鄂教版九下子魚(yú)論戰(zhàn)教案3篇(編輯修改稿)
2025-01-10 08:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不以兵車(chē)赴會(huì)，楚乘機(jī)捉住了他；但宋有目夷守國(guó)，楚無(wú)可奈何，到了冬天又釋放了他。次年夏，宋襄公為了洗雪被捉的恥辱，便率軍去攻打鄭國(guó)。鄭是楚的盟國(guó)，楚于是伐宋以救鄭──宋楚泓之戰(zhàn)就是在這樣的背景下發(fā)生的。其時(shí)，宋軍在泓水北面，楚軍須渡河而后戰(zhàn)，故課文中有“未既濟(jì)”、“既濟(jì)”等字樣。 2．反復(fù)朗讀第二、三段后回答下面的問(wèn)題： (1)歸納宋襄公說(shuō)的兩條作戰(zhàn)原則，指出哪一條是主 要的 (在課本上劃出來(lái)即可 )。 ①不重傷，不禽二毛； ②不以阻隘，不鼓不成列 (主要的 )。 (2)用兩種符號(hào)把子魚(yú)批駁上述兩條原則的話(huà)劃出來(lái)。 批駁第一條的是“且今之者??則如服焉。” 批駁第二條的是“敵之人??猶有懼焉”和“三軍以利用也??鼓可也”。 (3)《史記宋微子世家》記這番對(duì)話(huà)極為簡(jiǎn)略，抄錄如下： “國(guó)人皆怨公。公曰：‘君子不困人于厄，不鼓不成列。’子魚(yú)曰：‘兵以勝為功，何常言與 !必如公言，即奴事之耳，又何戰(zhàn)為 ?’” 從課文中找出與劃線(xiàn)字眼相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 (依次是“阻隘”、“三軍以利用也”、“則如服焉” )。 設(shè)計(jì)此題的目的是，啟發(fā)學(xué)生了解“論戰(zhàn)”部分的大體內(nèi)容，并找出記誦的支撐點(diǎn)。 三、誦讀指導(dǎo) 1．第一段指導(dǎo)要點(diǎn) ①按敘史通例，寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)要注明交戰(zhàn)雙方、作戰(zhàn)時(shí)間及地點(diǎn)。課文首句前，原
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