【文章內(nèi)容簡介】 次數(shù)。建立“親子協(xié)議’,彼此監(jiān)督。第八講 孩子需要欣賞分為兩部分,一是媽媽，求你別嘮叨。二是別那我和別人比。一、媽媽，求你別嘮叨教學目的：1父母避免無謂的嘮叨，正確全面地看待孩子。孩子正確體諒父母的嘮叨。教學重點：父母理解孩子，孩子體諒父母的良苦用心。教學難點：如何引導孩子從父母的嘮叨聲中感受到父母的愛。教學方法：案例分析法，講授說理法，教材導讀法，互動交流法。教學過程：可分為以下環(huán)節(jié)。（一）閱讀教育故事，引入話題。一、媽媽，求你 別嘮叨。這一部分內(nèi)容是以兒子厭倦母親的嘮叨引入話題的，在教育故事中，給我們展示了兩篇文章《嘮叨為了心安》從心理和生理的角度分析了父母嘮叨的原因，而《媽媽再嘮叨我一次吧！》則從兒女的角度抒發(fā)對于母親嘮叨的懷念，嘮叨在，母親在，嘮叨沒有了，母親也就不在了。二、別那我和別人比教育故事：媽媽總拿自己的孩子和成績優(yōu)異的王浩比，引起了孩子的反感，導致親子關系緊張。通過和王浩媽媽的談話，認識到了自己教育方式上的不妥之處，從而對兒子也有了全新的認識。（二）學習家長課程，分析原因明確做法。和家長朋友一起學習，共同走進專家課堂：專家首先分析了父母的過于嘮叨的負面影響：如會打擊孩子的自信，引發(fā)親子矛盾，使孩子產(chǎn)生逆反，等。因此家長應該避免無謂的嘮叨。專家指出，下列方法可以幫助家長避免對孩子無謂的嘮叨。抓大放小，把教育的重點放在孩子的人生態(tài)度，價值觀，志向未來，學習習慣和學習方法上，對于孩子生活中的瑣碎小事，家長應對學會能夠放的下來。學會等待，克制自己的急躁情緒。只說一遍，點到為止。就事論事，不可翻舊賬。確定嘮叨日，一次說個夠。專家課堂：生活中，拿自己的孩子與別人比，不但不會使孩子進步，反而會導致不良的結(jié)果，導致孩子自卑和逆反。家長要學會科學育兒。正視孩子之間的差異。換個眼光看孩子。把心態(tài)放平一些。多些鼓勵少些責備。要注意全面而恰當。家長要記住，好孩子是夸出來的，不是比出來的。教材中安排了教育故事《家長會》和《你就是第一》對我們多少會有啟迪的。（三）互動交流，夸夸我的好孩子。請家長朋友夸夸自己的孩子，說說自己孩子的優(yōu)點，說出孩子最讓家長放心的事情。（四）教師總結(jié)，布置作業(yè)。教師針對家長的談話和專家的建議，對于本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，請家長朋友們放平心態(tài)，正確客觀公正地看待自己的孩子。作業(yè)：每天和孩子交流彼此說出當天對對方最滿意的事情。以上是對于教材的整體闡述，不當之處還望批評指正。謝謝！第二篇：牽手兩代三年級教案牽手兩代—幸福路上第三冊第一講一 教學背景各位老師：大家好！今天我要和大家一起探討的是《牽手兩代——家長課程》第三冊《慢慢走，欣賞孩子呦！》的教材內(nèi)容。這冊書緊扣三年級階段孩子的年齡和心理特點，結(jié)合現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)狀，以科學的教育理念，從促進孩子德、智、體、個性等全面發(fā)展的角度，用自然而富有覺悟的心靈對白、真實情景下的心靈對話、美好而耐人尋味的親子教育故事、典型的教育案例分析和點評，自然提示并深入解決在家庭教育中出現(xiàn)的問題，是家長朋友及眾位讀者不可多得的家庭教育指導叢書。本冊教材共分為八講：即《讓孩子在快樂中學習》、《強化孩子的自我管理》、《幫助孩子在閱讀中成長》、《增強孩子的勞動意識》、《孩子的成長需要自信》、《培養(yǎng)孩子的責任心》、《教會孩子尊重自己尊重他人》、《孩子需要欣賞》。這一部分的設置主要是針對孩子由二年級升入三年級后，課程增多了，加了英語和科學、社會三門課程，需要重點記憶的東西多了，孩子可能會在一時間內(nèi)感覺有些慌亂，有點力不從心，因此，教材安排了兩部分內(nèi)容，一、做不完的作業(yè)，煩。二、我的學習有點難。二教學目標：找到孩子認為作業(yè)多的癥結(jié)并對癥下藥。教學方法：情景導入法、案例導學法、互動交流談話法。教學重點、難點：如何幫助家長找到孩子認為作業(yè)多的原因并采取相應措施糾正孩子的心理定向。三教學流程：可根據(jù)實際情況自行設計 如，（一）閱讀教育故事首先引導家長閱讀教材中的教育故事并展開討論，評價學習故事中這位“爸爸”的做法：在發(fā)現(xiàn)孩子抱怨作業(yè)多時沒有一味的著急上火，更沒有去指責孩子，而是非常耐心地傾聽孩子的心聲，通過了解同學和老師，理智地尋找孩子之所以出現(xiàn)這種消極心理情緒的原因。