象 敘述模式：外祖母（文中的語(yǔ)句），因此，我認(rèn)為外祖母是一個(gè)的人。例如：外祖母也許是生活的艱辛，她習(xí)慣于皺著眉頭，愛(ài)自言自語(yǔ)的咕噥，她在梳頭發(fā)時(shí)還詛咒自己的頭發(fā)為馬鬃。因此我認(rèn)為外祖母是一個(gè)愛(ài)發(fā)牢騷但又有點(diǎn)幽默感的人。學(xué)生思考，交流，互評(píng)。老師總結(jié)：在孩子的眼里，外祖母肥胖、慈愛(ài)、溫柔、純樸、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。她是“我”最珍貴，最知心的朋友。三、再讀課文整體感知課文，感受外祖母慈愛(ài)的形象。文章通過(guò)哪些方面的描寫(xiě)來(lái)塑造了外祖母的形象，從字里行間你可以感受到外祖母是位怎樣的長(zhǎng)輩？ 學(xué)法指導(dǎo)：人物描寫(xiě)的方法有：語(yǔ)言描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)（肖像）；動(dòng)作描寫(xiě)；心理描寫(xiě)；神態(tài)描寫(xiě)??另一種分類(lèi)：正面描寫(xiě)；側(cè)面描寫(xiě)。所有的描寫(xiě)都是為了刻畫(huà)人物的性格。外祖母的畫(huà)像：外貌描寫(xiě)：從文中劃出描寫(xiě)外祖母外貌特征的句子，并將重點(diǎn)字詞寫(xiě)下來(lái)。頭發(fā)——多、密、長(zhǎng)、黑、厚身材——肥肥胖胖眼睛—— 光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的）、小、圓臉——皺紋（但年輕、明朗）嘴唇——歪扭鼻子——松軟、大、紅牙齒——堅(jiān)固、雪白從外形上，外祖母是一個(gè)健康慈愛(ài)樂(lè)觀堅(jiān)毅的朋友。語(yǔ)言描寫(xiě)：從文中劃出相關(guān)的句子，并將重點(diǎn)字詞寫(xiě)在下面。溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤(rùn)分析：對(duì)話(huà)的內(nèi)容有關(guān)頭發(fā)；睡覺(jué)的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人滿(mǎn)意，但只要和“我”說(shuō)話(huà)就顯出輕松，平等，和藹；關(guān)愛(ài)（朋友）；比喻句說(shuō)明外祖母的每一句話(huà)都充滿(mǎn)了對(duì)“我”的愛(ài)，“我”完全體會(huì)出了這里的愛(ài)。從語(yǔ)言上我們可以看出，外祖母是一個(gè)平等，和藹，關(guān)愛(ài)的朋友。動(dòng)作描寫(xiě)：從文中劃出相關(guān)的句子，并將重點(diǎn)字詞寫(xiě)在下面。梳頭、編辮子、嗅煙草 分析：反襯她眼睛的明亮神態(tài)描寫(xiě)：從文中劃出相關(guān)的句子，并將重點(diǎn)字詞寫(xiě)在下面。快活反襯她眼睛的明亮?？傊业耐庾婺甘且粋€(gè)飽經(jīng)生活的艱難卻永遠(yuǎn)樂(lè)觀、慈愛(ài)的朋友。四、初步梳理 經(jīng)過(guò)剛才的討論，相信大家已經(jīng)對(duì)課文有了整體的把握，接下來(lái)有哪位同學(xué)能和我們梳理一下課文的脈絡(luò)？（一）文章的線索、中心和結(jié)構(gòu)全文以外祖母對(duì)“我”的愛(ài)為線索。通過(guò)敘述外祖母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表達(dá)了我對(duì)外祖母的無(wú)限感激之情。全文可以分兩大部分 第一部分（1－6）：寫(xiě)外祖母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。第一層（1）：著重描寫(xiě)了外祖母的長(zhǎng)發(fā)，揭示了外祖母慈祥、可愛(ài)的性格特征。第二層（2－5）：寫(xiě)了外祖母的語(yǔ)言，突出了外祖母對(duì)“我”的疼愛(ài)和關(guān)心。第三層（6）：寫(xiě)外祖母的外貌和動(dòng)作，表現(xiàn)了她年輕、仁慈、善良和可愛(ài)。第二部分（7）：點(diǎn)題，外祖母成為“我”“終身的朋友”、“最知心的人”、“我最了解、最珍貴的人”五、深層解讀。課文中哪些地方能體現(xiàn)出外祖母的愛(ài)心？ 答：外祖母的外貌和語(yǔ)言。例如 正面：那樣溫暖而柔和的腔調(diào)??說(shuō)話(huà)好似在用心地唱歌??她微笑的時(shí)候??閃出一種難以形容的愉快光芒 ??側(cè)面：通過(guò)她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。在她沒(méi)來(lái)以前??課文三次寫(xiě)了外祖母的眼神，把有關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)，并體會(huì)這些描寫(xiě)表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。答：A、“黑眼珠閃耀著氣憤的光芒??”B、“黑的像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒??”C、“通過(guò)她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒??”這些句子形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感，刻畫(huà)了她平易樸實(shí)、慈愛(ài)善良的形象。外祖母在孩子的眼里是長(zhǎng)輩，可作者在文章中說(shuō)外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍貴”的“終身朋友”。為什么？ 答：A、外祖母不僅像一般的長(zhǎng)輩那樣愛(ài)“