【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師根據(jù)幼兒的回答逐一出示掛圖，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。老師；這些動(dòng)物是怎么和小羊說(shuō)的呢？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話）老師：這些動(dòng)物都很關(guān)心自己的朋友。那么，他么又是怎么幫出小羊的呢？講述故事至“大家一聲不響，靜靜地聽(tīng)著聲音”。老師：天黑的時(shí)候，小花貓、小黃狗、白馬和大象都來(lái)了。大家在一起商量怎樣來(lái)幫助小羊。大家是怎么想的？老師：小動(dòng)物很聰明，最后他們戰(zhàn)勝了狼嗎？請(qǐng)繼續(xù)聽(tīng)。講述故事至結(jié)尾。老師：動(dòng)物們最后有沒(méi)有戰(zhàn)勝狼呢？你覺(jué)得他們的辦法好嗎？你喜歡誰(shuí)的方法、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黑洞洞、繞、頂、躥出來(lái)、勇敢”。播放錄音，完整的欣賞故事。老師：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受？小動(dòng)物們到最后為什么能戰(zhàn)勝狼呢？（如：只要團(tuán)結(jié)一致，動(dòng)動(dòng)腦筋，就能戰(zhàn)勝狼，遇到困難哭是沒(méi)有用的。）狼教案 篇3一談話引入孩子們，你們喜歡聽(tīng)童話故事嗎？老師今天從童話王國(guó)里請(qǐng)來(lái)了兩位朋友。大家掌聲歡迎他們。（貼圖）誰(shuí)來(lái)告訴我，在你的印象中狼和羊的本性是什麼？小結(jié)：大家都說(shuō)的非常好，狡猾、兇殘的狼，善良、溫順的羊，它們會(huì)發(fā)生什麼故事呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本132頁(yè)。二、初讀課文。整體感知自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，畫(huà)出生字。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句字，做到不加字、不丟字，遇到不懂的字音可以請(qǐng)教同學(xué)和老師，并多讀幾遍。過(guò)渡：同學(xué)們讀的很認(rèn)真，我們一起來(lái)看看這些詞語(yǔ)寶寶你會(huì)讀嗎？檢查字音【詞語(yǔ)】（請(qǐng)大家看大屏幕、先自己讀讀，待會(huì)請(qǐng)你來(lái)讀。）誰(shuí)來(lái)讀，其它同學(xué)豎起耳朵傾聽(tīng)，待會(huì)請(qǐng)你做小老師來(lái)評(píng)評(píng)他讀的怎麼樣？【誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)？】你能比他讀得好嗎？請(qǐng)你做小老師帶大家讀讀小結(jié)并過(guò)渡：哇，真棒！我們不僅會(huì)認(rèn)詞語(yǔ)寶寶，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)，這是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。除了這些我們還要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們挺直腰板、拿好書(shū)快速地?cái)?shù)數(shù)狼和羊進(jìn)行了多少對(duì)話？（指名回答）同意嗎？三細(xì)讀課文、品讀三次對(duì)話4默讀課文現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文2—6自然段，畫(huà)出狼（︿︿︿）和小羊（———）的三次對(duì)話。想想狼是怎樣找碴兒的？說(shuō)說(shuō)你從中你讀懂了什么？4指名匯報(bào)7過(guò)渡：同學(xué)們，學(xué)得那么起勁。老師真高興！誰(shuí)來(lái)把狼第一次找碴兒的話讀一讀？（指名讀）2狼為什么要這么說(shuō)？它說(shuō)得對(duì)嗎？【沒(méi)錯(cuò)，狼的無(wú)理取鬧就叫找碴兒，也是找借口】那應(yīng)怎樣讀這句話?！局笇?dǎo)讀】3〖T范讀〗過(guò)渡：小羊不會(huì)把水弄臟的理由是什么？它當(dāng)時(shí)的心情怎樣？應(yīng)怎樣來(lái)讀這句話。1這句話說(shuō)狼站在什么地方？水是怎么流的？【上游在哪個(gè)位置？】我們?cè)侔牙呛脱虻牡谝淮螌?duì)話讀一讀，誰(shuí)愿意來(lái)讀狼說(shuō)的話，羊說(shuō)的話？【注意讀出狼和羊的語(yǔ)氣，其他同學(xué)讀旁白】②狼還找了什么借口？小羊是怎么說(shuō)的？【誰(shuí)來(lái)說(shuō)？】你從中讀懂了什么？師生合作讀三次對(duì)話（男女）過(guò)渡：大家能讀出狼和羊各自的語(yǔ)氣，那能不能加上動(dòng)作演一演它們的故事？下面就讓我們分小組合作練習(xí)表演狼和小羊的故事。并比比，哪個(gè)小組合作的最愉快，演得最逼真！四演一演（小組練習(xí)表演狼和小羊的故事）指2個(gè)小組上臺(tái)演，齊評(píng)議小結(jié)過(guò)渡：大家真不簡(jiǎn)單，詹老師為你高興。你們不僅學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了表達(dá)，還學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了表演！可是可愛(ài)的小羊糟了（請(qǐng)看大屏幕：演示狼撲向小羊）五、延伸拓展過(guò)渡：可憐的小羊怎樣才能逃出狼口呢？請(qǐng)聰明的你幫小羊想個(gè)好辦法，怎樣才不會(huì)被狼吃了？