【文章內容簡介】 怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁矗浚◣熥鲆€動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結動作）并提問：第三步是什么？生回答（打結）師板書：打結?！?師進一步講解：起始結 —— 終止結（并在布塊上作示范▲.請同學們看書上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會了嗎？你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學上臺來試一試看看他（她）會不會?！?（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行評議）▲.師：這個學生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結好不好？ ▲.學生作全過程的穿針??。師給予幫助。師：同學們穿針、引線和打結我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動手學習釘紐扣呢？ 做一做師：（學生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學們看書P5上的學一學做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。師：同學們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示： ?—? 師可告訴學生我們把這叫做“一”字釘法。師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷師可告訴學生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學生回答。∷師可告訴學生我們把這叫做“口”字釘法。∷師可告訴學生我們把這叫做“十”字釘法。▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼扣。釘紐扣時要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教與幫助。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。 展示作品，將學生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學生想一想，并找一名學生上臺演示，師作補充說明。：釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：對了，今天我們學會了釘紐扣，以后我們要學會自己的事情（學生集體回答：自己做）?！?《花籃的制作》的教材選擇紙模制作從小學低年級起，一直受到學生的歡迎。四年級學生已經有了多次的紙模制作的經驗，在這基礎上進行一些比較精致的，難度比較高的紙模制作學習，是符合學生的思維特點的。紙模制作需要既動手又動腦，學材又比較開放。模型的式樣多，制作時使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設計。因此，非常適合學生的探究、學習。雙鶴壁掛教學目標：使學生掌握簡易壁掛制作方法，教育學生做事認真、細致、耐心。教學重點：壁掛制作方法。教學難點：圖案設計、按圖剪出式樣。教具學具： 紙、剪刀、刻刀，膠水 教學過程：教師活動學生活動 活動準備展示課題并板書評價，談想法新授出示自制壁掛提活動要求 構思畫面簡捷 同桌分工合作思考制作壁掛的步驟巡視指導小結板書1巡視指導觀察討論制作方法匯報制作概括制作步驟匯報解決難點整理1展評粘貼平整，牢固、布面整潔、圖案美觀、顏色搭配合理。拓寬 你知道哪些種類的壁掛 活動總結對優(yōu)秀作品給予表揚談制作感受和體會板書設計：自制小壁掛 方法要求剪按圖案剪出各色粘牢固整潔 飼養(yǎng)小兔教學目的要求:使學生了解飼養(yǎng)小兔的常識,學習飼養(yǎng)小兔的方法,通過飼養(yǎng)小兔,培養(yǎng)學生認真細致的觀察能力,提高飼養(yǎng)小兔的興趣。教學重點：讓學生初步了解一些飼養(yǎng)小兔的常識，學習飼養(yǎng)方法。教學難點：把學到的知識用于實踐，飼養(yǎng)好小兔。教學過程：教師活動學生活動 活動準備揭示課題板書介紹自己養(yǎng)過的小兔，并談一談體會。新授提出思考問題a、兔舍建在什么地方？ｂ、怎樣使小兔有一個舒適、衛(wèi)生的環(huán)境？ ｃ、小兔喜歡吃什么食物，喂食應注意什么？ ｄ、精心養(yǎng)護小兔應注意哪幾點？巡視指導小結板書指定學生朗讀課文 3討論匯報介紹一些其它種類的小兔課后小結對本節(jié)課活動情況小姐回去后飼養(yǎng)小兔。板書設計：建舍：陽光充足、干燥通風、保持清潔。喂食：綠色食物、定時定量、新鮮、無露水。養(yǎng)護：防暑、防潮、防寒、環(huán)境安靜、禁提耳朵。讓電風扇模型轉起來教 學目 標能初步了解風的成因和作用。能用廢舊材料設計、制作電風扇。教學重點難點重點：能運用剪、穿、折等基本技能制作電風扇。難點：能運用剪、穿、折等基本技能制作電風扇。教學準備各種大小的易拉罐、馬達、彩紙、剪刀、美工刀、膠水、雙面紙、泡沫膠等一、談話揭題師：同學們，你能說說風有什么作用嗎？看老師帶來的電風扇范作。揭題：《制作電風扇》。二、學習方法 從老師的電風扇中你能讀到哪些制作電風扇的信息？觀察后與同學說一說。A、需要哪些材料？ B、制作步驟有哪幾步？ C、要注意哪些事項？ 交流、匯報有關電風扇的制作步驟和注意事項。三、實踐操作（一）實踐準備準備好材料和工具。說說在制作時要注意些什么？尋找合作伙伴，制定活動計劃。（二）動手實踐設計電風扇的外形。按設計圖案剪、做。裝配各零件。四、作品展評。五、總結延伸！?！