【正文】 第一篇：四年級下冊勞動與技術教案四年級下冊勞動與技術教案主題一：小布袋的縫制 第1課時 布塊的縫合教學目標：掌握縫制布塊、小布袋的技藝。能夠根據自己所需縫制相適應的小布袋挑選針法。培養(yǎng)手指協調能力和創(chuàng)造能力，體驗動手制作帶來的快樂。教學重難點：掌握縫制小布袋的技藝。教學準備：布塊、剪刀、線、小細 教學過程：一、導入師出示各種小布袋成品。師：你瞧，這些小布袋個個小巧玲瓏，惹人喜愛?？商嵩谑稚?，背在肩上或藏在書包里。你知道它們可以做什么用嗎？學生根據生活經驗猜想功用。教師給予肯定后引入話題。二、掌握平針法、回針法、藏針法三種針法縫制小布袋。師示范平針法、藏針法學生看書理解，并試一試縫合兩塊布。三、學生觀察，掌握要點。教師演示制作方法，學生邊看邊思考。⑴可以分為幾個步驟？ ⑵哪些地方要特別注意？引導交流，掌握制作順序和要點。⑴根據自己所需，裁出一塊布，對折。⑵選定作為袋口的邊，在這條邊上縫出5厘米寬作為扎袋口的細繩的通道。⑶縫合其余兩條邊。記住打結。⑷將袋子翻轉一面，理平，再穿上帶子。、順勢板書。三、應用技巧，實踐操作：做一個布袋組織學生：2人一組，協調合作計劃。學生動手制作，教師巡視，及時發(fā)現問題，及時給予幫助。教師評議總結。第2課時 創(chuàng)意小布袋活動二：創(chuàng)意小布袋教學目標：讓學生學會利用廢棄的碎布等物品縫制形態(tài)各異、功能不一的小布袋。能力目標：培養(yǎng)學生動手能力、生活實踐能力和主動探究能力。情感目標：培養(yǎng)學生合作精神和審美情趣。教學重難點：設計、裁剪、平針的縫法提高學生的動腦動手能力 教學準備：布頭、剪刀、針、線線繩等一、復習布袋的制作步驟二、比較各種布的特點和用途：知道應根據布袋的功能來選擇布三、制作創(chuàng)意小布袋欣賞布袋：多媒體課件出示：顏色亮麗、形狀各異的小布袋。學生根據生活經驗猜想功用。自主學習：這麼精美的布袋是怎樣制作出來的呢？請自己看書上6頁操作流程圖，看看玲玲是怎樣縫制自己的筆袋的？歸納筆袋制作的主要步驟。設計自己的創(chuàng)意布袋方案根據方案進行縫制在縫制過程中你有什么困難？又是怎樣解決的？四、創(chuàng)意布袋展示評比（1）同學欣賞（2）小組選出優(yōu)秀作品上臺展示（3）班級選出優(yōu)秀作品獎勵（4）再次回憶制作中要注意的問題。第3課時 縫香袋活動三：縫香袋教學目標：⒈學會根據不同的材料、設計不同形狀的香袋。⒉學會用回針法法縫制，制作香袋，并探索不同的步驟。⒊以合作的方式進行小課題的研究，不僅達到較全面的了解“香袋”，而且培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程：一、欣賞香袋，知道香袋的由來 師：(農歷五月初五)端午節(jié)那天，滿大街購買香袋的市民很多。你們知道是為什么嗎？今天，我們就先來說說香袋。請調查香袋由來的小組匯報一下，好嗎？預設：香袋又叫香囊，也叫荷包。起初有人認為這是辟邪之物，“五月繡香袋”曾經是地方的風俗。預設：小孩掛香袋的由來師：是的，據老人們介紹，傳統上婦女們在端午節(jié)會用絲綢之類縫制各種香袋掛在胸前，可以驅邪避毒防病除災。不知不覺中，這些老傳統漸漸被人們遺忘。但最近，特制的香袋里放了很多種中草藥，雖然不像傳說中的那樣可以避邪什么的，但淡淡的藥草香氣提神醒腦，對人的身體有好處。你還知道香袋有什么作用？請調查香袋作用的小組來匯報。預設：防潮、防蛙、防霉、吸濕、防感冒??師：那么香袋都有些什么樣式呢？我們請調查香袋樣式的小組也來說說。預設：心形的、動物形的??二、看視頻了解香袋的制作方法三、歸納香袋制作的步驟，以及需要注意的地方四、小組合作設計自己的香袋制作方案。五、討論：在縫制時怎樣縫袋口、掛線和流蘇，香袋會更漂亮？六、學生自行做七、全班評比出優(yōu)秀作品主題二：環(huán)保小臺燈的制作 第1課時 讓燈泡亮起來一、教學目標：使學生主動經歷“怎樣使小電珠亮起來？”這一問題的探究過程，提高學生思考問題的能力，培養(yǎng)探究問題的興趣。使學生通過探究學習活動，借助直觀材料了解“電流、電路”的概念。使學生學會連接簡單電路的科學法，掌握用直觀的方法記錄學習結果。二、教學重點、難點：引導學生自主地想辦法連接電路使小燈泡亮起來。三、教學準備：教師：手電筒；學生分組：小燈泡、電池、導線各1。四、教學過程：一、情境激趣、引入問題（拉教室的電燈開關）燈泡為什么會亮起來？（有燈泡、有電、電線連接）還在哪見過電燈泡亮起來的具體例子。觀察小燈泡、電池是什么樣的，指導學生認識燈泡、電池的組成部分，學習燈泡、電池的簡單畫法。出示分組材料，提出問題：給你一個電池、一個燈泡，怎樣使小燈泡亮起來？二、啟發(fā)引導、探究問題啟發(fā)學生思考推想：怎樣使小燈泡亮起來？要點：a、需要哪些材料？b、用哪些方法才能使小燈泡亮起來？指導畫連接方法提供材料（電池、燈泡、導線）學生實驗要求：把小燈泡亮起來的方法畫在書中空白處。匯報：a、哪些連接方法使小燈泡亮起來了。引導學生補充完整b、用哪些連接方法小燈泡沒亮起來。三、激疑導思、研討問題比較使燈泡亮的連接方法有什么相同？