【總結(jié)】第一篇:《報(bào)任安書》學(xué)案及教案 《報(bào)任安書》學(xué)案及教案 東明一中語(yǔ)文教研組 趙百歲 學(xué)案 一、作者與作品司馬遷(約前145---約前90),西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長(zhǎng),夏陽(yáng)(今陜...
2024-10-24 19:33
【總結(jié)】第一篇:《報(bào)任安書》實(shí)用的教案 報(bào)任安書 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力 了解司馬遷的遭遇,體會(huì)司馬遷的情感,感受文章的巨大魅力。過(guò)程與方法 通過(guò)反復(fù)閱讀,篩選并整合相關(guān)信息來(lái)深入理解文本。情感態(tài)度與價(jià)...
2024-10-24 20:13
【總結(jié)】第一篇:報(bào)任安書教案 報(bào)任安書教案 教學(xué)目標(biāo): 1.理解本文寫作思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀。 2.掌握更多實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語(yǔ)感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn): 增強(qiáng)語(yǔ)感,提高...
2024-10-24 23:17
【總結(jié)】第一篇:報(bào)任安書字詞 曩(nǎng)者若望仆不相師用流俗人之言略陳固陋 好像怨恨一方對(duì)另一方學(xué)習(xí)聽從陳述形作名,鄙陋的見解幸勿為過(guò)闕(quē)然久不報(bào)近乎卜祝之間固主上所戲弄倡優(yōu)所畜 責(zé)備缺失的...
2024-10-25 00:43
【總結(jié)】《報(bào)任安書》練習(xí)及答案一、選擇1.下列注音全都正確的一組是( ?。????A. 曩者(rǎng) 剖符(pōu) 系獄(xì) 剌(là)謬(miù)衣?B. 闕然(què) 慍色(wèn) 卜祝(bǔ) 圜(y
2025-06-22 17:08
【總結(jié)】《報(bào)任安書》讀后感 《報(bào)任安書》讀后感1 剛閱讀完《報(bào)任安書》時(shí),我的腦子里只有“直男”二字,好像看到除去《詢問(wèn)司馬遷》中“始終追求善良和正義的心靈,心靈總是在劇烈而又嚴(yán)肅的跳蕩著...
2025-04-05 12:20
【總結(jié)】《報(bào)任安書》一、通假字1.古者富貴而名摩滅:摩,通“磨”2.大底圣賢發(fā)憤之所為作也:底,通“抵”3.思垂空文以自見:見,通“現(xiàn)”4.放失舊聞:失,通“佚”5.稽其成敗興壞之紀(jì):紀(jì),通“記”6.則仆償前辱之責(zé):責(zé),通“債”7.其次剔毛發(fā):剔,通“剃”8.見獄吏則頭槍地:槍,通“搶”9.及罪至罔加:罔,通“網(wǎng)”10
2024-08-12 04:52
【總結(jié)】“書”是古代的一種文體,就是“書信”的意思。古人寫信,多有題目,說(shuō)明是寫給誰(shuí)的信,信題多為“報(bào)……書”“答……書”“與……書”“上……書”“寄……書”等,例如《答司馬諫議書》(王安石)、《與朱元思書》(吳均)、《上樞密韓太尉書》(蘇轍)等等。體裁解說(shuō)返回關(guān)于作者
2024-08-10 14:39
【總結(jié)】報(bào)任安書練習(xí)題???一、積累運(yùn)用????????????(jī),大將也,衣(yī)赭(zhě)衣,關(guān)三木。??????(bào)肌膚,受榜箠(chu
2025-06-10 00:30
【總結(jié)】《報(bào)任安書》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和要求1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。3、學(xué)習(xí)本文敘事、說(shuō)理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。4、掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語(yǔ)感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。2、掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語(yǔ)感,
2025-06-10 00:21
【總結(jié)】《報(bào)任安書》文言知識(shí)歸納一、詞類活用⑴名詞活用作動(dòng)詞:衣赭衣,關(guān)三木(衣,穿)⑵名詞作狀語(yǔ)太史公牛馬走(牛馬,像牛馬一樣)倡優(yōu)畜之(倡優(yōu),像樂(lè)師優(yōu)伶一樣)⑶動(dòng)詞的為動(dòng)用法勇者不必死節(jié)死,為節(jié)氣或節(jié)操而死⑷形容詞作動(dòng)詞:欲以廣主上之意廣,開闊不亦輕朝廷,羞當(dāng)世之士哉輕,輕視何足貴乎
2025-06-28 09:40
【總結(jié)】司馬遷報(bào)任安書全書由本紀(jì)、表、書、世家、列傳五種體例構(gòu)成。“本紀(jì)”是用編年方式敘述歷代君主或?qū)嶋H統(tǒng)治者的政跡,是全書的大綱;“表”是用表格形式分項(xiàng)列出各歷史時(shí)期的大事,是全書敘事的補(bǔ)充和聯(lián)絡(luò);“書”是天文、歷法、水利、經(jīng)濟(jì)等各類專門事項(xiàng)的記載;“世家”是世襲家族以及孔子、陳勝等歷代祭祀不絕的人物的傳記;“
2024-11-24 14:47
【總結(jié)】司馬遷《報(bào)任安書》原文及翻譯原文:太史公牛馬走,司馬遷再拜言少卿足下:曩者辱賜書,教以順于接物、推賢進(jìn)士為務(wù)。意氣勤勤懇懇,若望仆不相師,而用流俗人之言。仆非敢如此也。仆雖罷駑,亦嘗側(cè)聞長(zhǎng)者遺風(fēng)矣。顧自以為身殘?zhí)幏x,動(dòng)而見尤,欲益反損,是以獨(dú)抑郁而與誰(shuí)語(yǔ)。諺曰:“誰(shuí)為為之?孰令聽之?”蓋鐘子期死,伯牙終身不復(fù)鼓琴。何則?士為知己者用,女為悅己者容。若仆大質(zhì)已虧缺矣,雖才懷隨和,行若由夷,
2024-08-12 04:46
【總結(jié)】戴南高級(jí)中學(xué)老徐生存還是毀滅,這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題;默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的無(wú)涯的苦難,在奮斗中掃除這一切,這兩種行為,哪一種更高貴?人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也。司馬遷司馬遷(前145-前90?),西漢史學(xué)
2024-11-10 03:09
【總結(jié)】第一篇:《報(bào)任安書》教案設(shè)計(jì) 《報(bào)任安書》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.理解本文寫作思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀。 2.掌握更多實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語(yǔ)感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn): 增...
2024-10-21 14:06