【總結(jié)】2.石縫間的生命一、作家訪談林希,1935年生于天津,現(xiàn)代作家。1950年開始發(fā)表作品,1954年在《河北文學》首發(fā)小說,曾任《新港》雜志編輯,后從事專業(yè)創(chuàng)作至今。其詩集《無名河》獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎,及1983~1984年度天津魯迅文學特別獎。二、背景資料本
2025-06-12 04:48
【總結(jié)】....《石縫間的生命》教學設(shè)計一、教學目標:1、通過圈畫、朗讀等體驗方式分析石縫間生命的生長特點,感悟逆境中頑強拼搏的精神力量。2、初步了解托物言志的寫作手法。二、教學重點、難點:教學重點:通過圈劃、朗讀等方式分析石縫間的生命的生長特點,感悟逆境中頑強拼搏的精神力
2025-04-17 07:37
【總結(jié)】2、《石縫間的生命》林希一、教學目標:1、知識與能力:⑴理清思路,把握課文的主旨。⑵反復誦讀,揣摩語言的表現(xiàn)力。2、情感與價值:⑴聯(lián)系生活實際感悟人生,領(lǐng)會文章對高昂的生命力的禮贊。3、過程與方法:采用討論、交流與誦讀的方法,體味其中所蘊含的感情。二、教學重點、難點:培養(yǎng)學生堅忍不拔的
2024-11-19 00:58
【總結(jié)】《強項令》教學反思“語文教學應在師生平等對話的過程中進行?!毙抡n標提到了對話,談話與對話雖只有一字之差,但兩者背后潛在的教育理念是截然不同的。談話的導演、主角都是教師,學生充其量是配角,甚至只是群眾演員,僅是參與者。對話則完全不同:對話雙方完全平等,教師沒有預定的答案。教師不是提出問題,而是提供對話的話題。話題使學生的思維空間得以拓寬,有利于學生發(fā)展主體意識
2024-12-09 04:16
【總結(jié)】《勇氣》教學實錄及反思今天走進教室,體育委員正在查今天沒有出操的同學,可是還沒有查完,上課鈴就響了,我讓他先下去,下課后老師和他一起來處理。然后要求同學們拿出語文課本,我們今天來學習《勇氣》這一課。因為學生肯定還沉浸在剛才的事件中,我必須讓他們有思維轉(zhuǎn)變的時間和進入課堂的情緒,所以我有意的留了幾分鐘時間讓他們看書。當然之前先提了一個問
2024-12-09 04:20
【總結(jié)】 2、《石縫間的生命》 林希 一、教學目標: 1、知識與能力: ⑴理清思路,把握課文的主旨。 ⑵反復誦讀,揣摩語言的表現(xiàn)力。 2、情感與價值: ⑴聯(lián)系生活實際感悟人生,領(lǐng)會文章對高昂的...
2025-04-03 02:54
【總結(jié)】C:\DocumentsandSettings\Administrator\桌面\竹石(散文)林希,原名侯紅萼,1935年生于天津。十幾歲就享譽文壇,1955年被打成胡風反黨集團的外圍成員,時年19歲。1957年又被錯劃成右派分子,從此被送到農(nóng)場、工廠、農(nóng)村參加體力勞動。直到1980年平反,才重
2024-11-09 01:46
【總結(jié)】《鄒忌諷齊王納諫》教學實錄◎?qū)O茜[教學過程和方法]師:(板書“三人成虎”)同學們都知道“三人成虎”的成語嗎?生:不知道。師:戰(zhàn)國時代,各國相互攻伐,為了使大家都真正遵守信約,國家與國家之間通常將太子交給對方作為人質(zhì)?!稇?zhàn)國策·魏策》中有這樣一段記載:魏國大臣龐蔥,將要陪太
2024-12-05 08:28
【總結(jié)】2.石縫間的生命1.下列加點字注音全部正確的一項是()A.吮.吸(shǔn)采擷.(xié)倔強.(qiánɡ)嚴峻.(jùn)B.莖.葉(jīnɡ)扼.制(&
2025-06-13 12:20
【總結(jié)】《地毯下的塵土》教學實錄(本文是一篇童話的自讀課文,一課時完成。教師組織教學,師生問好后,師導入新課)教師:今天我們有緣相聚在這里,我特別高興,借此機會想同大家一起欣賞一段舞蹈,好嗎?學生:好。(鼓掌)教師:OK!讓我們一起來欣賞!(放盤:《白雪公主》片段)教師:能告訴我舞蹈的故事的名字嗎?
2024-12-05 08:39
【總結(jié)】《蒹葭》課堂實錄作者:加入日期:11-01-05蒹葭一、入題?!对娊?jīng)》是從華夏先民內(nèi)心里自然生長出來的。課前放蒹葭音樂。師:我國古代文化文化源遠流長。唐朝以前的詩歌是長出來的,唐朝的詩歌是養(yǎng)出來的。詩經(jīng)是我們詩歌的源頭,今天我們就學習詩經(jīng)中非常經(jīng)典的一篇《蒹葭》。
2024-12-05 08:34
【總結(jié)】走進紐約教學目標。,掌握本文全方位、立體感地描寫方法。。學生分析當代中學生生活在物質(zhì)文明和精神文明都相對發(fā)達的時代,對現(xiàn)代生活的快節(jié)奏、社會競爭與生存壓力有著不同程度的感受。紐約無疑集中了當代物質(zhì)文明高度發(fā)達的現(xiàn)代化大都市的顯著特點,是一座散發(fā)著無窮魅力的城市,異國的風情與文化對中學生有
2024-11-20 00:02
【總結(jié)】《山中避雨》教學實錄一、引發(fā)激情,導入新課。(上課伊始,播放廣東音樂《步步高》,讓學生在輕松、愉快的音樂聲中進入學習狀態(tài))師:剛才老師給大家播放的曲子是著名的廣東音樂《步步高》,老師想問一問,聽了這個曲子,你們的心情如何?學生們紛紛舉手。生1:聽了這個曲子,我的心情非常舒暢。生2
2024-11-20 00:04
【總結(jié)】作者簡介:?林希,原名侯紅鵝,現(xiàn)代作家。1935年生于天津。祖輩在天津辦洋務(wù)開洋行,母親出身于書香門第。自幼隨母親識字讀書,開蒙較早,對后來人生產(chǎn)生重要影響。1947年母親去世,失去依靠,只能一心讀書,努力為自己創(chuàng)造未來。1952年師范學校畢業(yè),并參加工作,曾經(jīng)做過教師,后來調(diào)天津作家協(xié)會工作。1955年受胡風反革命集團冤案
2024-11-30 00:26
【總結(jié)】課堂實錄:《給女兒的信》李鎮(zhèn)西音像出版社要給我制作課堂實錄的光碟,于是上周我借班上了一堂蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》。應該說,這堂課上得不錯,現(xiàn)場文字記錄的鐵皮鼓直說感動,他還說當我說下課時,他感到很驚訝:怎么這么快就下課了。但是我決定重上一遍,因為我突然想到,應該讓我自己班上的學生隨光碟“面向全國發(fā)行”!當我給學生們說這個想法時,全班
2024-12-08 13:34