蘇教版四年級(jí)下冊黃河的主人教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2025-01-10 10:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 扎在一起的羊皮氣囊和一個(gè)木頭架子構(gòu)成。 過渡：接下來，讓我們一起去感受黃河艄公和他的羊皮筏子的風(fēng)采，體會(huì)他為什么能成為黃河的主人。 三、速文初探 １、請同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找艄公憑什么能成為黃河的主人？ ２、交流，［以雄渾的黃河為背景，投影出示句子：］他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的 黃河上如履平地，成了黃河的主人。 （１）指名朗讀。 教學(xué)生字憑（上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，任中間一橫最長） （２）艄公憑借的是什么呢？ ［點(diǎn)擊句子中的詞語，加下劃線］ 板書 勇敢 與智慧 鎮(zhèn)靜與機(jī)敏 過渡：是呀，在滾滾黃河，驚濤駭浪之中方顯英雄本色，讓我們 和作者一起走進(jìn)黃河。 四、細(xì)讀感悟 （一）感受黃河之壯美 （ 1）（出示第 1 小節(jié)， 全班齊讀 ） 隨文學(xué)生字“滾，濁” （ 2）讀著這樣的句子，你仿佛看到了什么？聽到了什么？ 帶著你看到的、聽到的，自已先讀一讀這一段。生自由練讀。 (指名讀 ) （ 3）想不想看看那氣勢磅礴的黃河？ (視頻演示：黃河奔流的情景 ) （ 4）看著這樣的畫面， 我想（ ） 說：我看到了（ ） 的黃河！ ［投影出示：］ 我想（ ） 說：我看到了（ ） 的黃河！請你 帶著這樣的感情讀一讀第一自然段。 (指名 讀 ) （ 5）看到這樣的
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