學(xué)習(xí)杜郎口初體驗(yàn)(編輯修改稿)
2024-10-24 21:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 月23日，我們一行13人赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)于杜郎口，感受熟悉的程度不亞于首都北京了。從前幾年礦中學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，到現(xiàn)在自己學(xué)校的課改，對(duì)于杜郎口教學(xué)模式有褒有貶。褒者，簡(jiǎn)直把杜郎口奉若神明；貶者，憂心忡忡，為教師今后不會(huì)上課而憂心，為學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí)而擔(dān)心?，F(xiàn)在，終于能親眼目睹，能親耳聆聽激動(dòng)不已。4月23日一大早，我們就去杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，因?yàn)橹熬吐犘ｉL(zhǎng)說過，杜郎口的課堂教學(xué)是開放的，想進(jìn)哪個(gè)班就進(jìn)哪個(gè)班，想聽誰(shuí)的課就聽誰(shuí)的課。雖然心里早有準(zhǔn)備，但是，身臨其境時(shí)，還是為像“超市”一樣的課堂教學(xué)震撼。全校所有班級(jí)的課堂都對(duì)外開放——每個(gè)教室的前后門都 敞開著，聽課老師可以隨意“穿梭”其間。剛開始，我還挺擔(dān)心的：這么多的人就這樣像逛市場(chǎng)一樣，孩子們能不分心嗎？結(jié)果，經(jīng)過我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們根本沒有因?yàn)槁犝n教師的隨意走動(dòng)而有任何異動(dòng)，真正做到了“目不斜視”。我不得不嘆服于這些孩子們的訓(xùn)練有素以及見過世面的坦然態(tài)度。看到這里，我也不由地想自己的學(xué)生，我覺得咱礦小的學(xué)生素質(zhì)只有比杜郎口的學(xué)生高，不會(huì)比他們低，我們的孩子缺少的是訓(xùn)練和機(jī)會(huì)。如果我們的學(xué)生也是每天這樣訓(xùn)練，每天被這么多歐式參觀學(xué)習(xí)，一定比杜郎口的學(xué)生更出彩。就在我胡思亂想之際，一節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間到了，學(xué)生們迅速走到自己的黑板前面，寫下自己在這節(jié)課上的收獲：有些生字、詞語(yǔ)的；有寫字詞解釋的；有寫作者簡(jiǎn)介的；有寫時(shí)代背景的；有寫對(duì)句子、文章體會(huì)的??五花八門，應(yīng)有盡有。而幾個(gè)學(xué)生儼然像老師一樣，及時(shí)指正板書同學(xué)的錯(cuò)誤。其實(shí)，我們的課堂也有這一環(huán)節(jié)的影子，只不過落實(shí)的不扎實(shí)，有點(diǎn)兒作秀的感覺。4月24日，因?yàn)橄掠?，杜郎口中學(xué)教師反思會(huì)在報(bào)告廳進(jìn)行。反思之前，全校教師列隊(duì)站在臺(tái)上，伴隨著音樂的節(jié)奏跳起了集體舞。說實(shí)話，他們的舞姿真的不美，甚至可以說有些教師跳的很笨拙、很滑稽，真的比不上咱們學(xué)校老師的舞姿。但是，杜郎口為他們提供了機(jī)會(huì)，提供了舞臺(tái)。一曲舞讓我們感受到了杜郎口教師的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)向上的精神。三天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，留在心底的并不是哪節(jié)精彩的課堂教學(xué)，而是杜郎口教師的敬業(yè)態(tài)度以及勇于展示自我的精神。第五篇：學(xué)習(xí)杜郎口心得體會(huì)杜郎口學(xué)習(xí)心得體會(huì)廣河一中馬?？⊥ㄟ^觀看學(xué)校組織的學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的視頻，有以下體會(huì)：杜郎口中學(xué)開放的課堂，所有的學(xué)生在同一時(shí)間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1