（用導線把燈泡的金屬螺絲、下端點分別連接到電池的正負極）使小燈泡亮的連接方法與不亮的連接方法有什么不同？（不亮的連接方法沒有把燈泡的金屬螺絲、下端點分別連接到電池的正負極）為什么這樣連接（亮的方法）小燈泡會亮起來？（電池的電能經過小燈泡的燈絲——形成電流通路）人們稱這種電流的通路叫——電路，四、聯系實際、應用創(chuàng)新解釋手電筒為什么會亮起來？家用電燈、電器是怎樣工作起來的？家庭用電安全常識教育。第2課時 環(huán)保小臺燈的設計活動二：環(huán)保小臺燈的設計教學目標。，并運用畫、剪、繞等方法設計或制作別具一格的臺燈。，并意識到設計的靈感往往隱含在日常的生活之中。、難點。重點：從生活中尋找靈感設計一只有創(chuàng)意的臺燈或利用廢棄物品制作一只臺燈。難點：如何在臺燈的設計與制作中，既注重美觀與實用相結合的原則，又不失獨特的創(chuàng)意。（1）說說各組準備的各種材料。（2）動手感受：材料還可以變出新形態(tài)嗎？（3）揭示課題：利用材料的多變性設計臺燈。（1）出示“我的臺燈”，提問：根據臺燈各部分的形態(tài)選擇適合的廢棄物進行大膽的“實物替換”。（2）組內討論設計方案——如何利用所帶廢棄物的不同形態(tài)組合臺燈？解決：各個部分之間如何連接？怎樣利用材料的多變性讓臺燈穩(wěn)穩(wěn)的站住？（3）邀請有不同構思的小組匯報并演示讓臺燈站穩(wěn)的方法。（4）教師演示另類創(chuàng)意：利用同一種廢棄物重復組合可以變化出不同的形（如利用鐵絲或細木棒等材料的特征捆扎成球狀、圓柱體或不規(guī)則形），引導學生聯想可以應用于臺燈設計的哪些部位。（1）教師變出多個臺燈作品，引導學生觀察局部小創(chuàng)意的制作方法（剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等）（2）結合本組的設計方案說說美化細節(jié)的小創(chuàng)意。（1）要求：充分利用手中的材料進行巧妙的組合，讓臺燈站起來并表現出細節(jié)的美。（2）注意：制作中注意安全和教室的衛(wèi)生。（1）交流各組作品最滿意的地方。（2）說說制作中覺得最困難的地方在哪里？。我們還可以利用身邊的哪些材料制作出更有創(chuàng)意的臺燈。課后小結：通過小組學生發(fā)揮了各自的特色，作品造型豐富，完成了預期目標第3課時 環(huán)保小臺燈的制作活動三：環(huán)保小臺燈的制作教學目的 ：1．通過小臺燈制作，培養(yǎng)學生工藝設計的興趣，2．提高動手制作的能力，養(yǎng)成耐心細致的工作習慣。課前準備1．收集幾款小臺燈供學生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。2．布置學生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。教學過程一、出示款式不同的臺燈供學生欣賞，導入新課漂亮的小臺燈。二、講授新課：1．臺燈用于照明，也是裝飾品(即實用、美觀)。制作前必須先設計，本課學習要求是制作小臺燈。2．通過觀察，認識臺燈的結構：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。3．燈罩制作：①制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺燈切去的越多圓錐越小。②圓柱型的燈罩制作：根據燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小臺燈⑧角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內分成若干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的3倍，設計時不必受此約束，特別在造型應大膽設想。④支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。⑥設計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動物、花卉或幾何形設計紋樣。可用重復形式印出花紋或用漂亮的小臺燈二方連續(xù)形式畫花紋。也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。三、學生制作燈罩，教師指導，鼓勵創(chuàng)新不仿制。觀察示范臺燈和教材中范少團飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應，如課本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫有大量藍色的魚，配上深藍間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個整體；中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應，混然一體。