蘇教版國標(biāo)本四年級上冊勞動與技術(shù)教案(已修改)
2024-12-27 10:06 本頁面
【正文】 第一課 身邊的技術(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以學(xué)到好多新知識。學(xué)會電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。 教學(xué)目標(biāo) ： 1. 讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生活、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的廣泛性和重要性。 2. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：出示一些圖片，現(xiàn)代辦公技術(shù)，廚房設(shè)備，幼兒園小朋友玩玩具的情景。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一種玩具 。 教學(xué)安排： 1課時 教學(xué)時間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)入 1. 教師播放有關(guān)錄像，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。 2. 激發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。 電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。 傳真機：利用光電效應(yīng)，通過有線或無線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。 電腦：是一種自動，高速，精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。 打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒 有鍵盤， 把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。 復(fù)印機：利用光敏 導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件，涂片等照原樣印在紙上的機器。 二、 鞏固理解 1. 觀看錄像：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。 2. 我們的工作，學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。 3. 生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？ 4. 人們的工作，學(xué)習(xí)和生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)。 5. 請同學(xué)們拿出自己的玩具，分小組玩一玩，并講講玩的技術(shù)。 三、 布置作業(yè) ，介紹“技術(shù)在人們生活，學(xué)習(xí)和工作中的重要作用”。 教學(xué)后記： 第二課 紙工制作 ：房子相框 教學(xué)內(nèi)容 ： 本課教材由“想一想”、“做一做”、“助學(xué)提示”、“試一試”、“安全警示”和“評一評” 6個小欄目組成?！跋胍幌搿笔菍?dǎo)語，引出主題?！白鲆蛔觥敝杏?6 幅圖， 是房子相框的制作示意圖?？炊谱魇疽鈭D并制作房子相框是本課重點?！爸鷮W(xué)提示”的內(nèi)容是啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動手設(shè)計相框外形，是本課的難點。最后的“評一評”既包括本課紙工學(xué)習(xí)的制作要求，也包括勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣的要求。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。 2. 啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)勞動意識。 3. 在 制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力。 教學(xué)重點： 看懂制作示意圖并制作房子相框。 教學(xué)難點： 啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動手設(shè)計相框外形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：已做好的房子相框。 學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。 教學(xué)安排： 1課時 教學(xué)時間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 1. 讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。 2. 讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖， 將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品。 3. 根據(jù)“助學(xué)提示”，利用教學(xué)媒體，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計一個相框并畫出設(shè)計圖，然后在小組內(nèi)交流，相互提出修改意見。 4. 將學(xué)生設(shè)計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”。 5. 教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進(jìn)行自評和互評，為其它小組進(jìn)行評價作出示范。 教學(xué)后記： 第 三 課 溫馨可愛的紡織品 教學(xué) 內(nèi)容： 通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這 5 個小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實際進(jìn)一步認(rèn)識紡織品在日常生活中的用途。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 初步認(rèn)識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。 2. 教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課文插圖，紡織品實物。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種紡織品邊角料以及相關(guān)圖片，資料。 教學(xué)安排 ： 1課時 教學(xué)時間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 激發(fā) 興趣，導(dǎo)入課文。 1. 教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識圖上畫的是什么物品嗎？ 覺得怎么樣？（出示課題） 2. 在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術(shù)縫制成的呢？ 二、 認(rèn)識并辨別各種紡織品。 1. 說一說：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？ 2. 探究學(xué)習(xí)：分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 （ 1） 互相觀察各自的衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等； （ 2） 展示你說收集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，說說他們是用什么面料制成的？ 3. 寫一寫： 在表格中填寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的。 三、 拓展 1. 以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說是什么面料制成的？ 教學(xué)后記： 第 四 課 紙工制作：動物筆筒 教學(xué)內(nèi)容： 本課教材的主要內(nèi)容是動物筆筒制作示意圖。有 5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計新穎的筆筒。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握動物筆筒的制作方法和步驟。 2. 引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3. 培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：已完成的作品，幾種不同材料 做成的筆筒。 學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。 教學(xué)安排： 1課時 教學(xué)時間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文 教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的動物筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。 二、 指導(dǎo)制作 先讓學(xué)生自己觀看動物筆筒制作示意圖： 1. 剪下各部件，將筆筒的一
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