樹之歌(賽課用)(編輯修改稿)
2025-10-25 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字的讀音。D、出示剩下的七個(gè)生字：裝、銀、耐、掌、守、疆、化學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字：加一加、減一減、換一換、對(duì)比、組詞等方法記憶字形。重點(diǎn)引導(dǎo)“疆”字，運(yùn)用字理識(shí)字的方法，疆字左邊是一個(gè)“弓”字和一個(gè)“土”字，表示以弓記步來丈量土地，右邊的三橫兩田表示田之間的疆域界限。3．掌握筆順，工整書寫首先，出示“楊”“壯”，讓學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，并讀一讀。提示左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“楊”字右邊第一筆橫折折折鉤一筆寫成?！皦选弊值墓P順從左到右，右邊是“士”別寫成“土”。然后，范寫引路。范寫時(shí)，先寫拼音，再寫漢字。邊說邊寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，注意每個(gè)字的筆順和關(guān)鍵筆畫。最后，書空練寫。（書寫時(shí)，注意正確的姿勢。），尋找答案A、聽讀課文，邊聽邊思考：課文介紹了幾種樹木，分別是什么？每種樹木有什么特點(diǎn)？（帶著問題，小組討論尋找答案）B、學(xué)生匯報(bào)，教師板書11種樹木的名稱。班級(jí)學(xué)生把松柏看成了一種樹，所以要及時(shí)引導(dǎo)。C、屏幕出示每種樹木的圖片，邊觀察邊說出樹的特點(diǎn)。D、多種形式讀文：同桌互讀、男女分讀、全部齊讀等，以讀促思，讀中感受。為背誦打基礎(chǔ)。，創(chuàng)編兒歌同學(xué)們，你們想不想自己來介紹介紹樹木，編一句兒歌呢？可以說說樹枝、樹葉的形狀，可以說說花開的樣子、香味，也可以說說樹木的習(xí)性。（三）教學(xué)板書主要采用邊分析邊歸納邊出示的方法，把11種樹木的名稱寫字黑白上面，既直觀又具體，既有利于突出教學(xué)重點(diǎn)，又有利于突破教學(xué)難點(diǎn)。第三篇：《樹之歌》教案《樹之歌》教案武安市蘭村學(xué)校 王璇教學(xué)目標(biāo)：“梧、桐”等15個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“楊、壯、桐、楓、松、柏”等10個(gè)字。、流利地朗讀課文、背誦課文。，初步了解11種樹的基本特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握木字旁的10個(gè)生字，了解樹木的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天，老師為大家?guī)韮煞荻Y物，它們分別是“小紅”“小綠”，這是兩根沒有樹葉的樹干，為小樹添枝加葉的任務(wù)就由你們男生和女生兩大組來完成。最后比一比，哪棵樹長得更茂盛。有信心贏得這場比賽嗎？【設(shè)計(jì)意圖：用給小樹添枝加葉這樣的比賽形式，可以充分調(diào)動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。】二、學(xué)習(xí)新知（一）初讀感知，掃清字詞障礙1.（出示課本樹木圖片）這些樹漂亮嗎？你喜歡這些樹嗎？你知道這些樹的名字和特點(diǎn)嗎？我們一起走進(jìn)今天的課文《樹之歌》（板書課題）來認(rèn)識(shí)它們。，兒歌中一共出現(xiàn)了幾種樹呢？老師一邊讀，你們一邊用筆圈畫出來。準(zhǔn)備好了嗎？有幾種樹？它們都是誰?，那個(gè)小朋友可以把這些樹名再來讀一遍？誰能來挑戰(zhàn)他，用更短的時(shí)間讀完？！現(xiàn)在老師加大難度，去掉拼音。老師要為你們點(diǎn)贊。【設(shè)計(jì)意圖：用圖片來吸引學(xué)生注意力，老師讀學(xué)生畫，讓孩子們帶著問題去聽，提高課堂效率，計(jì)時(shí)比賽讀樹名，既能加深孩子們對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，又能使他們充分參與到課堂中。】（二）再讀課文，學(xué)寫生字，讓我們用自己喜歡的符號(hào)把樹木的特點(diǎn)在書上標(biāo)記出來。男生來讀樹木名字，女生讀樹木特點(diǎn)，我們配合來完成。你們配合的真默契！老師要和你們pk一下，這次老師來讀樹名，你們讀加標(biāo)記的樹木特點(diǎn)。這一次老師甘拜下風(fēng)了。，這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)嗎？（出示“楊、桐、楓、松、柏”）它們的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？都是左右結(jié)構(gòu)，都是木字旁。大家認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？（板書）同，風(fēng)，白，華。加上木字旁之后，他們的讀音沒有變化。這種類型的字是形聲字，左邊偏旁表示字義，右邊表示讀音。像這類帶有木字旁的形聲字你還知道哪些？，也有共同點(diǎn)，伸出手指我們一起來書空“楊”，木字旁的最后一筆是“點(diǎn)”。右邊要第一筆要一筆寫完“橫折折折勾”。在田字格中的占位大家也要注意，左邊的偏旁要窄，記得我們在寫其他幾個(gè)木字旁的字時(shí)，也要這樣來寫。左折點(diǎn)要在田字格中心。把“楊”在你的田字格里寫兩遍。認(rèn)真寫，一會(huì)我們要評(píng)比出本節(jié)課的書寫小能手。依次教寫“桐、楓、松、柏、棉、杉、桂”。、最認(rèn)真的，班級(jí)再次評(píng)選。【設(shè)計(jì)意圖：生字的書寫，工作要做到位，目的是培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成正確寫字的好習(xí)慣?！浚ㄈ┦熳x課文，挑戰(zhàn)背誦難關(guān)克服了生字難關(guān)，再來讀課文，就更加輕松了，哪個(gè)小組先來試試？很準(zhǔn)確，聲音不夠洪亮，哪個(gè)小組可以比他們做得更好？老師加大難度了（挖空，學(xué)生填空讀），誰敢來挑戰(zhàn)？你們是不是已經(jīng)背下來了呢？我們一起試試
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