【正文】 說說書上介紹了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點(diǎn)？ 阿要準(zhǔn)備什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事項(xiàng)？（三）交流 生：（交流、匯報(bào)）選取學(xué)生比較感興趣的一件作品說說制作方法和步驟。（四）實(shí)踐準(zhǔn)備學(xué)生：準(zhǔn)備好材料和工具。根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。制定好活動(dòng)計(jì)劃。（五）實(shí)踐學(xué)生：設(shè)計(jì)花瓣。用彩色皺紙編紙繩。邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。作花梗。粘花瓣及花葉。展示自己的作品，自評或互評作品。（六）小結(jié)、延伸：今天你有什么收獲？你還會制作哪些別致的花？回家后做一做。小鏡框 教學(xué)目標(biāo)掌握同色編和多色編的基本原理，學(xué)習(xí)穿編鏡框外形。設(shè)計(jì)、制作鏡框外形，并制作好支架。能用自制的鏡框美化生活，讓作品在生活中發(fā)揮作用。課時(shí)安排： 一課時(shí)。課前準(zhǔn)備 教師：課前布置學(xué)生有意識地去觀察各種鏡框的形態(tài)和色彩特點(diǎn)。收集一些有關(guān)鏡框的畫片（或幻燈片）。編織制品若干，鏡框范作一幅。，剪刀、刻刀、墊板、膠水、KT板。學(xué)生：收集一些有關(guān)鏡框的畫片（或幻燈片）。編織制品若干，鏡框范作一幅。，剪刀、刻刀、墊板、膠水、KT板。教學(xué)過程 課前：，]交流圖案的編織規(guī)律。課中：一、導(dǎo)入新課： A 出示范作《鏡框》，學(xué)生觀看后，簡單說說收集到的鏡框的資料，如材料、形態(tài)、顏色、花紋等；并說說這些鏡框在制作上有什么不同或選材上有什么不同？ B揭題：《各種各樣的鏡框》。二、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)了解工具、材料師：誰能說說編制一條鏡框需要哪些材料和工具？ 生：答，師板書：工具：刻刀、剪刀、直尺、筆、固體膠?? 材料：彩色卡紙??學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)想一想：師：你能不能根據(jù)自己所需或所帶材料來設(shè)計(jì)一份簡單的鏡框的制作方案呢？ 想一想方案要從哪些方面去構(gòu)思。說一說：生：思考、討論寫一寫：生：填寫設(shè)計(jì)方案。《各種各樣的鏡框》作品制作設(shè)計(jì)方案班級設(shè)計(jì)人日期一、作品名稱：二、選用的材料：三、需要的工具：四、設(shè)計(jì)的構(gòu)思（形狀、顏色等）畫出簡單的草圖五、制作的過程：議一議：生：重點(diǎn)評議設(shè)計(jì)中取料的合理性、操作過程的嚴(yán)密性。（板書）制作過程：畫鏡框的底板——鏡框身上劃直線——裁彩色紙條——編織剪貼眼睛等。（讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際（個(gè)人喜好，所帶材料等）設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)方案，這屬于“設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)”活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生生活中的現(xiàn)實(shí)問題的解決，具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性。）三、技能訓(xùn)練試一試：師：請根據(jù)書上的“制作步驟”或自己的經(jīng)驗(yàn)做鏡框。說一說：師：你能不能向大家介紹做鏡框時(shí)要注意什么。生：回答比一比 師：請用剛才學(xué)的編織技能，按你設(shè)計(jì)的方案編織一條鏡框。比一比，誰編得有規(guī)律又美觀。生：小組合作操作。（材料、工具、技能等資源共享）（師巡視作個(gè)別輔導(dǎo)）（學(xué)生的編織技能培養(yǎng)主要是運(yùn)用“二次實(shí)踐法”，學(xué)生首先進(jìn)行嘗試練習(xí)，將自己的設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。然后是通過強(qiáng)化性或修正性練習(xí)，使勞動(dòng)作品更加接近設(shè)想的目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生提高勞動(dòng)技能水平。）四、欣賞評價(jià)評一評師：請對自己的作品進(jìn)行鑒賞評價(jià)（自評——組評）露一露師：請把你的作品展示給同學(xué)。（說一句簡短的廣告語）（在學(xué)生完成作品后，請他向同學(xué)介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn)，分析存在的問題，并提出修改方法。有利于學(xué)生進(jìn)一步加以改進(jìn)，使勞動(dòng)作品更加完美，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力?；蛘埼赐瓿傻膶W(xué)生說說來不及的原因，有利于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。