【正文】 致的花。不僅滿足學(xué)生個性需求，又拓展學(xué)生的思維需求。第二篇：四年級下冊勞動與技術(shù)教案四年級下冊勞動與技術(shù)教案四年級新課程《勞動與技術(shù)》教學(xué)概況：本冊教材從學(xué)生生活中的技能著手，貼近生活，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。五、讓學(xué)生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作品給予獎勵主題三：鐵絲玩具的制作 第1課時 小小鐵絲趣味多活動一：小小鐵絲趣味多教學(xué)目標(biāo)：了解鐵絲的型號、特點(diǎn)認(rèn)識并學(xué)會使用一些相關(guān)的常用工具比較各種材料的特性，知道正確選擇鐵絲制作玩具。在設(shè)計臺燈時要從總體出發(fā)，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來，新穎美觀的臺燈，便呈現(xiàn)眼前了。也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。④支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。3．燈罩制作：①制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺燈切去的越多圓錐越小。二、講授新課：1．臺燈用于照明，也是裝飾品(即實(shí)用、美觀)。課后小結(jié)：通過小組學(xué)生發(fā)揮了各自的特色，作品造型豐富，完成了預(yù)期目標(biāo)第3課時 環(huán)保小臺燈的制作活動三：環(huán)保小臺燈的制作教學(xué)目的 ：1．通過小臺燈制作，培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計的興趣，2．提高動手制作的能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。（1）教師變出多個臺燈作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察局部小創(chuàng)意的制作方法（剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等）（2）結(jié)合本組的設(shè)計方案說說美化細(xì)節(jié)的小創(chuàng)意。（1）出示“我的臺燈”，提問：根據(jù)臺燈各部分的形態(tài)選擇適合的廢棄物進(jìn)行大膽的“實(shí)物替換”。難點(diǎn)：如何在臺燈的設(shè)計與制作中，既注重美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則，又不失獨(dú)特的創(chuàng)意。，并運(yùn)用畫、剪、繞等方法設(shè)計或制作別具一格的臺燈。匯報：a、哪些連接方法使小燈泡亮起來了。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：手電筒；學(xué)生分組：小燈泡、電池、導(dǎo)線各1。五、討論：在縫制時怎樣縫袋口、掛線和流蘇，香袋會更漂亮？六、學(xué)生自行做七、全班評比出優(yōu)秀作品主題二：環(huán)保小臺燈的制作 第1課時 讓燈泡亮起來一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生主動經(jīng)歷“怎樣使小電珠亮起來？”這一問題的探究過程，提高學(xué)生思考問題的能力，培養(yǎng)探究問題的興趣。但最近，特制的香袋里放了很多種中草藥，雖然不像傳說中的那樣可以避邪什么的，但淡淡的藥草香氣提神醒腦，對人的身體有好處。請調(diào)查香袋由來的小組匯報一下，好嗎？預(yù)設(shè)：香袋又叫香囊，也叫荷包。⒉學(xué)會用回針法法縫制，制作香袋，并探索不同的步驟。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗猜想功用。第2課時 創(chuàng)意小布袋活動二：創(chuàng)意小布袋教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會利用廢棄的碎布等物品縫制形態(tài)各異、功能不一的小布袋。、順勢板書。⑵選定作為袋口的邊，在這條邊上縫出5厘米寬作為扎袋口的細(xì)繩的通道。三、學(xué)生觀察，掌握要點(diǎn)。你知道它們可以做什么用嗎？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗猜想功用。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握縫制小布袋的技藝。第一篇：四年級下冊勞動與技術(shù)教案四年級下冊勞動與技術(shù)教案主題一：小布袋的縫制 第1課時 布塊的縫合教學(xué)目標(biāo)：掌握縫制布塊、小布袋的技藝。教學(xué)準(zhǔn)備：布塊、剪刀、線、小細(xì) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師出示各種小布袋成品。教師給予肯定后引入話題。教師演示制作方法，學(xué)生邊看邊思考。⑶縫合其余兩條邊。三、應(yīng)用技巧，實(shí)踐操作：做一個布袋組織學(xué)生：2人一組，協(xié)調(diào)合作計劃。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手能力、生活實(shí)踐能力和主動探究能力。自主學(xué)習(xí)：這麼精美的布袋是怎樣制作出來的呢？請自己看書上6頁操作流程圖，看看玲玲是怎樣縫制自己的筆袋的？歸納筆袋制作的主要步驟。⒊以合作的方式進(jìn)行小課題的研究，不僅達(dá)到較全面的了解“香袋”，而且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。起初有人認(rèn)為這是辟邪之物，“五月繡香袋”曾經(jīng)是地方的風(fēng)俗。你還知道香袋有什么作用？請調(diào)查香袋作用的小組來匯報。使學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)活動，借助直觀材料了解“電流、電路”的概念。四、教學(xué)過程：一、情境激趣、引入問題（拉教室的電燈開關(guān)）燈泡為什么會亮起來？（有燈泡、有電、電線連接）還在哪見過電燈泡亮起來的具體例子。引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整b、用哪些連接方法小燈泡沒亮起來。，并意識到設(shè)計的靈感往往隱含在日常的生活之中。