蘇教版四年級上冊李時珍夜宿古寺教學設(shè)計2(編輯修改稿)
2024-12-25 20:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)中，你還知道李時珍師徒察訪藥材怎么樣？（讓學生聯(lián)系“饑餐渴飲、曉行夜宿”“已經(jīng)走了好幾個月”來自由交流交流） 是啊，長時間的長途跋涉沒有減緩李時珍師徒前進的腳步，為了趕路，他們錯過了客店，這就是李時珍夜宿古寺的主要原因。 齊讀第一、二節(jié) 三、學習課文三、四節(jié) 是的，前不見村，后不著店的荒野上，李時珍師徒焦急地走著，突然前方的樹叢中隱約出現(xiàn)了房屋的輪廓，走近前一看，哦！是一座 — “古寺”（生答。 出 示古寺的圖片 ） 小朋友，這是一座怎樣的古寺??？請你細細讀讀課文第四節(jié)，將描寫古寺的相關(guān)語句畫出來！ 學生朗讀，做標記 交流： 一座破敗的古寺、里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。 讀了這幾句話，你知道了什么？（古寺的條件非常的差，很久沒有人來了，很危險等等） 你能想象一下當時的情景嗎？ 讀好這句話“李時珍輕輕推開門 厚厚的蜘蛛網(wǎng)?！? 四、分析課文 512節(jié) 為了察訪藥材，為了修好《本草》，這些對李時珍來說已經(jīng)算不得什么了！師徒倆毅然決定 在古寺中寄宿一夜！ 小朋友，請你自己讀讀課文 512 節(jié)，去看看一下李時珍在古寺的生活，他給你留下了怎樣的印象？在旁邊簡單地做做批注。 學生認真讀課文，在有感觸的地方做上批注。 交流： 非常仔細 ● 李時珍端詳了一陣，各扯下 若有所悟。 ● 出示兩中藥材的圖片 ，請學生看 ● 抓住李時珍的動作來說說體會 ● 朗讀體會 非常愛勞動人民 ● 抓住李時珍的語言來體會 a. 李時珍笑著問徒弟：“龐憲，覺得苦嗎？”（“笑”字，讓學生聯(lián)系課文的前前后后，說說這種真的苦不苦？） b. “恩，長年累月地 值得的?！保▋山M對比，住在破廟里和住在家里，萬民得福和自己吃苦，讓學生說說自己的體會） c. “龐憲，趁著大好 記下來吧?！保ǚ艞壸约盒菹ⅲ谠鹿庀掠涗洠┏鍪舅谠鹿庀?
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