【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 音樂(lè)跳躍，B段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)。2．能根據(jù)音樂(lè)旋律的特點(diǎn)，用鈴鼓不同的演奏方式為樂(lè)曲伴奏。3．愿意參加演奏活動(dòng)，在于同伴一起演奏中，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)音樂(lè)旋律的特點(diǎn)，用鈴鼓不同的演奏方式為樂(lè)曲伴奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，鈴鼓若干（與幼兒人數(shù)相同）；、錄音機(jī)；活動(dòng)準(zhǔn)備：春天來(lái)了，樹(shù)林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可開(kāi)心啦，一邊吃著草，一邊開(kāi)心地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來(lái)了。原來(lái)是大灰狼來(lái)了，他左看看右看看什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出來(lái)了，它們?cè)诓莸厣祥_(kāi)心地吃草、跳舞，玩得可開(kāi)心啦！，感受音樂(lè)旋律和ABA的特點(diǎn)師：剛才你們聽(tīng)到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來(lái)了？為什么？（引導(dǎo)幼兒感受A段音樂(lè)跳躍，B段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)，總結(jié)ABA的39。樂(lè)曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）師：我們用動(dòng)作來(lái)給音樂(lè)伴奏，小兔子來(lái)了，你想用什么動(dòng)作？（拍手、搖手腕）大灰狼來(lái)了，你用什么動(dòng)作呀？（拍腿），老師用語(yǔ)言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞），選擇合適的樂(lè)器為音樂(lè)伴奏小兔子用什么樂(lè)器演奏，大灰狼用什么樂(lè)器演奏呢？拍手——鈴鼓拍奏搖手腕——鈴鼓搖奏拍腿——大鼓今天我們小兔子們一起玩了游戲，大家開(kāi)心嗎？那我們快把這個(gè)好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧！《小兔和狼》小班音樂(lè)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：感知兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢的、低沉，能用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂(lè)形象。樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，能大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)活動(dòng)課件《小兔和狼》課件一個(gè)、大灰狼、小兔子頭飾一個(gè)。請(qǐng)兩名幼兒扮演動(dòng)物客人。重點(diǎn)、難點(diǎn)：難點(diǎn)：感受不同性質(zhì)的音樂(lè)。重點(diǎn)：感知音樂(lè)初步會(huì)做游戲?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入師：今天來(lái)了兩位動(dòng)物客人，是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧。幼兒扮演小客人小兔蹦蹦跳跳出場(chǎng)，提問(wèn)：是誰(shuí)呀？它是怎么來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔吧！幼兒扮演小客人大灰狼出場(chǎng)，提問(wèn)：是誰(shuí)呀？它是怎么來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大灰狼吧！這兩個(gè)小動(dòng)物就藏在這兩段音樂(lè)里。讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。感知兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢、低沉。（放音樂(lè)A、B）（1）師：你覺(jué)得前面的音樂(lè)是快快的、跳跳的，還是低低的`、慢慢的。那你覺(jué)得是那個(gè)小動(dòng)物呢？小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢？（出示小兔）（2）感受兔子的音樂(lè)：師：小兔子一蹦一跳真可愛(ài)，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)小兔跳吧！師：后面的音樂(lè)低低的、慢慢的你覺(jué)得是哪只小動(dòng)物呢？（出示大灰狼）（3）感受狼的音樂(lè)：師：大灰狼是怎么樣的??？（兇狠、可怕…）（啟發(fā)幼兒跟著音樂(lè)做出狼兇狠的樣子）完整欣賞音樂(lè)A段、B段。（1）師：如果兔媽媽帶著小兔們?nèi)ド掷锿?，?huì)發(fā)生什么事呢？（啟發(fā)幼兒大膽想像）讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧。（完整欣賞ABA）師：小白兔想了什么好辦法對(duì)付大灰狼的？小白兔真聰明，一個(gè)都沒(méi)讓大灰狼抓到。這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小朋友想不想也來(lái)玩一玩“小兔和狼”的游戲。音樂(lè)游戲：小兔和狼。老師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥?，另?qǐng)一個(gè)幼兒做大灰狼。（3遍）師：當(dāng)聽(tīng)到狼來(lái)了，兔寶寶要趕快躲起來(lái)，而且不許發(fā)出聲音，等大灰狼走了才能出來(lái)，可別躲遠(yuǎn)了，不然找不到媽媽了?；顒?dòng)結(jié)束現(xiàn)在小兔子有些累了，讓我們蹦蹦跳跳回家休息吧《小兔和狼》小班音樂(lè)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。2. 創(chuàng)編表演動(dòng)作，能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。3. 體驗(yàn)并感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1. 郎的扮演者及頭飾2. 歌曲《小兔和狼》3. 課件ppt （圖片）精神準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)歌曲《小兔和狼》活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1. 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓勵(lì)幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT1“孩子們，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)你們的兔媽媽,？”“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓?！?. 發(fā)聲練習(xí)：《小動(dòng)物你好》 PPT2重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽(tīng)的聲音和小動(dòng)物們問(wèn)好，不喊唱。出示小動(dòng)物們的圖片，跟著鋼琴向小動(dòng)物問(wèn)好?！拔覀兌际怯卸Y貌的寶寶!”“你們想先向誰(shuí)問(wèn)好呢？”來(lái)到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”二、進(jìn)行部分1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹(shù)葉沙沙響”。播放音樂(lè)。提要求：豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒充分想象聽(tīng)到這種聲音時(shí)都想到了什么？什么感受？“森林里都發(fā)生了什么呢？”2. 看圖片，“誰(shuí)來(lái)了？”“哎呀，是大灰狼！”，請(qǐng)幼兒想象看見(jiàn)大灰狼會(huì)怎么樣？“看見(jiàn)大灰狼我們?cè)撛趺崔k呀？”重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒見(jiàn)到大灰狼學(xué)會(huì)躲，開(kāi)動(dòng)幼兒腦筋。(無(wú)音樂(lè)說(shuō)兒歌玩兩次游戲)3. 引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽(tīng)加好聽(tīng)的聲音”。5. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開(kāi)始高興地做游戲，后來(lái)遇見(jiàn)大灰狼是表現(xiàn)。6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見(jiàn)大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。(有音樂(lè)且幼兒用好聽(tīng)的聲音跟唱,玩兩次游戲)三、結(jié)束部分兔媽媽帶小白兔邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作回家。“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”《小兔和狼》小班音樂(lè)活動(dòng)教案4