【文章內容簡介】 ephants are so big!教學過程 up 自由討論動物園里有什么，引出話題。(1)看look and listen的教學內容。對話中出現(xiàn)了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容, 將有關生詞寫到黑板上。(2)簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。(3)播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。(4)通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如:跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。(5)分小組角色扮演。(1)看listen，circle and say的教學內容帶領學生朗讀zoo elephant tiger cap 這些單詞。(2)播放錄音。先讓學生仔細聽，注意動詞。(3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。教學反思：第2課時授課日期： 教學目標?！痵 go to the zoo!How many dogs are there? 進行對話和交流。教學內容句型:Let’s go to the zoo!How many dogs are there? There are four (1)看listen and try的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2)播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。40(3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。(1)看listen, tick and group的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。(2)播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3)根據(jù)錄音內容，選擇正確的打鉤。(4)學生互相檢查，看是否正確。教學反思：第3課時授課日期： 教學目標?！痵 go to the zoo!I want to see the 。教學內容詞匯:cow rabbit turtle panda elephant 句型:Let’s go to the zoo!I want to see the don’t like… 教學過程 (1)看教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2)看look, learn and write的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(3)播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(4)兩人一組，仿照look, listen and try的教學內容，進行對話練習。(1)看教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2)放錄音listen and chant。放兩遍，學生跟讀(3)黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。(4)兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。(5)情景模擬表演比如 Let’s go to the zoo!I want to see the don’t like…(3)學生聽cow rabbit turtle panda elephant等詞的錄音，并跟讀。將每個單詞在練習本上抄寫3~5遍。教學反思：第4課時授課日期： 教學目標。’s go to the zoo!I want to see the 。教學內容詞匯:cow rabbit turtle panda elephant 句型:Let’s go to the zoo!I want to see the don’t like… 教學過程 (1)看教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2)看look, learn and write的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(4)播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(4)兩人一組，仿照look, listen and try的教學內容，進行對話練習。(1)看教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2)放錄音listen and chant。放兩遍，學生跟讀(3)黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。(4)兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。(5)情景模擬表演比如 Let’s go to the zoo!I want to see the don’t like…(4)學生聽cow rabbit turtle panda elephant等詞的錄音，并跟讀。將每個單詞在練習本上抄寫3~5遍。教學反思：Review 1 授課日期：教學目標~5單元所學詞語和句型討論相應話題。教學內容詞匯:rice bread noodle food paper crayon draw cut milk icecream water box 句型:pass me the milk, you you!Let’s draw a panda!Pass me the crayon, ’s your favorite food? I like up 44 展示一張食物的圖片，提問 (1)看的教學內容。Who are they?(2)播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。(1)看的教學內容認單詞 rice bread noodle food paper crayon draw cut milk icecream water box(2)播放錄音。(1)看教學內容，明白題目要求。(2)描述一些簡單的動作。(1)看教學內容，明白題目要求。(2)兩人一組，進行對話練習。教學反思：Review 2 授課日期： 教學目標~9單元所學詞語和句型討論相應話題。教學內容詞匯:park school call hello animal bird snake color zoo elephant tiger cap 句型:look at the elephants are so big!Do you have a pet? Yes, I have a ’s call are you? I am in the up 展示一張動物的圖片，提問 (1)看的教學內容。Who are they?(2)播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。(1)看的教學內容認單詞park school call hello animal bird snake color zoo elephant tiger cap(2)播放錄音。 46(1)看教學內容，明白題目要求。(2)描述一些簡單的動作。(1)看教學內容，明白題目要求。(2)兩人一組，進行對話練習。