游山西村教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-25 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，讓我們隨著詩(shī)文再次來(lái)賞景明理。八、課外鏈接，拓展延伸其實(shí)，還有很多詩(shī)像這樣于寫(xiě)景中蘊(yùn)含著深刻的道理，有興趣的同學(xué)不妨在課后把它找來(lái)，讀一讀，背一背。登飛來(lái)峰宋王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。游山西村教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)“臘”“渾”“豚”三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“莫”“臘”“渾”“疑”四個(gè)生字。2 .有感情地朗讀并背誦古詩(shī)，積累古詩(shī)名句。3 .理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句中蘊(yùn)含的人生哲理。了解農(nóng)民淳樸、好客的品性，體會(huì)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩(shī)文，積累古詩(shī)名句。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)含有人生哲理的詩(shī)句。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊詩(shī)，導(dǎo)入新詩(shī)。同學(xué)們，我們一起跟隨著蘇軾游覽了廬山，了解到蘇軾眼里的廬山是——橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。蘇軾之所以有這樣的感受，是因?yàn)椤皇菑]山真面目，只緣身在此山中。這節(jié)課，就讓我們跟隨宋朝詩(shī)人陸游一起來(lái)《游山西村》。二、初讀古詩(shī)，整體感知。（一）初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。請(qǐng)大家自由朗讀《游山西村》，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。指名朗讀，隨機(jī)糾正字音和詩(shī)句朗讀。（1）指名朗讀古詩(shī)，注意評(píng)點(diǎn)字音的準(zhǔn)確和詩(shī)句朗讀的味道。（2）（點(diǎn)擊課件）認(rèn)讀生字，學(xué)生提出書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。臘l 224。渾h n豚t n疑y 237。（3）老師指導(dǎo)詩(shī)句朗讀的味道，學(xué)生試讀，老師范讀，學(xué)生齊讀。（出示課件）莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。山重/水復(fù)/疑無(wú)路，柳暗/花明/又一村。（二）借助注釋，了解詩(shī)意。請(qǐng)大家結(jié)合注釋，猜猜這首詩(shī)的意思。同桌之間可以互相講講。全班交流古詩(shī)的大概意思。思考：你讀出來(lái)了陸游的心情沒(méi)有？三、品
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