【誰(shuí)來(lái)說(shuō)】學(xué)到這里，你們還有什麼話想對(duì)狼或小羊說(shuō)的？六、總結(jié)、布置作業(yè)總結(jié)：今天我們傾聽(tīng)了狼和小羊的故事，掌握了很多的學(xué)習(xí)方法。詹老師為你們高興！也代表狼謝謝你們?yōu)樗岢隽四敲炊嗌埔獾闹腋?，代表小羊謝謝你們?yōu)樗肓诉@麼多的好辦法。請(qǐng)聰明的你，接著寫(xiě)寫(xiě)狼和小羊的故事？狼教案 篇4一、活動(dòng)類(lèi)型：健康二、活動(dòng)班級(jí)：大班三、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)牙齒的重要性。再討論中學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事背景音樂(lè)、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個(gè)、灰太狼頭飾一個(gè)、音樂(lè)《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》五、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：通過(guò)歌曲《別看我是一只羊》問(wèn)，問(wèn)小朋友最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片，引出聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。出示灰太狼頭飾，師：灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一個(gè)辦法，請(qǐng)幼兒猜一猜，這次灰太狼抓羊成功沒(méi)有呢？引出故事。（二）展開(kāi)：教師有表情有動(dòng)作地完整講述一遍故事。（播放背景音樂(lè)）教師有表情地講述故事的第一部分并且提問(wèn)?；姨亲プ×嗣姥蜓?，其他羊想辦法救出美羊羊。（播放背景音樂(lè)）（1）灰太狼的牙齒厲害嗎？有多厲害？（2）教師模仿喜羊羊：你們怕灰太狼的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉，把美羊羊就出來(lái)?。?）那喜羊羊到底想到了什么辦法呢？灰太狼又是怎么做的呢？誰(shuí)又去勸的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么騙的呢？講述故事第二部分，了解故事內(nèi)容并提問(wèn)。（1）喜羊羊想到了什么辦法？它是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，集體模仿狐貍的樣子：??！尊敬的灰太狼大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西——糖）（2）喜羊羊吃過(guò)糖嗎？它是怎樣做的？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿灰太狼的樣子：灰太狼吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。）（3）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)勸灰太狼了？（請(qǐng)一名幼兒扮演灰太狼，其余幼兒模仿紅太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。喜羊羊最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙？（因?yàn)榛姨怯兄溃ㄈ┯懻摚骸Ｓ懻撗例X有什么作用。（1）前方的牙齒可以切斷食物，里面方方的牙齒可以壓碎食物；練習(xí)發(fā)音如：字、師、四，明白牙齒可以幫助我們發(fā)音，講話清楚。（2）請(qǐng)幼兒張開(kāi)嘴巴看看牙齒是什么顏色，檢查對(duì)方的牙齒是什么顏色。通過(guò)討論后，由教師講述原因：牙齒嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，尤其是糖，有粘性，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。就形成了蛀牙。（四）學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大小）順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。每次刷牙至少需要3分鐘，每個(gè)面要刷15～20次。刷完后用清水將牙膏全部漱出。播放音樂(lè)《親親小牙刷》，一起刷刷牙。（五）養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。睡前不吃糖早晚刷牙飯后漱口不吃過(guò)硬的東西（六）播放音樂(lè)《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。六、活動(dòng)結(jié)束：結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。利用日常活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勀愕难例X為什么變黑了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。狼教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)織的動(dòng)作和嘗試看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形。能與同伴一同大膽表演，感受集體舞的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：隊(duì)列圖譜(四列縱隊(duì)、變隊(duì)形圖譜、圓形)音樂(lè)《我最?！?