在這不斷否定——肯定——否定過程中使學(xué)生的勞動(dòng)技能向前不斷發(fā)展，形成主體的創(chuàng)新意識，特殊也養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致創(chuàng)造的勞動(dòng)習(xí)慣。）四、本課教學(xué)運(yùn)用的教學(xué)理念在動(dòng)手、動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成。本課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、技能學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)過程都體現(xiàn)這個(gè)教學(xué)理念。從作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。如紙藝作品的制作的學(xué)習(xí)對象從單純的作品制作向作品設(shè)計(jì)、作品評價(jià)兩方面拓展。營造一種民主、合作、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。師生之間、生生之間在學(xué)習(xí)過程中是共同探索，互相幫助。如方案設(shè)計(jì)時(shí)的討論學(xué)習(xí)，技能學(xué)習(xí)中的小組合作學(xué)習(xí)，作品評價(jià)中欣賞學(xué)習(xí)。整堂課貫穿愉悅的積極的情感體驗(yàn)。充分體現(xiàn)學(xué)生主體參與。教育回歸生活、注重實(shí)踐。無論是課堂的導(dǎo)入，還是技能學(xué)習(xí)，或是最后的評價(jià)，始終是在學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。水果拼盤 教學(xué)目標(biāo)：１、掌握以切、拼為主的果蔬拼盤的材料選用，設(shè)計(jì)流程。２、會選用正確的工具、應(yīng)用基本刀法切制原料。通過欣賞、展評和交流讓學(xué)生感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化，陶怡情操，豐富想象力。在融洽的合作中，提高協(xié)作意識、團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。教學(xué)難點(diǎn)： 感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化，陶怡情操。教學(xué)工具: 多媒體、實(shí)物投影儀、圖片 教學(xué)過程：（一）信息庫：點(diǎn)出課題——飲食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盤）２、學(xué)生歸納上節(jié)課的概念:感念(果蔬拼盤)：選用常見蔬菜、瓜、果為原料，通過切、拼、雕、刻、鏤等工藝組合拼裝成可以使用的盤裝食品造型的類型：平面造型拼盤: 以盤面為基體用平鋪的方式設(shè)計(jì)立體造型拼盤: 以盤底為基底用疊加等方式可多角度觀賞的設(shè)計(jì)平面、立體結(jié)合：加工工藝：刀法——切、雕、鏤、刻制作——拼、疊加、３、利用實(shí)物投影以展示作品范例，學(xué)生利用上節(jié)課內(nèi)容分析展示作品設(shè)計(jì)造型的類型、選料、工藝立體造型 西瓜、葡萄、哈密瓜、西蘭花菜 切、拼、疊加工藝平面造型 哈密瓜、西瓜 黃瓜、橙子、櫻桃 切、拼立體、平面結(jié)合 西瓜、菠蘿、龍眼、葡萄 雕、切、拼（二）學(xué)生設(shè)計(jì)作品展評（1）通過實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品３～４件（2）學(xué)生講解作品設(shè)計(jì)構(gòu)思，制作所需的原料，加工工藝（3）學(xué)生互評（三）工作室：（1）要求：根據(jù)設(shè)計(jì)選用２～３種時(shí)令果蔬，運(yùn)用正確的工具、基本刀法加工原料，拼裝成一盤果蔬拼盤（2）時(shí)間要求：時(shí)間１５分鐘（3）工具的規(guī)范使用：刀的選用、粘板、盤子、摸布、（4）衛(wèi)生要求：工具、盤子、手的清潔消毒，水果、蔬菜原料的清洗制作過程中的衛(wèi)生操作（5）協(xié)作配合：４人一組分工合作完成作品（四）展評臺：１、自評：通過做好的果蔬拼盤學(xué)生從命題、選料、造型、制作流程、價(jià)值評估進(jìn)行自評２、互評：互評學(xué)生相互對命題、選料、造型、制作流程、價(jià)值評價(jià)（五）總結(jié)１、作品設(shè)計(jì)思路２、作品制作流程問題存在的改進(jìn)３、作品命題的合理性４、作品選料的時(shí)令性、合理性（六）回家作業(yè)利用雙休日自己動(dòng)手制作一盤水果拼盤給父母長輩品嘗 做風(fēng)箏教學(xué)目的要求：學(xué)生通過制作風(fēng)箏，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：簡易風(fēng)箏的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：。教具學(xué)具：竹條、小刀、風(fēng)箏紙、剪刀、膠條、膠水、風(fēng)箏紙 教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備問題導(dǎo)入：你放過風(fēng)箏嗎？