同課異構(gòu)活動反思共5篇(編輯修改稿)
2024-10-24 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中的錯誤，成人也不必大驚小怪、否定幼兒的作品，而應(yīng)該在充分觀察和欣賞畫面后仔細(xì)詢問幼兒的畫法并作出具體的評價。事后，我們可以引導(dǎo)他去觀察、認(rèn)知相關(guān)事物的特征。不主觀的猜測幼兒作品的創(chuàng)作意圖，應(yīng)運(yùn)用幼兒園教學(xué)技巧引導(dǎo)幼兒完整的說說自己的作品。第三篇：同課異構(gòu)反思同課異構(gòu)《組合圖形的面積》教學(xué)反思一分耕耘一分收獲。這次同課異構(gòu)活動，讓我感受頗深，受益匪淺。最初接到上課任務(wù)時，內(nèi)心非常忐忑不安。非專業(yè)，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，生怕完成不了教學(xué)任務(wù)。確實(shí)，如果沒有讀透教材，沒有認(rèn)真看透教材傳于我們的信息，我們對課堂的把握就會有所失，也給我敲響警鐘。于是我開始認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生關(guān)于這節(jié)課的學(xué)習(xí)背景知識和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，想盡自己最大努力備好這節(jié)課。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的；學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑、主動的和富有個性的過程。如何把這個基本理念應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中呢？在教學(xué)《組合圖形的面積》這一課中，我針對這一理念，創(chuàng)設(shè)了生動的生活情境，精心設(shè)計了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。我從以下幾個方面談?wù)劇＝M合圖形的面積是學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，上課的時候我一開始設(shè)計了復(fù)習(xí)基本圖形的面積，為下面計算組合圖形的面積打下基礎(chǔ)。接著讓學(xué)生用長方形、正方形、平行四邊形等基本圖形拼出一些美麗的圖案，體會組合圖形的特點(diǎn)，為引入組合圖形做好了準(zhǔn)備，以舊引新順其自然。又認(rèn)識了生活中的組合圖形，感知數(shù)學(xué)無處不在，有了這些基礎(chǔ)學(xué)生很順利的進(jìn)入新知識的探究。在探究過程中我分三個層次，由自己獨(dú)立探索到小組合作以及全班交流。學(xué)生動手操作，自主探究，理解并掌握了組合圖形的面積的計算方法。課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在交流多種方法的過程中也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力。學(xué)生了解了用分割法或添補(bǔ)法轉(zhuǎn)化成基本圖形計算組合圖形的面積，明白了無論分割與添補(bǔ)，圖形越簡單越好，越簡單越便于計算，同時還要考慮到分割或添補(bǔ)的圖形與所給的條件的關(guān)系，達(dá)到了預(yù)期目的。本節(jié)課設(shè)計了很多學(xué)生活動，本著學(xué)生為主體的原則，鼓勵學(xué)生主動探索，盡最大限度地發(fā)展學(xué)生的觀察思考能力和探究能力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但，本節(jié)課也留下很多遺憾，如：對于估算環(huán)節(jié)，重視不夠到位。北師大版教材在數(shù)學(xué)課的設(shè)計上是一個主情境圖帶著一系列問題串，注重環(huán)環(huán)相扣，估算環(huán)節(jié)其實(shí)已經(jīng)滲透了組合圖形的轉(zhuǎn)化思想，為新授課把組合圖形轉(zhuǎn)化為基本圖形做鋪墊。而我忽略了這一點(diǎn)，只是簡單的讓學(xué)生作了估算，忽略了轉(zhuǎn)化思想的滲透。找數(shù)學(xué)信息，挖掘隱藏條件，為下面的計算作鋪墊。計算組合圖形的面積，找到隱藏的條件是難點(diǎn)，應(yīng)該再計算之前突破難點(diǎn)。這樣也為下面的分割提供數(shù)據(jù)依據(jù)，強(qiáng)調(diào)分割不可亂分，要依據(jù)所給數(shù)據(jù)分割。在探究的過程中，教師不能做到大膽放手讓學(xué)生活動，加上引導(dǎo)不夠到位，很多學(xué)生不夠活躍,參與度不高,課堂氣氛不夠活躍,這就使得整節(jié)課比較平淡。這些不足我將在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，我也要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭取在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步。第四篇：同課異構(gòu)反思2011學(xué)年校本研修記錄材料之四教學(xué)聽課反思教學(xué)、聽課反思分部： 靜安分部 教研組： 英語 姓名： 李旻虹學(xué)生是課堂的真正主人今年我要開一節(jié)高二年級的同課異構(gòu)課程，也是全?！耙莘虮北荣惖膮①愓n，于是，在備課之前我就深深地思考如何更好地上好這節(jié)課。我先觀察了一下本班學(xué)生，我覺得班中學(xué)生都十分活躍，如果能激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，那一定是非常適合本班學(xué)生的。因此，我就此設(shè)計了一節(jié)以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)型課程，結(jié)果收效很好。最
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1