窠虒W內容分布 功勛號魚雷艇模型的制作讓學生把愉悅的心情帶入勞技學習課堂，必須解放學生的眼、口、手等感官?！豆滋桇~雷模型的制作》首先學材給出了一個背景材料，這一背景材料要使學生認識到這只功勛號不同于一般意義上的船?；顒忧翱梢杂霉滋栁恢糜枚嗝襟w播放，以激發(fā)起學生喜歡。接著可以讓學生觀看功勛號的模型，明確我們今天要學習制作這樣一艘船模的活動目標。再讓學生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說說自己的制作方法，要人人都說，小組里說，班級里說，說得充分，比較出最完善的裝配設計方案。然后把自己的設計方案寫進書本的方框里。有了方案就可以制作功勛號了。在制作前，可以引導學生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。難點解決了開始動手制作就會比較容易了。在學生制作中教師要不斷的巡視，解決學生制作中可能出現(xiàn)的困難。制作完畢要組織評比，以激勵學生制作熱情。第三篇：四年級下冊勞動與技術教案第一課 洗餐具教學目標：通過學習，知道洗餐具的主要過程。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。培養(yǎng)學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學過程：一、看圖，出示課題。，弄清洗餐具的主要過程。，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。，師生評議。(1)浸泡時,滴洗潔精要根據餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜），按項目進行自評，互評。教學后記：第二課 拖地板教學目標：學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。注意節(jié)約用水，保護水資源。注意安全，不損壞家具。教學重難點: 能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。教學過程：一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。二、討論。平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。三、教學評價。介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。教學后記：第三課 洗茶具教學目標：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學過程：一、看圖，出示課題。，弄清洗茶具的主要過程。，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。，師生評議。(1)浸泡時加12滴洗潔精。(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）（1）動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。（2）根據實際情況分項目進行評價。教學后記：第四課 擦玻璃窗教學目標：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領。學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。教學準備：抹布，報紙，水盆等。教學過程：一、談話導入：同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。然后談談體會和感受。教學后記：第五課 洗衣物教學目標：通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：一、談話導入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學習新知。，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？。（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的注意事項。，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）四、評價。教學后記：第六課 杯墊教學要求：、基本材質和常見的形狀。，鞏固剪、折、貼、扎等勞技小技能。，利用不同的吸管設計制作各類新穎的杯墊，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學重點：掌握吸管杯墊的制作步驟，并且能夠熟練的制作。教學難點：積極思考，利用不同的吸管設計并制作各類新穎的杯墊。教學準備：課件、教學錄象、吸管杯墊范作若干、吸管、棉線、彩色紙等 教學過程：一、猜一猜課件出示一圖片，讓學生猜一猜 ：這是什么？引出杯墊。二、說一說生活中杯墊的用途？ ——保護桌面 ——美化生活三、議一議請同學們一起議一議常見的杯墊，（邊看邊說）常見的形狀有：圓形的、正方形的。特殊的形狀有：花朵、星形、心形、笑臉等。四、想一想你可知道生活中杯墊都有哪些材質嗎？學生回答欣賞各種不同材質的杯墊。有：橡膠的、木質的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹條的、皮質的、布藝的、毛線、幾樣環(huán)保杯墊。??五、看一看:仔細觀看杯墊制作的錄像。提別關注如何連接各個吸管的。制作步驟：（1）對折，結扎。（2）連結、固定。（3）捆扎一端。（4）整平、壓平。六、制作要求。（根據需要可以小組合作）、創(chuàng)新，可以自己設計杯墊的形狀七、溫馨小提示。，應該注意安全知識。，爭取20分鐘完成八、獎項設置：有一定的想象力，創(chuàng)意別具一格。：制作精美，外形美觀 ：小組分工明確，合作融洽