并和老師達成共識，制定解決方案，由老師負責孩子在校上課認真聽講，積極完成課堂作業(yè)，整理學習用品和做好值日等，家長負責培養(yǎng)孩子專心完成作業(yè)的習慣，并督促他加快生活節(jié)奏，提高學習和做事的效率。然后由家長朋友各抒己見，述說自己在教育孩子的過程中在這一方面遇到的困惑。（二）走進專家課堂和家長朋友一起通過學習教材，從理論和實踐中了解孩子抱怨作業(yè)多的原因，一般有兩種情況：一是作業(yè)的確多，這就需要家長在感情上要順應孩子，并適時的給予安慰和同情，同時，家長要幫助孩子正確看待，以免產(chǎn)生抵觸情緒。二是作業(yè)并不是很多，只是個別孩子感覺多。遇到這種情況，家長則需要引起足夠的重視認真分析并尋找孩子認為作業(yè)多的原因。大體說來有這樣三方面的原因：孩子有厭學情緒，效率低，學習上吃力。找到孩子抱怨的原因后就要對癥下藥，幫助孩子解決問題了。家長朋友一定要關注孩子積極和孩子溝通，切忌用指責和大道理把孩子的抱怨堵回去，讓孩子的不滿情緒得到宣泄，心情趨于平靜，從而尋找到又快又好完成作業(yè)的有效途徑。專家建議：（關于家長）讓孩子分階段完成作業(yè)，保證孩子勞逸結(jié)合。為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為孩子樹立榜樣。（關于孩子）書桌擺放整齊，不放與學習無關的器物。不要邊學邊玩，更不要邊學邊吃。把作業(yè)當作考試，抓緊每一分鐘。進行專項訓練，提高思考和書寫速度。（三）交流總結(jié)。教師針對家長的困惑和專家的建議進行總結(jié)。（四）作業(yè)：和孩子做一次心靈溝通，了解孩子升入三年級后對于作業(yè)的真實感受，和孩子一起努力。四 教學效果孩子們找到適合自己的學習方法，更加喜歡學習，學習成績有顯著提高。五 反思后鑒在家長朋友從理論上找到如何幫助孩子進入輕松學習狀態(tài)的基本方法后，教師加以總結(jié)，并與家長達成共識，從在家和在校兩方面調(diào)動孩子學習的積極性，幫助孩子愉悅學習，輕松學習。第三篇：三年級牽手兩代教案第二講 強化孩子的自我管理發(fā)言稿我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。因此，我們考慮教育目標，實施教育計劃，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人，觀念應超越現(xiàn)實，應有前瞻性。今天，我們站在世紀之交，即將跨入二十一世紀的大門，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展，網(wǎng)絡時代已經(jīng)來到，知識經(jīng)濟初見端倪，我作為一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢地飛翔。教孩子學會管理自己的學習? 孩子上學以后，父母要教給孩子有關學校生活的常識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆，使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，并能按老師的要求制作簡單的教具等? 許多父母都會抱怨：孩子不會整理書包，書包里亂得像“紙簍”，家長只好每天幫他整理。事實上，孩子形成這種毛病主要原因就是家長包辦一切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，在上學前的這段時間里，家長要讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾書包和生活用品，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力? 當孩子進入小學后，父母還要注意不要替孩子做作業(yè)或者檢查作業(yè)——孩子應該自己去做這些事情。一旦父母幫助孩子檢查作業(yè)了，孩子不但自己不檢查作業(yè)，反而覺得這是父母的事情，對學習的興趣也會降低? 還要注意的一個問題是，當學習與其他方面產(chǎn)生矛盾時，孩子應怎樣處理。比如，一個愛好課外閱讀的孩子，在做作業(yè)與看書方面往往會產(chǎn)生矛盾。父母要引導孩子把重點放在做作業(yè)上，在作業(yè)完成的基礎上，允許孩子看一些課外閱讀的內(nèi)容。再比如，如果孩子是一名學生干部，當他的學習和工作發(fā)生沖突時，他如何來協(xié)調(diào)這兩方面的矛盾呢？