有什么感想和體會。揭示課題并板書匯報(bào)新授指導(dǎo)學(xué)生制作風(fēng)箏出示風(fēng)箏提活動(dòng)要求： 注意安全 認(rèn)真細(xì)致思考制作風(fēng)箏步驟巡視指導(dǎo)板書小結(jié)1巡視指導(dǎo) 組織學(xué)生放風(fēng)箏提示安全（遠(yuǎn)離電線）組織調(diào)試討論、匯報(bào)風(fēng)箏的制作方法制作概括制作步驟提出制作難點(diǎn)和疑問匯報(bào)、演示改進(jìn)制作風(fēng)箏放風(fēng)箏 課后總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生制作其它形式的風(fēng)箏，開展有意義的活動(dòng)評選制作最好，放飛最高的風(fēng)。談一談其它樣式的風(fēng)箏 板書： 做風(fēng)箏方法要求削刮、厚剪粘剪圖樣、粘骨架、粘尾條 繃線成弧形 拴線骨架交接處課后小結(jié)：學(xué)生積極性很高，制作認(rèn)真，但對于風(fēng)箏的調(diào)試，放飛缺乏耐心，不注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，依賴性強(qiáng)。制作風(fēng)箏 教學(xué)目的：通過制作風(fēng)箏掌握扎線、定位、粘貼、打結(jié)的基本技能。制作一只風(fēng)箏或者小組創(chuàng)作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我研究、小組合作的精神。通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過勞動(dòng)帶來愉悅的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀等。幾種不同形狀的風(fēng)箏。教學(xué)過程：引發(fā)動(dòng)機(jī)、激發(fā)興趣。小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請各組自由放風(fēng)箏去吧！發(fā)展活動(dòng)（大家剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？可是這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個(gè)風(fēng)箏那會更有趣的。）a、你們在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏有什么特點(diǎn)？(形狀多樣、風(fēng)箏對稱等)b、提出任務(wù)：今天我們這節(jié)課就要制作一只風(fēng)箏。c、各組可以兩人或者三人合作做風(fēng)箏。（要求：安靜、默契、動(dòng)作迅速。）材料：配套風(fēng)箏材料。如果有能力小組想自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自領(lǐng)。碰到疑難問題可以請教在坐的教師。d、學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。e、各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)行試飛，試飛成功的教師給以獎(jiǎng)勵(lì)。試飛成功的可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。失敗的原因找不出請求老師的幫助。（重心不對、風(fēng)箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。線角度不符合要求）。f、學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。各組別匯報(bào)試飛結(jié)果。g、大家暢談做風(fēng)箏的收獲與感想。h、教師小結(jié)，歸納建議：風(fēng)箏骨架要對稱風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢要找準(zhǔn)重心 課堂綜評，拋磚引玉.（1）、風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時(shí)代特色。風(fēng)箏品種繁多，但都是別人的創(chuàng)造，你能設(shè)計(jì)出與眾不同的風(fēng)箏嗎？下面請制作風(fēng)箏專家羅老師講解趣味風(fēng)箏。（2）、說說除了跳傘風(fēng)箏你還能創(chuàng)造設(shè)計(jì)出哪些樣式的風(fēng)箏? 跳傘風(fēng)箏氣球帶動(dòng)風(fēng)箏 遙控風(fēng)箏 種絲瓜一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解播絲瓜。體驗(yàn)植物播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會用點(diǎn)播法播種絲瓜種子。在播種勞動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：絲瓜播繁殖技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：播種后的管理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：百寶箱中的工具和器材。育苗容器（要提前半個(gè)月播種，上課前已經(jīng)長出壯苗的育苗容器）。