童年的朋友同步練習(xí)三套(編輯修改稿)
2025-01-08 12:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表者；《母親》；《在人間》、《我的大學(xué)》 二、（ 1）︱（ 2） —— （ 6）︱（ 7）大意：（一）描寫(xiě)外祖母的外貌，（二）描寫(xiě)外祖母的形象，（三）敘述外祖母的影響。 可以是頭發(fā)，可以是說(shuō)話的腔調(diào)或臉部表情等 刻畫(huà)外祖母的形象，表達(dá)作者對(duì)外祖母的崇敬和懷念。 如：“明晃晃、密密、烏黑烏黑”等等，表達(dá)效果：示例：“密密”“烏黑烏黑”極寫(xiě)外祖母的頭發(fā)濃密而且非常有光澤。 三、 頭發(fā)多得出奇，長(zhǎng)得出奇 溫暖柔和。 不好，這句話突出了外祖母對(duì)我的疼愛(ài)。 語(yǔ)言、外貌、神情、動(dòng)作 溫柔和藹。 四、 外祖母的溫和善良，溫暖了作者一顆冷漠黑暗的心，使其走出了黑暗，走向光明。 有道理即可。 姊妹篇 童 年 方敬 說(shuō)起到外祖家里去，我就樂(lè)極了。那座朗敞的院落，是我兒時(shí)的樂(lè)園，其中暢茂的花木至今還是我記憶里的一種裝點(diǎn)。 一顆老年人的心，善良又溫和的，與一個(gè)小孩子的熱情融匯在一起，與年齡的距離間，閃爍著 愛(ài)的光輝。外祖和平的目光與喜悅的容顏，都使我覺(jué)得充實(shí)。在想象中他的存在是超凡的，他主宰著我的心靈，我有點(diǎn)傲岸，且只知道陽(yáng)光和溫暖，樂(lè)居在他愛(ài)的境域里。他說(shuō)我是他純凈的快樂(lè)和慰安。這種心靈的密合永遠(yuǎn)表現(xiàn)著愛(ài)的偉大。 我是他家里的一位?？?，一住就很久。于是，我可以聽(tīng)到他的一位女鄰居說(shuō)：“這孩子簡(jiǎn)直不想家了?！蔽倚邼男χ?。于是一位和善的老鄰人又問(wèn)了：“你是你外祖不能離的拐杖嗎？” 外祖也喜歡到園子里或者戶外去走走，我，代替了拐杖，牽著他，也許他的手搭在我的肩頭上。而他的拐杖呢，一根烏楊木做成的，黑油 油的，有雕著龍頭的把手，常掛在圈椅的靠背旁，這支精制的手杖是經(jīng)過(guò)他的細(xì)心的籌思和選擇的。在他所有的用具中，他最看重這個(gè)。以熱烈的請(qǐng)求，我曾被允許拄過(guò)它幾次，持著它的腰身，自己假裝一個(gè)老人，躬著背，咳咳吐吐。對(duì)于老人的東西，我總是那樣喜愛(ài)，因?yàn)樗麄儾粌H激動(dòng)我的情感，還引起我豐富的想象呢。 我們?cè)趫@子里，慢步走著，在茂葉下，花徑間，外祖指著他親手種植的花木給我看，又說(shuō)又喜歡。他最?lèi)?ài)蘭草，蘭草是栽在瓦盆里，放在石臺(tái)上。我們走出園門(mén)，看看天色和遠(yuǎn)山，岑寂使我們的心情靜止于欲暮的景色中。于是兩人選了一塊石板坐下 了?！澳氵€是那樣健旺。”一個(gè)荷鋤的農(nóng)人走過(guò)了。“呃，你們今年的收成很好吧？”“可以過(guò)活了吧？” 歸途上外祖似乎有點(diǎn)倦意，我則想著，想把潛伏在心里很久的希望說(shuō)出來(lái)。我凝視著他的眼珠和白須，它們像欠了我一個(gè)回答似的。終于我耐不住沉默了。 “外公，不用那個(gè)拐杖吧。我牽你還好得多?！? “是的。你還是我心靈的拐杖呢?！? “等我將來(lái)老了我再用它吧。給我嗎？” “是的。愿它也是你親切的記憶的拐杖?！? 我怎樣愿意離開(kāi)他呢？祖孫兩人互相倚扶，在生活上表示一點(diǎn)誠(chéng)摯與熱心。但是，家里三番兩次派 人來(lái)接我回去，我用各種方法拒絕，最后就是躲藏也無(wú)用了。老仆人帶來(lái)父親的嚴(yán)厲言辭，我是最怕父親的。外祖在我耳邊說(shuō)了很多的話，親熱而又慰安的。終于老仆人帶我上道了。