教學反思： 47第二篇：湘魯版六年級英語上冊全冊教案湘魯版六年級英語上冊全冊教案課 題 The children are playing in the 教 學 目 標 1總課時、會說新單詞swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones；。重點難點 掌握本單元四會單詞。理解并復述課文。教學準備 單詞卡片和圖片、教學掛圖、教學磁帶等。教 學 程 序 設 計Step1Warming up師生問候。唱已學的英語歌曲。Step2Presentation and drillT:Hello,boys and to see you again!Today is the first day this new ’m very let’s go to the park together!邊說邊將一張公園大門的圖片貼在黑板上，布置成公園的場景。出示一張秋千的圖片。T:Look!A you like it？板書單詞swing，帶讀。將圖片貼在黑板上“公園”的相應位置。用同樣的方法教單詞slide和bench。出示一張狗正在叫的圖片。T:What is the dog doing?It is ，帶讀。T:Don’t throw the stones at the ’ll bite ，并用動作幫助學生理解其含義。教學機動出示一張被鐵鏈鎖著的狗的圖片。T:The dog always bites the strangers,so the owers use the ，幫助學生理解其含義。并帶讀。游戲——Look and say.（看看說說）教師做口型，學生根據(jù)口型說單詞。游戲——Loud and low voice.（大小聲）教師大聲說單詞，學生小聲重復；或者教師小聲說，學生大聲說。Step3Consolidation根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片復述課文。練習。（見《練習冊》）家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。課 題 The children are playing in the 教 學 目 標 2總課時能復述課文A部分；能正確運用現(xiàn)在進行時描述人物活動。重點難點 理解現(xiàn)在進行時。正確運用現(xiàn)在進行時描述人物活動。教學準備 讓學生們準備一些生活照片、單詞卡片、教學磁帶等。教 學 程 序 設 計Step1Warming up教學機動師生問候。唱已學的英語歌曲。得勝卡片復習本單元新單詞。復述課文。1）兩人一組進行復述。2）讓一至兩名學生上臺復述。Step2Presentation and drill學生自讀課文一遍，將課文中出現(xiàn)的現(xiàn)在進行時劃記出來。然后兩人一組進行討論。教師總結語法規(guī)律。Step3Practice 課文D部分。出示課文D部分圖片或做動作、表情等，讓學生兩人一組看圖或動作說句子。小組活動。將全班學生分成四人小組，各組中一人做動作，其余三人根據(jù)動作說句子。然后，教師選一名學生上臺做動作，其他學生搶答。（還可分男女兩組進行比賽，說得又快又準的一組得分。最后得分高的為勝）完成書面練習。教師檢查并個別指導。答案： He is washing/cleaning/wiping his The man is The man is The boy is brushing his The boy is cleaning the 題 The children are playing in the 教 學 目 標 3總課時復習本單元單詞、課文及語法知識；能唱英語歌曲“London Bridge is falling down.”；能獨立完成課文F部分練習。重點難點 英語歌曲“London Bridge is falling down.”。獨立完成課文F部分練習。教學準備 單詞卡片、教學磁帶等。教 學 程 序 設 計Step1Warming up師生問候。復習本單元已學的新單詞。游戲——Magic eyes（火眼金睛）教師將單詞卡片快速閃過，學生說出卡片上的單詞，并將單詞反間計出來?？ㄆW過的速度逐漸加快。分小組進行說句子比賽。每人說一句現(xiàn)在進行時的句子，不能重復，有重復為輸。Step2Presentation and drill 課文E部分。教學機動聽錄音，欣賞歌曲。學習歌詞。聽錄音，跟唱。Step3Practice 課文F部分。教師解釋題意。（孩子們想到電影院去看電影。請在圖中找出他們分別是乘坐何種交通工具去的電影院。先標記，然后寫下來）讓學生們找出答案，先口頭練習，然后完成書面練習。課 題 分課時 教 學 目 標 Katie always gets up 總課時能聽懂、會說新單詞和短語wake up,make the bed,wave,late；能理解并復述課文；能正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。重點難點 掌握本單元四會單詞。理解并復述課文。教學準備 單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。教 學 程 序 設 計Step1Warming up師生問候。唱英語歌曲“London Bridge is falling down.”復習已學的單詞（swing,slide,bench,bark,chain,bite,stone）。Step2Presentation and drill出示教學掛圖。教學機動邊說邊做動作，幫助學生理解。然后，板書劃線單詞，帶讀，并得勝單詞卡片幫助學生理解其含義。描述完后，可就劃線的單詞提問，要求學生根據(jù)實際情況作答。讓學生們根據(jù)掛圖簡單地描述Katie的日常生活。Step3Fast reading and listening快速閱讀課文A部分，回答問題。檢查學生閱讀的情況，幫助學生回答所提問題。聽課文A部分錄音，模仿其主意、語調，掌握新詞難句的正確讀音。Step4Intensive reading精讀課文，然后兩人一組完成課文C部分練習。答案：1）Katie always gets up at six o’clock.（√）2）Katie always washes her face at 6:15 am.（）3）Katie’s family often has breakfast at 6:45 am.（）4）Sally always goes to the breakfast table on time.（）5）Katie’s father usually waves them goodbye.（√）Step5Consolidation根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片復述課文。評價。練習。（見《練習冊》P5）家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。課 題 分課時 Katie always gets up 總課時教 學 目 標能復述課文A部分；能理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法；能熟練地運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法。運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常重點難點發(fā)生的行為、活動等。教學準備 單詞卡片、教學磁帶等。教 學 程 序 設 計Step1Warming up師生問候。得勝卡片復習所學單詞。游戲——Golden fingers（金手指）選兩名學生上臺進行游戲。教師出示單詞卡片，其他學生做動作，臺上兩名學生根據(jù)動作指出正確的