在設計臺燈時要從總體出發(fā)，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調三個方面如何協調統一，設色時把自己的構想充分表現出來，新穎美觀的臺燈，便呈現眼前了。四、學生制作，教師指導。1．運用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。2．把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上。五、讓學生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作品給予獎勵主題三：鐵絲玩具的制作 第1課時 小小鐵絲趣味多活動一：小小鐵絲趣味多教學目標：了解鐵絲的型號、特點認識并學會使用一些相關的常用工具比較各種材料的特性，知道正確選擇鐵絲制作玩具。教學過程：一、呈現鐵絲玩具，激發(fā)興趣二、了解鐵絲的特性說說你對鐵絲的了解與銅絲、鉛絲、鋼絲、鋁絲作比較，了解鐵絲的特性 ：易彎折，易生銹，硬度適中。三、了解鐵絲的型號分別知道125這五個型號的鐵絲的直徑和適用范圍。四、認識常見的制作鐵絲玩具的工具以及了解他們的用法 鋼絲鉗：橫握、直握尖嘴鉗：夾剪鐵絲、彎折鐵絲、連接鐵絲五：學生實地操作，用鋼絲鉗剪斷一根鐵絲，并把它彎折成方形。第二篇：四年級下冊勞動與技術教案四年級下冊勞動與技術教案四年級新課程《勞動與技術》教學概況：本冊教材從學生生活中的技能著手，貼近生活，關注學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)。注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，每一篇課文設計具有層次性和梯度性，是較強的注重學生實踐能力的培養(yǎng)的實驗教材。緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化是適應時代需要的現代教學課本。課程篇目的設計與項目教學為載體每一項目都重視勞動技術和勞動情感因素的要求。不僅滿足學生個性需求，又拓展學生的思維需求。如每一篇科目都設有展示臺、巧手站、聰明泉，每一篇課文都為教師和學生施展廣闊的空間準備。玉蘭花目 標尋找生活中各種各樣的花，觀察并交流花的特點；掌握紙繩的基本原理，并在此基礎上，用辮子繩制作別致的花。用作品美化生活。教學重點難點重點：用辮子繩制作別致的花。難點：設計花式樣，并用紙繩制作別致的花。教學準備各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、鐵絲（吸管、鉛筆）（一）談話揭題師：同學們，你知道哪些花？這些花有什么特點？揭題：《各種花的制作》。（二）找找書上告訴我們哪些制作花的方法？看書后劃一劃。A、要準備什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事項？（三）交流 生：（交流、匯報）有關花的制作方法和步驟。（四）實踐準備學生：準備好材料和工具。根據自己的喜好和所帶的材料制定好活動計劃。（五）實踐學生：設計花瓣。用彩色皺紙編紙繩。邊涂膠水邊由內而外順次盤貼花瓣及花葉。作花梗。粘花瓣及花葉。展示自己的作品，自評或互評作品。（六）小結、延伸：今天你有什么收獲？你還會制作哪些別致的花？回家后做一做。花瓶教 學目 標觀察生活中各種各樣的花瓶，說說花瓶的規(guī)律； 掌握紙繩的基本原理，用紙繩制作別致的花瓶。讓作品在生活中發(fā)揮作用。教學重點難點重點：用辮子繩制作別致的花瓶。難點：設計花瓶式樣，并用紙繩制作別致的花瓶。教學準備各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、毛線 一）談話揭題師：同學們，你收集了哪些花瓶？這些花瓶有什么別致的地方？揭題：《編花瓶》。（二）找找書上告訴我們哪些制作花瓶的方法？看書后劃一劃。A、要準備什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事項？（三）交流 生：（交流、匯報）有關花瓶的制作方法和步驟。（四）實踐準備學生：準備好材料和工具。設計好花瓶的款式。（五）實踐學生：用彩色皺紙編紙繩（或用毛線）。邊涂膠水邊由下向上順次盤貼。裝飾上圖案。展示自己的作品，自評或互評作品。（六）小結、延伸：今天你有什么收獲？你還會制作哪些別致的花瓶？回家后做一做。小小展覽會教 學目 標觀察生活中各種各樣的動植物，并能說說他們的特點； 掌握紙繩的基本原理，并在此基礎上，用辮子繩制作各種工藝品。讓作品在生活中發(fā)揮作用。教學重點難點重點：各種工藝品的設計。難點：設計式樣，并用紙繩制作。教學準備各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、（一）談話揭題師：同學們，你收集了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點？揭題：《小小展覽會》。（二）