【總結(jié)】第一篇:陸游《游山西村》的原文 陸游《游山西村》的原文 《游山西村》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首紀游抒情詩。此詩抒寫江南農(nóng)村日常生活,詩人緊扣詩題“游”字,但又不具體描寫游村的過程,而是剪取游村的見聞...
2024-10-25 02:32
【總結(jié)】正文:游山西村教學反思 游山西村教學反思10篇 游山西村教學反思1 在備課《游山西村》這首詩時,我就感嘆于詩人用詞的精煉、準確,僅“山重水復無疑路,柳暗花明又一村”就把作者當時由疑惑到驚喜的轉(zhuǎn)變...
2024-10-25 01:53
【總結(jié)】游山西村教學設計 游山西村教學設計1教學目標: 1、初步了解陸游,理解詩意;背誦本詩。 2、理解主題,學會賞析名句,體味詩詞意境。 3、增強熱愛大自然的思想感情。 教...
2025-04-05 12:13
【總結(jié)】正文:《游山西村》教學設計 《游山西村》教學設計1 教學目標 1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句。 2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴大知識面。...
2024-10-24 19:20
【總結(jié)】上一步陸游(1125—1210年),字務觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人。他是中國文學史上作品最多的詩人之一,尤其是在蜀時所寫的那些悲壯激昂的愛國詩篇,影響極大。后來,他把自己的全部詩歌和文集題名為《劍南詩稿》和《渭南文集》?!傲觊g萬首詩”,他是我國文學史上作品最多的詩人之一。他的詩歌的主要內(nèi)容和最突
2024-12-13 11:59
【總結(jié)】正文:游山西村教學設計 游山西村教學設計 游山西村教學設計1 (一)、教學目標: 1.認識3個生字,會寫4個生字。 2.有感情地朗誦并背誦古詩,默寫《題西林壁》。 3.理解詩句的意思,體會...
2024-10-25 01:30
【總結(jié)】游山西村教學設計 游山西村教學設計1一、談話導入,解題 1、介紹有關陸游的情況。 2、出示課題:山西村是什么地方? 二、熟讀課文,知曉大意 1、將古詩抄在黑板上,安排...
2024-12-04 22:36
【總結(jié)】第一篇:游山西村評課稿 聽了王老師執(zhí)教《游山西村》一課,她的確下了一番功夫,設計中巧妙地抓住了文眼,設計了許多活動,語言描述精美動人,引人入勝。現(xiàn)將聽課內(nèi)容匯總反饋如下: 1.教師在教學中能夠抓住...
2024-10-25 01:36
【總結(jié)】第一篇:《游山西村》教師教學反思 我講的《游山西村》這節(jié)課,課堂教學結(jié)構(gòu)比較完整,各個教學環(huán)節(jié)銜接合理。出示教學目標,體現(xiàn)了三個維度目標的要求,突出了重點難點。簡介作者及寫作背景,知人論世,讓學生更...
2024-10-24 19:35
【總結(jié)】第一篇:賣炭翁原文翻譯及賞析 賣炭翁原文翻譯及賞析 賣炭翁 唐代·白居易 賣炭翁,伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。 賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單,心...
2024-10-08 22:33
【總結(jié)】第一篇:《游山西村》教學設計(模版) 《游山西村》教學設計 教學目標 1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句。 2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴大...
2024-10-24 19:11
【總結(jié)】第一篇:《游山西村》教學設計一 導入。 這首詩寫于宋孝宗乾道三年(1167),當時詩人罷官閑居,住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉(xiāng)。詩題中山西村,指三山鄉(xiāng)西邊的村落。詩中記敘了當?shù)氐娘L俗,饒有興...
2024-10-24 19:23
【總結(jié)】第一篇:游山西村的教學設計 《游山西村》教學設計 瀘縣梁才學校陳友琴 (一)導入 師:同學們,請大家用心聽,你聽到了什么?(播放音樂)評:你聽的真仔細或記憶力真好,連歌詞都記住了。你很了不起,...
2024-10-25 01:40
【總結(jié)】第一篇:《游山西村》教學案例 《游山西村》教學案例 教學內(nèi)容: 小學語文人教版四年級上冊23頁內(nèi)容。教材分析: 這是一首紀游詩,記錄了詩人乾道三年(公元 1167年)罷官歸故里后一次到山西村...
2024-10-21 15:32
【總結(jié)】第一篇:游山西村說課稿(范文模版) 《游山西村》說課稿 一、說教材 《游山西村》是人教版小學語文四年級上冊第二組的一首古詩,本組教材是圍繞“觀察和發(fā)現(xiàn)”這一專題編排的?!队紊轿鞔濉凡粌H寫了詩人觀...
2024-10-25 01:32