鄂教版九下子魚論戰(zhàn)教案3篇(編輯修改稿)
2025-01-10 08:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不以兵車赴會，楚乘機捉住了他；但宋有目夷守國，楚無可奈何，到了冬天又釋放了他。次年夏，宋襄公為了洗雪被捉的恥辱，便率軍去攻打鄭國。鄭是楚的盟國，楚于是伐宋以救鄭──宋楚泓之戰(zhàn)就是在這樣的背景下發(fā)生的。其時，宋軍在泓水北面，楚軍須渡河而后戰(zhàn)，故課文中有“未既濟”、“既濟”等字樣。 2．反復(fù)朗讀第二、三段后回答下面的問題： (1)歸納宋襄公說的兩條作戰(zhàn)原則，指出哪一條是主 要的 (在課本上劃出來即可 )。 ①不重傷，不禽二毛； ②不以阻隘，不鼓不成列 (主要的 )。 (2)用兩種符號把子魚批駁上述兩條原則的話劃出來。 批駁第一條的是“且今之者??則如服焉?！? 批駁第二條的是“敵之人??猶有懼焉”和“三軍以利用也??鼓可也”。 (3)《史記宋微子世家》記這番對話極為簡略，抄錄如下： “國人皆怨公。公曰：‘君子不困人于厄，不鼓不成列?！郁~曰：‘兵以勝為功，何常言與 !必如公言，即奴事之耳，又何戰(zhàn)為 ?’” 從課文中找出與劃線字眼相當?shù)恼Z句 (依次是“阻隘”、“三軍以利用也”、“則如服焉” )。 設(shè)計此題的目的是，啟發(fā)學(xué)生了解“論戰(zhàn)”部分的大體內(nèi)容，并找出記誦的支撐點。 三、誦讀指導(dǎo) 1．第一段指導(dǎo)要點 ①按敘史通例，寫戰(zhàn)爭要注明交戰(zhàn)雙方、作戰(zhàn)時間及地點。課文首句前，原
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