四、教學(xué)建議：●金點(diǎn)子中用飲料空瓶制作一個(gè)育苗容器，不管學(xué)生怎樣制作，都必須強(qiáng)調(diào)底部用剪刀頭鉆13個(gè)排水孔?！袼母淮涡钥曜邮菈|在容器底部，以利于瀝水通氣。如果沒有一次性筷子，可以用其它廢物替代。如：小棒、樹枝等?！裼脻B水法澆水，泥土濕潤了，馬上把容器從水盆中拿出，把多余的水瀝干，以利于通氣。●播種后，養(yǎng)護(hù)是關(guān)鍵，容器蓋蓋上是為了白天保濕，容器蓋打開是為了通氣?！衤斆魅杏缛萜鞯姆胖?，可放在陽臺上、窗口內(nèi)、屋檐下等通風(fēng)的地方。隨著小苗的生長，可以適當(dāng)多曬太陽，多澆水，必要時(shí)還要施點(diǎn)淡肥。（可把復(fù)合肥溶化在水中澆施）絲瓜的種植一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解絲瓜種植的意義。體驗(yàn)植物小苗的移栽技術(shù)，學(xué)會中絲瓜的移栽上盆。通過盆栽及養(yǎng)護(hù)的勞動(dòng)，逐步形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：絲瓜的種植。教學(xué)難點(diǎn)：鏟小苗的操作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：百寶箱中的工具和器材。廢舊物品制作的栽苗容器。四、教學(xué)建議：●金點(diǎn)子中的問題：還可以栽在花壇中、院子里、廢舊容器內(nèi)等等，在課前準(zhǔn)備時(shí)，要學(xué)生討論，讓學(xué)生準(zhǔn)備一些廢物自制的栽苗容器。●復(fù)合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以內(nèi)，攪拌要均勻。●學(xué)生鏟苗時(shí)有一定難度，移栽前一天要澆一次水，鏟時(shí)動(dòng)作要輕，保持根系完好無損，還要盡量多帶泥土?！裨曰ú莸呐枳硬皇窃酱笤胶?，做到小盆栽一棵，大盆栽幾棵，盆與花搭配要合適?！駷榱斯芾砩系暮唵?，可以直接把小苗栽在花壇中或院子里。●聰明泉中的栽后管理，主要是澆水、施肥、除草、修剪、防病、治蟲等工作，其中以澆水為最多，秋天宜在放晚學(xué)后澆，冬天宜在中午澆。學(xué)生分工合作完成本次種植項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)踐報(bào)告 備注：種絲瓜調(diào)查、實(shí)踐報(bào)告種植工具參加人員種植過程：種植經(jīng)驗(yàn)：參考資料報(bào)告人報(bào)告日期小風(fēng)車一、活動(dòng)的目標(biāo) 在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我們首先出示的是本次活動(dòng)的任務(wù)和規(guī)則。希望學(xué)生憑借組內(nèi)同學(xué)共同的智慧來克服困難，直至在符合規(guī)則的前提下完成這個(gè)任務(wù)。所提供的范例是為學(xué)生提供一種解決問題的思路，學(xué)生可以在范例的基礎(chǔ)上提出不同的改良意見，也可通過團(tuán)隊(duì)的力量設(shè)計(jì)不同的風(fēng)力車。二、范例制作的講解 在范例的制作過程中，我們首先應(yīng)該注意的是讓學(xué)生創(chuàng)造性的完成圖中出現(xiàn)的各個(gè)步驟，借助團(tuán)隊(duì)的力量一起解決活動(dòng)中遇見的各種困難；其次，是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象力，在小組團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；最后，通過在愉快而又緊張的比賽氣氛中，幫助他們找尋學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，使他們明白知識的學(xué)習(xí)是為解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題而存在的。釘 紐 扣 教學(xué)目標(biāo):,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。，并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。學(xué)具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。教學(xué)過程： 標(biāo)，教育學(xué)生自己的事情自己做。，基本學(xué)會釘紐扣。 標(biāo) 趣 師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動(dòng)手就可以解決。今天我們就來自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。說一說師：同學(xué)們，我們先來認(rèn)識一下紐扣。請你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說一說你帶來了什么樣的紐扣。再請同學(xué)們打開書師：看過同學(xué)們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。試一試師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會什么呢？看老師是