（1）說說各組準(zhǔn)備的各種材料。（2）組內(nèi)討論設(shè)計方案——如何利用所帶廢棄物的不同形態(tài)組合臺燈？解決：各個部分之間如何連接？怎樣利用材料的多變性讓臺燈穩(wěn)穩(wěn)的站住？（3）邀請有不同構(gòu)思的小組匯報并演示讓臺燈站穩(wěn)的方法。（1）交流各組作品最滿意的地方。課前準(zhǔn)備1．收集幾款小臺燈供學(xué)生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。制作前必須先設(shè)計，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺燈。②圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。⑥設(shè)計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。三、學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)新不仿制。四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、呈現(xiàn)鐵絲玩具，激發(fā)興趣二、了解鐵絲的特性說說你對鐵絲的了解與銅絲、鉛絲、鋼絲、鋁絲作比較，了解鐵絲的特性 ：易彎折，易生銹，硬度適中。注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，每一篇課文設(shè)計具有層次性和梯度性，是較強(qiáng)的注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)的實(shí)驗教材。如每一篇科目都設(shè)有展示臺、巧手站、聰明泉，每一篇課文都為教師和學(xué)生施展廣闊的空間準(zhǔn)備。難點(diǎn)：設(shè)計花式樣，并用紙繩制作別致的花。（四）實(shí)踐準(zhǔn)備學(xué)生：準(zhǔn)備好材料和工具。邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。（六）小結(jié)、延伸：今天你有什么收獲？你還會制作哪些別致的花？回家后做一做。難點(diǎn)：設(shè)計花瓶式樣，并用紙繩制作別致的花瓶。（四）實(shí)踐準(zhǔn)備學(xué)生：準(zhǔn)備好材料和工具。裝飾上圖案。讓作品在生活中發(fā)揮作用。（二）說說書上介紹了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點(diǎn)？ 阿要準(zhǔn)備什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事項？（三）交流 生：（交流、匯報）選取學(xué)生比較感興趣的一件作品說說制作方法和步驟。（五）實(shí)踐學(xué)生：設(shè)計花瓣。粘花瓣及花葉。設(shè)計、制作鏡框外形，并制作好支架。收集一些有關(guān)鏡框的畫片（或幻燈片）。編織制品若干，鏡框范作一幅。課中：一、導(dǎo)入新課： A 出示范作《鏡框》，學(xué)生觀看后，簡單說說收集到的鏡框的資料，如材料、形態(tài)、顏色、花紋等；并說說這些鏡框在制作上有什么不同或選材上有什么不同？ B揭題：《各種各樣的鏡框》。（板書）制作過程：畫鏡框的底板——鏡框身上劃直線——裁彩色紙條——編織剪貼眼睛等。說一說：師：你能不能向大家介紹做鏡框時要注意什么。（材料、工具、技能等資源共享）（師巡視作個別輔導(dǎo)）（學(xué)生的編織技能培養(yǎng)主要是運(yùn)用“二次實(shí)踐法”，學(xué)生首先進(jìn)行嘗試練習(xí)，將自己的設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，同時發(fā)現(xiàn)存在的問題。有利于學(xué)生進(jìn)一步加以改進(jìn)，使勞動作品更加完美，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。本課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、技能學(xué)習(xí)的設(shè)計過程都體現(xiàn)這個教學(xué)理念。師生之間、生生之間在學(xué)習(xí)過程中是共同探索，互相幫助。教育回歸生活、注重實(shí)踐。通過欣賞、展評和交流讓學(xué)生感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化，陶怡情操，豐富想象力。教學(xué)工具: 多媒體、實(shí)物投影儀、圖片 教學(xué)過程：（一）信息庫：點(diǎn)出課題——飲食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盤）２、學(xué)生歸納上節(jié)課的概念:感念(果蔬拼盤)：選用常見蔬菜、瓜、果為原料，通過切、拼、雕、刻、鏤等工藝組合拼裝成可以使用的盤裝食品造型的類型：平面造型拼盤: 以盤面為基體用平鋪的方式設(shè)計立體造型拼盤: 以盤底為基底用疊加等方式可多角度觀賞的設(shè)計平面、立體結(jié)合：加工工藝：刀法——切、雕、鏤、刻制作——拼、疊加、３、利用實(shí)物投影以展示作品范例，學(xué)生利用上節(jié)課內(nèi)容分析展示作品設(shè)計造型的類型、選料、工藝立體造型 西瓜、葡萄、哈密瓜、西蘭花菜 切、拼、疊加工藝平面造型 哈密瓜、西瓜 黃瓜、橙子、櫻桃 切、拼立體、平面結(jié)合 西瓜、菠蘿、龍眼、葡萄 雕、切、拼（二）學(xué)生設(shè)計作品展評（1）通過實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品３～４件（2）學(xué)生講解作品設(shè)計構(gòu)思，制作所需的原料，加工工藝（3）學(xué)生互評（三）工作室：（1）要求：根據(jù)設(shè)計選用２～３種時令果蔬，運(yùn)用正確的工具、基本刀法加工原料，拼裝成一盤果蔬拼盤（2）時間要求：時間１５分鐘（3）工具的規(guī)范使用：刀的選用、粘板、盤子、摸布、（4）衛(wèi)生要求：工具、盤子、手的清潔消毒，水果、蔬菜原料的清洗制作過程中的衛(wèi)生操作（5）協(xié)作配合：４人一組分工合作完成作品（四）展評臺：１、自評：通過做好的果蔬拼盤學(xué)生從命題、選料、造型、制作流程、價值評估進(jìn)行自評２、互評：互評學(xué)生相互對命題、選料、造型、制作流程、價值評價（五）總結(jié)１、作品設(shè)計思路２、作品制作流程問題存在的改進(jìn)３、作品命題的合理性４、作品選料的時令性、合理性（六）回家作業(yè)利用雙休日自己動手制作一盤水果拼盤給父母長輩品嘗 做風(fēng)箏教學(xué)目的要求：學(xué)生通過制作風(fēng)箏，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力。