蘇教版四年級(jí)下冊(cè)永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2024-12-29 00:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)們朗讀課文， 在聽(tīng)的過(guò)程中記得盡量從課文中找到以上問(wèn)題的答案。 現(xiàn)在同學(xué)們是否能清楚文章先先了什么 ，再寫了什么，最后寫了什么呢？非常好， 文章第 1自然段是文章的第一部分，以倒敘的手法寫葉欣倒在了與非典搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上，可她的音容猶在。 3 自然段概括寫抗擊?非典?是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。47 自然段是文章的重點(diǎn)，具體寫了葉欣的英雄事跡。第 9自然段課文點(diǎn)明主題，深化中心 —— 雖然葉欣在抗擊非典的戰(zhàn)斗中犧牲了，但她的崇高精神永遠(yuǎn)活在人們的心中。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍卮馂槭裁匆粋€(gè)普普通通的護(hù)士長(zhǎng)能夠受到那么多人的牽掛和懷念？ 沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)榉堑鋵?shí)在太厲害，太可怕了，但是 面對(duì)危險(xiǎn)和死亡，作為護(hù)士長(zhǎng)的葉欣，處處身先士卒 ，沖鋒陷陣，在生和死的面前，為了病人，為了同事，即使付出生命的代價(jià)，她也心甘情愿。因此她受到那么多人的牽掛與懷念。 那么，請(qǐng)同學(xué)們從課文中找找，非典是在哪些方面厲害、可怕呢，作者是怎樣形容的？ 同學(xué)們都很聰明，課文的第 3自然段就寫了非典的厲害，怎么厲害呢，因?yàn)榉堑?極具傳染性?，因?yàn)榭箵舴堑涫?戰(zhàn)爭(zhēng)?，?一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)?。說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，大家都會(huì)想到什么呢？對(duì)的，死亡、刀槍、流血 …… 硝煙，那是炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧啊，把抗擊非典視作看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，是不是可以讓大家很自然地想到非典的厲害呢，像戰(zhàn) 爭(zhēng)一樣？ 除此還有嗎？對(duì)的，還有這一句 ?一個(gè)‘非典’重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下?講了非典對(duì)人生命的威脅。 上面的那許多，總結(jié)起來(lái)說(shuō)明的就是非典的?高風(fēng)險(xiǎn)?對(duì)不對(duì)？面對(duì)非典，就是面對(duì)極具被傳染的可能性，甚至是死亡。 面對(duì)非典的?高風(fēng)險(xiǎn)?，我們的葉欣又是怎么做的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x一遍 47 自然段。 （ 1）如果請(qǐng)你們從這幾段中選擇一個(gè)詞，來(lái)說(shuō)明葉欣表現(xiàn)，你們?cè)趺催x呢？ 沒(méi)錯(cuò)，?身先士卒?很好的總結(jié)了葉欣面對(duì)非典威脅 時(shí)的表現(xiàn)。身先士卒這個(gè)詞，我們通常用來(lái)說(shuō)作戰(zhàn)的時(shí)候?qū)浻H自帶頭，沖在士兵的前面。在文中就指葉欣在工作中走在同事的前面，起帶頭的作用。這是多么強(qiáng)的責(zé)任心才讓葉欣選擇病人啊。 ?斬釘截鐵?是指說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。面對(duì)危險(xiǎn)和死亡，葉欣還能做到斬釘截鐵地說(shuō)讓她來(lái)，可以想見(jiàn)葉欣當(dāng)時(shí)為了病人和同事的生命安全，面對(duì)危險(xiǎn)和死亡時(shí)勇敢和堅(jiān)毅的大無(wú)畏精神。 ?心甘情愿?是說(shuō)心里愿意，哪怕是受苦、吃苦。而葉欣除了是搶著做很多，更要比同事有更大的受感染可能性，對(duì)不對(duì)？在這種情況下做到?心甘情愿? ，我們事后來(lái)看，也能感受到葉
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