外祖送我到一個(gè)土坡前，每次送行的終點(diǎn)，我上坡過(guò)橋，怕回頭看：只使我心酸，從背后傳來(lái)的他凄涼而又溫和的聲音：“下回同媽媽一塊兒來(lái)吧?！敝钡焦諒澨帲一赝麜r(shí)，只見(jiàn)一片竹林和林間隱約的黑色屋頂了。 從外祖家里回去，我沒(méi)有一次是空著手的，也許帶走的是一個(gè)古瓷水盂，也許是一個(gè)小小的海螺。我衷心的喜愛(ài)它們，好好的保存著，在一個(gè)黃木匣里。真的，我不忍提到時(shí)間的冷酷，很多年過(guò)去了，這些小小的玩意兒，無(wú)一不是引起我悲思和悵惘的來(lái)源，然而我愈加愛(ài)惜它們。沒(méi)有它們，我會(huì)與遼遠(yuǎn)的昔日更生疏了。自然，我尤其不會(huì)忘記那只拐杖，那現(xiàn)在使我感到陰暗與凄涼的，它后來(lái)落到我舅舅手里，隨著他過(guò)了一些寂苦的歲月，現(xiàn)在又成為我舅母的伴行者了。在燈光下，在寂靜的時(shí)候，我常感悲哀于幼時(shí)與外祖的預(yù)約，好，讓我為孤獨(dú)的舅母的健康祝福吧。（節(jié)選自 《名家經(jīng)典散文選》） 比較賞析： 《童年的朋友》和《童年》兩文都以深情的筆調(diào)，抒寫(xiě)童年最深刻的記憶，表達(dá)了作者對(duì)他們最崇敬的人的深切懷念。雖然是兩個(gè)不同國(guó)度的作家對(duì)各自童年的追憶，表現(xiàn)人物的手法各不相同，但人類(lèi)的感情卻是相通的。他們對(duì)外祖母（外祖父）所傾注的感情是人類(lèi)最美好的感情。閱讀這兩篇文章，難道不能夠勾起你對(duì)童年里那些美好的事物、美好的人的美好情感？ 文無(wú)定法。兩篇文章表現(xiàn)人物采用了不同的寫(xiě)作手法：《童年的朋友》以外貌描寫(xiě)為主，基本上沒(méi)有寫(xiě)具體的事，但卻生動(dòng)細(xì)膩，飽含深情。本文描寫(xiě)外 貌，突出了人物鮮明的特點(diǎn)。 尤其是對(duì)外祖母頭發(fā)的描寫(xiě)，像一幅色彩鮮艷的油畫(huà)，給讀者留下了深刻的印象。另外，文章還通過(guò)對(duì)外祖母的語(yǔ)言、神情和動(dòng)作的描寫(xiě)，突出她的溫柔、和藹的性格特點(diǎn)。結(jié)尾則以議論的表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)外祖母對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響。 《童年》一文卻完全不用外貌描寫(xiě)，主要采用動(dòng)作、神情和語(yǔ)言描寫(xiě)，突出外祖父的慈愛(ài)和溫和，字里行間洋溢著濃濃的祖孫情，以及“我”強(qiáng)烈的悲思和悵惘，外祖父的語(yǔ)言雖然不多，但于樸素中透出對(duì)“我”的慈愛(ài)，以及對(duì)農(nóng)人的關(guān)心。他關(guān)心農(nóng)人的收成，只有兩句淡淡的話：“呃，你們今年的 收成很好吧？”“可以過(guò)活了吧？”這樣的語(yǔ)言也符合一個(gè)老人平和的心境。與《童年的朋友》還有一點(diǎn)不同的是，《童年》還借鄰居的話側(cè)面烘托了外祖父對(duì)“我”的愛(ài)。 拓展訓(xùn)練： 這篇文章主要圍繞一個(gè)物件來(lái)寄托自己的情感，這個(gè)物件是： 。 “我，代替了拐杖，牽著他，也許他的手搭在我的肩頭上?！边@句話與前文哪句話相照應(yīng)？ “是的。你還是我心靈的拐杖呢。”這句話如何理解？ “我常感悲哀于幼時(shí)與外祖的預(yù)約”這里的“預(yù)約”指什么？ 說(shuō)說(shuō)下面一句話的表達(dá)作用。 直到拐彎 處，我回望時(shí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1