揭示課題并板書匯報新授指導(dǎo)學(xué)生制作風(fēng)箏出示風(fēng)箏提活動要求： 注意安全 認(rèn)真細(xì)致思考制作風(fēng)箏步驟巡視指導(dǎo)板書小結(jié)1巡視指導(dǎo) 組織學(xué)生放風(fēng)箏提示安全（遠(yuǎn)離電線）組織調(diào)試討論、匯報風(fēng)箏的制作方法制作概括制作步驟提出制作難點(diǎn)和疑問匯報、演示改進(jìn)制作風(fēng)箏放風(fēng)箏 課后總結(jié)鼓勵學(xué)生制作其它形式的風(fēng)箏，開展有意義的活動評選制作最好，放飛最高的風(fēng)。通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過勞動帶來愉悅的感受。小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請各組自由放風(fēng)箏去吧！發(fā)展活動（大家剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？可是這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個風(fēng)箏那會更有趣的。）材料：配套風(fēng)箏材料。e、各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)行試飛，試飛成功的教師給以獎勵。線角度不符合要求）。h、教師小結(jié)，歸納建議：風(fēng)箏骨架要對稱風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢要找準(zhǔn)重心 課堂綜評，拋磚引玉.（1）、風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時代特色。在播種勞動中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度。育苗容器（要提前半個月播種，上課前已經(jīng)長出壯苗的育苗容器）。如：小棒、樹枝等。隨著小苗的生長，可以適當(dāng)多曬太陽，多澆水，必要時還要施點(diǎn)淡肥。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：絲瓜的種植。四、教學(xué)建議：●金點(diǎn)子中的問題：還可以栽在花壇中、院子里、廢舊容器內(nèi)等等，在課前準(zhǔn)備時，要學(xué)生討論，讓學(xué)生準(zhǔn)備一些廢物自制的栽苗容器。●為了管理上的簡單，可以直接把小苗栽在花壇中或院子里。所提供的范例是為學(xué)生提供一種解決問題的思路，學(xué)生可以在范例的基礎(chǔ)上提出不同的改良意見，也可通過團(tuán)隊的力量設(shè)計不同的風(fēng)力車。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣?；緦W(xué)會釘紐扣。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。說一說師：同學(xué)們，我們先來認(rèn)識一下紐扣。試一試師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針?！?（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進(jìn)行評議）▲.師：這個學(xué)生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？ ▲.學(xué)生作全過程的穿針??。師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法?！鴰煟阂陨线@幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼扣。 展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：對了，今天我們學(xué)會了釘紐扣，以后我們要學(xué)會自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。模型的式樣多，制作時使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設(shè)計。教學(xué)難點(diǎn)：圖案設(shè)計、按圖剪出式樣。教學(xué)難點(diǎn)：把學(xué)到的知識用于實(shí)踐，飼養(yǎng)好小兔。喂食：綠色食物、定時定量、新鮮、無露水。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。二、學(xué)習(xí)方法 從老師的電風(fēng)扇中你能讀到哪些制作電風(fēng)扇的信息？觀察后與同學(xué)說一說。（二）動手實(shí)踐設(shè)計電風(fēng)扇的外形。五、總結(jié)延伸！。接著可以讓學(xué)生觀看功勛號的模型，明確我們今天要學(xué)習(xí)制作這樣一艘船模的活動目標(biāo)。在制作前，可以引導(dǎo)學(xué)生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。第三篇：四年級下冊勞動與技術(shù)教案第一課 洗餐具教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。師生評議。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。教學(xué)后記：第二課 拖地板教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。二、討論。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。教學(xué)后記：第三課 洗茶具教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)過程：一、看圖，出示課題。，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實(shí)踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。(1)浸泡時加12滴洗潔精。三、研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）（1）動手實(shí)