蘇教版四年級上冊培養(yǎng)良好的習慣7教學設計2(編輯修改稿)
2025-01-11 00:27 本頁面
【文章內容簡介】 生詞、疑難 ？ 妙詞佳句。重點句段 ***關鍵詞句———— 等 4．用讀書記號閱讀第一課 同桌之間交流讀書體會。 練習向同桌講述，回家再講給家長聽。 第四板塊：小結 （ 2分鐘） 學生小結選擇圖書的方法。 最后確定一下。可以通過什么方式來確定？ ④找到自己所需要的書后，還需要看看這本書的大致內容，一般我們可以看書的目錄、書的內容提要，或者還可以翻閱其中的某個章節(jié)，最后確定是否需要。如果不需要，還可以放回去。 ▲【交流第三幅圖，明確取書、放書的正確方法】 ① 仔細看看書上圓形的圖片，看看這位小朋友是怎么拿書的。 ② 拿書時，我們要輕輕地抽??；如果不需要，還要輕輕地塞回原處。最后一定要注意保持圖書的清潔，注意不要讓書卷起書角。 3．所以我們選擇所需的書本，大致就可分為以上三步，歸納如下： 板書：確定書類，按類查找 —— 通過書脊，發(fā)現(xiàn)書名 —— 輕拿瀏覽，確定辦理（重新選擇，書回原位） 第三板塊：引導讀書做記號 1．借到書以后該怎樣閱讀呢？ 板書：讀書作記號 2．任務驅動 【學習單二】 （ 1）小組交流做記號的方法與要求 （ 2）補充一些自己所習慣的記號，交流意義。 （ 3）學習時間： 2 分鐘 導學（結合教材 P69“練習 3”的內容） 看圖歸類討論 A、 姿勢同書寫：“三個一”不能忘 B、 不同記號的意義探討，允許保留意見 C、 補充自己所習慣的記號，交流意義 3. 指導看圖，說說各種讀書記號表示的意思。 小結：讀書該怎樣做記號，要因文因人而異。讀書做記號時，除了要注意有正確的讀寫姿勢外，在書上做記號落筆要輕，要保持書頁整潔，如果不是自己的書，就不要在上面做記號。 用相應的讀書記號閱讀《老師，您好》 第四板塊：小結 通過這堂課的學習，我們懂得了讀書要有選擇和如何選擇圖書，我們要逐步養(yǎng)成有選擇地閱讀課外書的好習慣。 課后作業(yè) 1． 課后，用學到的方法到學校圖書館選擇自己需要的書。 2．圈劃批注閱讀《我要 做好孩子》第二個故事。 “學程導航”課時教學計劃 主備人 ： 春天笛音 班級： 施教日期 ： 2021年 9月 日 教學內容 培養(yǎng)良好的學習習慣（ 7） 共幾課時 2 課型 新授 第幾課時 2 學習目標 1．了解留心觀察事物的方法。 2．能有意識地留心觀察事物。 3．能對大自然和生活產生熱愛之情，并能感受到大自然的神奇和生活的美好。 教學重難點 重點：讓學生了解留心觀察事物的方法。 難點：把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程 的每個環(huán)節(jié)，落實到學習活動的各個方面。 教學資源 課文插圖展示了留心觀察事物的
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