在這個時候，父母就應該教育孩子想出一個既不耽誤學習，又能當好學生干部的好辦法來，這也是自我管理的一個重要方面?親子作業(yè)（1）每天買零食的孩子，家長可以和孩子協(xié)商，讓孩子選擇一周的某一天不買零食，半個月后，增加到每周兩天不買零食，依此類推。孩子提出買零食時，家長可以建議孩子圍學校走幾圈后再回來買，依次提高孩子延遲滿足的能力。（2）每天玩游戲或看電視的孩子，家長和孩子協(xié)商，讓孩子選擇一周的某一天不玩游戲或不看電視，半個月后，增加到每周兩天不玩游戲或不看電視，依此類推。直到孩子周一自至周五不玩游戲不看電視為止，周末時間可以給孩子放開半天的時間玩游戲或看電視。（3）父母要經(jīng)常跟孩子討論什么內(nèi)容是健康的，什么內(nèi)容是有毒害的，以提高孩子的鑒別能力，讓孩子自覺抵制不健康的東西。（4）讓孩子學會控制自己的情緒，父母需要幫助孩子找到適當?shù)男狗椒?。親子作業(yè),您有什么收獲呢?,您感到苦無對策? ,您還有什么想法和建議?我的零花錢不夠用[教學目的] 小學生三、四年級的孩子自主意識明顯增強，在花錢和游戲上表現(xiàn)得尤為突出，家長為此深感困惑：孩子該不該有零花錢？零花錢的限度是多少？小學生迷戀網(wǎng)上游戲怎么辦？如何引導孩子正確使用網(wǎng)絡？為了幫助家長解除困惑，特設計本講課題。通過本講學習，目的是幫助家長主動培養(yǎng)孩子對金錢的管理和使用能力，提高孩子對游戲的抗誘惑能力? [教學方法] 觀看、交流、討論、講解法，記錄、案例分析法? [切入點] 由本班級內(nèi)的部分學生表演情景劇將一個個典型的案例展示給家長、問題導? [教學過程] 一?情景導入? 放學回家的路上，一個小學生在學校門口的小雜貨攤旁邊纏著媽媽或者爸爸給他買小粘貼。班車上的人都在等著? 二?教師做教學現(xiàn)場調(diào)查：您的孩子有沒有亂花錢的現(xiàn)象？您是怎么對待的？雖然家長或老師一再強調(diào)孩子不能亂花錢，尤其是不能隨便買學校附近商店里的三無食品，可孩子總是屢教不改，對此您是怎么認識的？您的孩子迷戀網(wǎng)絡游戲或者迷戀電視嗎？孩子迷戀的原因是什么？您是如何對待的？您和孩子有業(yè)余游戲的時間嗎？業(yè)余時間您和孩子一般都做什么？三、根據(jù)家長的發(fā)言情況，教師節(jié)和案例，分析孩子亂花錢和迷戀網(wǎng)絡游戲（或電視）的原因?家長因忙于自己的工作而忽視孩子的情感需求（補充案例?缺乏理財教育（補充案例? 我的零花錢不夠用幫助孩子在閱讀中成長發(fā)言稿進入三年級，作文成為了孩子和家長比較頭疼的學習內(nèi)容，那么如何才能夠讓孩子輕松地完成作文呢？如何才能夠讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣呢？如何才能夠讓孩子積累更多的知識財富呢？下面我們進入今天交流的第一部分內(nèi)容?一、閱讀對孩子的影響以及深遠意? 廣泛的閱讀不僅能夠豐富人的知識，開闊人的視野，而且可以開啟人的智慧，陶冶人的情操，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的審美品質(zhì)，甚至還會對孩子將來正確人生觀和世界觀的形成都有重大影響。孩子在成長的過程中，不能沒有書的陪伴，尤其是低年級的學生，正處在人生的啟蒙階段，他們的第一件愛好就應當是喜愛讀書。對于孩子來講，書籍是最好的營養(yǎng)品，如果孩子的成長過程沒有了書籍，就好像生活沒有陽光。書，使孩子的智慧寶庫，兒童時期的廣泛閱讀使孩子積累知識的基礎，為他們以后的發(fā)展提供了廣闊的智力背景，然而，讀什么樣的書給人的影響都是大不相同的。好書可以增長知識，提高認識問題分析文的能力，而一般娛樂性質(zhì)的書則主要起到娛樂作用，比如笑話書、漫畫書。孩子處在身心快速發(fā)展的階段，這時候所看的書對孩子影響深遠。所以家長不僅要注意培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣，還要培養(yǎng)孩子讀好書讀有用的書的習慣，增強孩子的勞動意識二、孩子們的閱讀現(xiàn)狀分? 很多孩子愛看書，但看的書僅限于漫畫、笑話之類的，這些書不是不可以看，但只應該占所讀書中很小的一個分支，孩子應當度的書，更應該是具有教育意義的，可以增長知識鍛煉思維的書籍。也有一些孩子不熱愛讀書，在家庭中，影響孩子形成良好閱讀習慣的因素有很多?，F(xiàn)在，有越來越多的孩子喜歡看電視、玩電腦和迷戀網(wǎng)絡游戲，以電視、電腦為主的現(xiàn)代信息媒體比書本更形象