，音樂(lè)“我只是一只羊”(前奏與問(wèn)好音樂(lè)、“織”音樂(lè)、完整音樂(lè))幼兒已學(xué)會(huì)“問(wèn)好”動(dòng)作幼兒按標(biāo)簽分組(黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍(lán)羊羊)活動(dòng)過(guò)程：一、見(jiàn)面問(wèn)好樂(lè)陶陶——羊兒們，讓我們出發(fā)去青青草原嘍。(在“村長(zhǎng)”帶領(lǐng)下，邊做“問(wèn)好”動(dòng)作邊進(jìn)入場(chǎng)地)。二、學(xué)習(xí)“織”的舞蹈動(dòng)作“村長(zhǎng)有件煩心事，想請(qǐng)你們來(lái)幫忙，灰太狼經(jīng)常來(lái)?yè)v亂，誰(shuí)有辦法來(lái)抓住他?！庇變鹤杂烧f(shuō)說(shuō)自己的想法。：“用罩出他，真是個(gè)好辦法，誰(shuí)知道怎樣織”(讓幼兒嘗試著說(shuō)說(shuō)做做)學(xué)習(xí)織師：“村長(zhǎng)”會(huì)織喲，仔細(xì)看怎么織的。(1)欣賞教師的“織”動(dòng)作后，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)做一做是怎樣織的。(2)幼兒學(xué)習(xí)織動(dòng)作。重點(diǎn)：分清左右手、合拍、到位與力度。三、學(xué)習(xí)看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形(出示長(zhǎng)方形隊(duì)列圖)(1)師：我現(xiàn)在想織一口怎樣的?誰(shuí)看明白了來(lái)介紹一下。：四小隊(duì)，橫豎對(duì)齊，有心形標(biāo)記的是隊(duì)長(zhǎng)。(2)織時(shí)需要我們步調(diào)一致，聽(tīng)一聽(tīng)有幾句歌詞我們就需要變換成功了?重點(diǎn)：傾聽(tīng)、感知變換隊(duì)列需在四句歌詞內(nèi)完成。合著音樂(lè)節(jié)拍，走“方形”隊(duì)列，隨后表演“織”。師：讓我們跟著音樂(lè)邊跳舞邊來(lái)織一口又大又結(jié)實(shí)的方形吧。指導(dǎo)：縱橫對(duì)齊，抬頭挺胸、手臂橫平豎直，動(dòng)作合拍有力，這樣織出的才會(huì)結(jié)實(shí)。通過(guò)“發(fā)現(xiàn)漏洞”(如個(gè)別幼兒沒(méi)有對(duì)齊，動(dòng)作不合拍無(wú)力等)引導(dǎo)幼兒重新再織一次，織得再結(jié)實(shí)一些。學(xué)習(xí)由方陣變換成圓形(出示圓形隊(duì)列圖譜)(1)師：我們要繼續(xù)織，把它變成一口又圓又大的吧。(2)出示隊(duì)列變換圖示師：請(qǐng)你們自己先通過(guò)看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)變換的方法?重點(diǎn)：理解簡(jiǎn)箭頭所表示的含義，通過(guò)與第一張的比較發(fā)現(xiàn)“中間兩排小朋友有轉(zhuǎn)身的動(dòng)作”(3)讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳著舞走一走試一試。指導(dǎo)：在四句歌詞完成隊(duì)列變換(4)練習(xí)由方形隊(duì)列變換成圓形隊(duì)列。師：我們先織成方形然后繼續(xù)努力把它織成圓形吧!我們得織得很整齊哦，織得很結(jié)實(shí)。(5)幼兒完整表演兩次四、灰太狼落師：把我們的架得高高的(手拉手舉到頭頂)，放(一起蹲下放)呀真不錯(cuò)，成功!這回準(zhǔn)能抓住灰太狼了。完整表演(1)師：呀!我發(fā)現(xiàn)灰太狼來(lái)了，讓我們快點(diǎn)來(lái)織一口又大又結(jié)實(shí)的抓住它。(2)幼兒完整表演舞蹈，結(jié)束時(shí)把“”高高架起。灰太兒狼落。把不知不覺(jué)鉆進(jìn)陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把收緊，抓住灰太狼。五、慶祝 ——伴隨“我最?！钡囊魳?lè)，帶著灰太狼喜洋洋地離開(kāi)“青青草原”。第五篇：狼教案有關(guān)狼教案錦集七篇狼教案 篇1一、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“狩、寵、厄、?！?個(gè)字。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。4. 領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括說(shuō)明道理的表達(dá)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯(cuò)在哪里，理解本文的結(jié)論。三、媒體運(yùn)用1. 課前查閱有關(guān)生物鏈的資料。2. 大屏幕演示總結(jié)語(yǔ)，引起學(xué)生注意。四、教學(xué)流程〈一〉導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？喜歡什么動(dòng)物？為什么？在美麗的大森林里，由生活導(dǎo)入鹿給你留下了什么印象？狼呢？學(xué)文，增加是啊，鹿通常是美麗善良的化身，而狼卻兇惡殘暴，今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)文興趣《鹿和狼的故事》（板書(shū)課題），看看課文又給我們講了一個(gè)什么故事呢？〈二〉初讀1. 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的字詞可以借助工具書(shū)和聯(lián)系上下文理解。2. 指名讀。思考：課文講了一個(gè)什么故事？理解“茍延殘喘”、“罪魁禍?zhǔn)住薄?. 指名說(shuō)主要內(nèi)容?！慈?