【總結】初中數(shù)學八年級上冊(蘇科版)(1)下面的圖片中,有你熟悉的哪些圖形?活動1?將一張紙對折,剪下兩張疊放的三角形紙片.將這兩個三角形相等的一組邊重合,你會得到怎樣的圖形.(1)你拼出了怎樣的四邊形?與同伴交流.平行四邊形、矩形、菱形、正方形、一般的四邊形活動2(2)一位同學拼出了如下圖所示的一個四
2024-11-28 02:02
【總結】課題:4.1平行四邊形及其性質教材:北師大版義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊一、教材分析1.教材的地位與作用平行四邊形是最基本的幾何圖形,也是“空間與圖形”領域中研究的主要對象之一.它在生活中有著十分廣泛的應用,這不僅表現(xiàn)在日常生活中有許多平行四邊形的圖案,還包括其性質在生產、生活各領域的實際應用.本節(jié)課既是平行線的性質、全等三角形等
2025-06-23 03:51
【總結】......教學內容:義務教育課程標準試驗教科書五年級數(shù)學上冊80—81頁的內容。教學目標:1、通過學生自主探索、動手實踐推導出平行四邊形面積計算公式,能正確運用平行四邊形的面積計算公式進行相關的計算。2、讓學生經歷平行四邊形面
2025-04-17 00:59
【總結】一、知識點:1、平行四邊形的定義:2組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。記作:□ABCD,讀作平行四邊形ABCD.平行四邊形是中心對稱圖形,對角線的交點是它的對稱中心。2、平行四邊形的性質:①平行四邊形的對邊平行;②平行四邊形的對邊相等;③平行四邊形的對角相等;④平行四邊形的對角線互相平分。
2024-11-20 00:17
【總結】課題:教材:北師大版義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊第四章第一節(jié)P84—P85一、教材分析:1、教材的地位與作用:平行四邊形是一種最基本的幾何圖形,在現(xiàn)實生活中有著十分廣泛的應用,本節(jié)課探索平行四邊形的性質既是平行線的性質,三角形全等的知識和平移、旋轉的圖形變換的應用與深化,又為以后學習矩形、菱形、正方形奠定基礎,在教材中有承上啟下的作用。此外,平行四邊形
2025-04-27 12:40
【總結】《平行四邊形的性質》教案 《平行四邊形的性質》教案 課題 平行四邊形的性質(1) 授課人 課型 新授課 多媒體使用 PPT課件 教學目...
2025-04-03 12:24
【總結】平行四邊形性質(一)說課稿左各莊中學陳素晶我說課的內容是人教版教科書第十八章第一節(jié)“平行四邊形的性質”。下面我就從教材分析、教法、學法、教學過程的設計等方面談自己的看法。教材分析(一)教材的地位和作用 現(xiàn)實世界中,四邊形裝點著我們的生活。宏偉的建筑物、鋪滿地磚的地板、別具一格的窗欞、天空飛舞的風箏……處處都有平行四邊形的身影。本節(jié)課是在學生已掌握了全等三角形、四邊形的
2025-04-16 22:48
【總結】平行四邊形平行四邊形的性質第1課時平行四邊形邊、角的性質(1)定義:兩組對邊分別的四邊形叫做平行四邊形.平行(2)表示方法:如圖,平行四邊形ABCD記作“?ABCD”,讀作“平行四邊形ABCD”.(1)平行四邊形的對邊.(2)平行四邊形的對
2025-06-16 12:10
【總結】助學案年級:三學科:數(shù)學課題:長度的估計課時:1課時課型:新授課主備人:沈雪飛審核指導:助學案年級:三學科:數(shù)學課題:長度的估計課時:1課時課型:新授課主備人:沈雪飛審核指導:使用日期:10月19日使用人(學生姓名)
2025-08-17 13:55
【總結】案例連云港外國語學校江紅燕【課題】:義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(蘇科版)八年級上冊第三章第4節(jié)(第1課時)一、教學目標:知識與技能:結合現(xiàn)實生活中的具體情境,以中心對稱為主線,使學生初步認識平行四邊形的性質以及平行四邊形在生活中的應用。過程方法目標:通過學生的操作、觀察、探索等活動,發(fā)展學生的主動探究意識和有條理的表達能力;培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納、概括
2025-08-18 16:56
【總結】第十九章第一節(jié)《平行四邊形及其性質》教學設計哈藥集團制藥總廠子弟中學鄭永潔-1-第十九章第一節(jié)《
2024-11-24 21:05
【總結】1平行四邊形性質(一)教學設計啞柏鎮(zhèn)初級中學巨淑靜教材依據:平行四邊形性質(一)是新人教版八年級數(shù)學下冊第十九章四邊形的第1節(jié)平行四邊形的重要內容。本節(jié)內容依據新人教版八年級數(shù)學新課程標準和《教師教學用書》、《初中數(shù)學教材全解》。設計思想:本節(jié)內容是在學生學習了全等三角形的性質和判定,平行線的性質等有關
2024-11-23 14:34
【總結】朝陽實驗中學數(shù)學組做一對全等的三角形的紙片,將它們相等的一組邊重合,得到一個四邊形。(1)你拼出了怎樣的四邊形?與同伴交流。兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形(2)有的同學拼出了如圖所示的一個四邊形,這個四邊形的對邊有怎樣的位置關系?說說你的理
2024-11-10 04:17
【總結】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學好幾何標志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結論(求證);?(2)根據題意,畫出圖形;?(3)結合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”
2024-12-08 07:58
【總結】第三章平行四邊形平行四邊形的性質怎么樣的四邊行是平行四邊形??平行四邊形的定義:兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形.平行四邊形的性質?定理:平行四邊形的對邊平行.(由定義得)?定理:平行四邊形的對邊相等.?已知:如圖,四邊形ABCD是平行四邊形.?求證:AB=CD,BC=DA.A
2024-11-30 02:45