蘇教版語文八上最后一課word教學實錄(編輯修改稿)
2025-01-10 09:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 臉色慘白”②“哽住” 【組織形式：這兩個神態(tài)都是由于什么原因所致？對了是因為悲痛“所以我們只要以悲痛的神情來表演“臉色慘白”即可請幾位同學試表演 一下（剛才，前幾位同學演得不夠自然，后幾位同學演得很自然，很有感染力）那么，“哽住”該如何表演呢？剛才，有位同學說到：用平常被哽住神情來表演，說得很好，那位同學你來試來表演“被哽住”的神情??這位同學表演得很好，同學們想一想要帶著什么樣的感情去演“哽住”??對了，要帶著著無比悲痛的感情去演，現(xiàn)在再請那位同學來演一下??演得很形象，很逼真韓麥爾先生就是這種神情】 語言方面：①“我的朋友啊，我 —— 我 —— ”②“法蘭西萬歲！”③“放學了， —— 你們走吧” 【組織形式：同學們先思考：這三句話都可以用什么樣的感情去朗 讀呢？??（對了，悲痛）同學們再注意看一下第二句“法蘭西萬歲！”，除了悲痛的感情之外，還有包含著怎樣的感情呢？??（對了，對法蘭西的未來充滿必勝的信心）現(xiàn)在，請幾位同學試朗讀這幾句話??（同學們，感情方面把握得很到位，只是語氣上有所欠缺）現(xiàn)在， 同學們聽錄音磁帶朗讀，注意錄音磁帶朗讀的節(jié)奏與語氣；接下來，同學們進行模仿錄音磁帶朗讀，也可以自行設計朗讀對不足之處加以指正，對朗讀很好的加以肯定】 動作方面：①他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”②他呆在 那兒，頭 靠墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢“放學了， ——
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