【文章內(nèi)容簡介】 過程：幼兒完好地傾聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快、詼諧的心情。教師結(jié)合教具簡述故事?牙膏舞會(huì)?，關(guān)心幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。結(jié)合圖譜，欣賞音樂，初步理解樂曲構(gòu)造?！?〕教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時(shí)，音樂是一樣的嗎？〔2〕幼兒隨音樂指圖譜提問：擠牙膏時(shí)，音樂一樣嗎？有什么變化？〔3〕請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。完好地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時(shí)，教師依次請(qǐng)幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型。教師簡潔介紹樂曲，啟發(fā)幼兒起名字。活動(dòng)延長：可在欣賞音樂的根底上，學(xué)慣用打擊樂器為樂曲伴奏?？蓡l(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。大班奧爾夫音樂教案第4篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么你有理解過教案嗎？以下是我整理的中班上學(xué)期音樂教案?奧爾夫動(dòng)動(dòng)鼓?，僅供參考，大家一起來看看吧。【活動(dòng)目的】感應(yīng)O的節(jié)奏，感受四分音符休止符。皮質(zhì)樂器音效探究與聽辯。感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂趣?！净顒?dòng)預(yù)備】大鼓、小鼓各五個(gè)，鈴鼓人手一個(gè)，軟墊人手一份，配套圖片、CD?！净顒?dòng)過程】一、故事導(dǎo)入。寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動(dòng)動(dòng)鼓……二、音色聽辯，暖身。完好欣賞兒謠一遍后提問：有哪些樂器？介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂器的音色，并且為每種樂器制定一個(gè)動(dòng)作。第二遍欣賞兒謠，拍膝念語詞一遍，“敲三下〞時(shí)根據(jù)音色做指定動(dòng)作。音色聽辯嬉戲。幼兒做睡著狀，教師邊問“小小睡著了沒？〞邊用不同的鼓敲節(jié)奏。同學(xué)敲不同音色的`鼓用指定動(dòng)作做回應(yīng)“小小沒睡著！〞三、感應(yīng)O的節(jié)奏。肢體律動(dòng)，感應(yīng)節(jié)奏?！?〕來了哪些動(dòng)物呢？誰會(huì)學(xué)他們的叫聲和動(dòng)作？〔2〕協(xié)作語詞，作出動(dòng)物的動(dòng)作，并將語詞交換成動(dòng)物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來狀。道具操作，感應(yīng)節(jié)奏?！?〕協(xié)作語詞念兒謠，于“敲三下〞時(shí)用正確的演奏方式，按節(jié)奏敲奏軟墊，空拍時(shí)捂住軟墊，做不出聲狀。大鼓：軟墊直立，手臂敲奏小鼓：軟墊平放，雙手輪奏鈴鼓：一手拿軟墊一手拍奏樂器演奏，感應(yīng)節(jié)奏分三種角色按語詞節(jié)奏演奏三種鼓，空拍處抱住樂器。四、皮質(zhì)樂器音色探究。音色模擬與創(chuàng)編。人手一只鈴鼓，師幼共同爭論如何模擬演奏出三種動(dòng)物的叫聲，幼兒創(chuàng)編出后教師進(jìn)展總結(jié)。根據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏。老鼠：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)——吱吱吱花貓：抓抓抓——喵喵喵小狗：搥搥搥——旺旺旺〔幼兒訓(xùn)練〕大班奧爾夫音樂教案第5篇活動(dòng)目的：。，查找出樂器?；顒?dòng)預(yù)備：掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球活動(dòng)過程：一、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了，大家都很興奮，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來…二、歌曲律動(dòng)情感表達(dá)：練習(xí)各種表情的＇變化。難過、生氣、歡樂、擔(dān)憂……聽語詞律動(dòng)：慢板：聽到慢的語詞時(shí)，幼兒坐著左右搖擺，做出難過、難過、無奈的表情。快板：聽到快的歌曲節(jié)奏時(shí)，幼兒站立快樂的拍手、轉(zhuǎn)圈三、樂器聽辨，交換語詞道具：手搖鈴〔1〕手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓同學(xué)聽辨猜一猜是什么樂器的聲音？慢板：教師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒查找音源快板：教師拿出手搖鈴跟著音樂搖動(dòng)，幼兒跟著拍手交換語詞唱歌〔2〕沙球沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽辨猜猜是什么聲音？慢板：教師將沙球藏在袋中，讓幼兒查找音源快板：教師拿出沙球跟隨音樂搖擺，幼兒跟著拍手交換語詞唱歌四、聽找嬉戲道具：觸摸袋手搖鈴沙球觸摸袋嬉戲〔1〕教師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，教師敲奏其中一樣樂器。同學(xué)：請(qǐng)幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器?！?〕圣誕老公公送禮物教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份慢板：背著袋子漸漸走，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂器放在幼兒邊上快板：請(qǐng)幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌。大班奧爾夫音樂教案第6篇【活動(dòng)目的】進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的熟悉。覺察身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)展嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動(dòng)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能區(qū)分身體的主要器官并能覺察身體部位可以發(fā)出不同的聲音?！净顒?dòng)難點(diǎn)】大膽用身體部位為音樂伴奏?！净顒?dòng)預(yù)備】樂器3件〔圓舞板、響棒、鈴鼓〕嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏?！净顒?dòng)過程】一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愛好。師：小伴侶們今日鈴鼓樂器來跟你們做嬉戲，跟著鈴鼓走走吧！〔當(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí)，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí)，幼兒慢些走〕二、熟悉樂器，激發(fā)幼兒觀看的愛好。聽聲音猜樂器。師：史教師還請(qǐng)來了其他的樂器寶寶，它們要跟小伴侶玩?zhèn)€猜猜樂的嬉戲，一起來猜猜它們是誰？〔出示圓舞板、響棒、鈴鼓〕引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。〔依次講講三種樂器發(fā)出的聲音〕三、引導(dǎo)幼兒覺察身體能發(fā)出聲音的部位，逐步熟悉身體樂器。師：小伴侶，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當(dāng)幼兒說出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小伴侶說的一種以外，還有沒有其他的方法〔彈舌頭、用力抿嘴〕。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。四、利用身體樂器給音樂伴奏。分部位給音樂伴奏〔嘴、手、