人教b版選修1-1高中數(shù)學(xué)313導(dǎo)數(shù)的幾何意義word基礎(chǔ)過關(guān)-資料下載頁

【總結(jié)】導(dǎo)數(shù)的幾何意義一、基礎(chǔ)過關(guān)1．下列說法正確的是()A．若f′(x0)不存在，則曲線y＝f(x)在點(x0，f(x0))處就沒有切線B．若曲線y＝f(x)在點(x0，f(x0))處有切線，則f′(x0)必存在C．若f′(x0)不存在，則曲線y＝f(x)在點(x0，

2024-12-03 11:30

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1第三章計算導(dǎo)數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】計算導(dǎo)數(shù)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、導(dǎo)數(shù)的定義；2、導(dǎo)數(shù)的幾何意義；3、導(dǎo)函數(shù)的定義；4、求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的流程圖。（1）求函數(shù)的改變量)()(xfxxfy?????（2）求平均變化率xxfxxfxy???????)()(（3）取極限，得導(dǎo)數(shù)/y＝()fx??xyx????0lim本節(jié)課我們將

2025-11-10 20:36

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1計算導(dǎo)數(shù)word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】第3課時計算導(dǎo)數(shù),求函數(shù)y=c,y=x,y=x2,y=等的導(dǎo)數(shù).y=c,y=x,y=x2,y=等的導(dǎo)數(shù).y=c,y=x,y=x2,y=等的導(dǎo)數(shù)公式解決問題..根據(jù)導(dǎo)數(shù)的概念,我們知道可以用定義法求函數(shù)f(x)=x3的導(dǎo)數(shù),那么是否有公式法來求它的導(dǎo)數(shù)呢?問題1:

2024-12-05 06:33

蘇教版選修1-1高中數(shù)學(xué)312導(dǎo)數(shù)概念word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】江蘇省建陵高級中學(xué)2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)概念導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版選修1-1【學(xué)習(xí)任務(wù)】1．了解導(dǎo)數(shù)的概念．2．掌握用導(dǎo)數(shù)的定義求導(dǎo)數(shù)的一般方法．3．在了解導(dǎo)數(shù)與幾何意義的基礎(chǔ)上，加深對導(dǎo)數(shù)概念的理解．【課前預(yù)習(xí)】1、函數(shù)223yxx??在3x?時的導(dǎo)數(shù)為，在

2024-12-04 18:01

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1第2章橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程同步練習(xí)一,選擇題:1．方程Ax2+By2=C表示橢圓的條件是()（A）A,B同號且A≠B（B）A,B同號且C與異號（C）A,B,C同號且A≠B（D）不可能表示橢圓2．已知橢圓方程為221499xy??中，F(xiàn)1,F2分別為它的兩個焦點，則下列

2024-12-05 06:35

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1第1章常用邏輯用語同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】第一章常用邏輯用語同步練習(xí)一,選擇題:(每小題5分,共50分)1、下列語句不是命題的有（）①x2-3=0②與一條直線相交的兩直線平行嗎③3+1=5④5x-3＞6A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④2、“a≠1或b≠2”是“a＋b≠3”的（）A、

2024-12-05 06:37

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1第1章充分條件同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】充分條件同步練習(xí)一、選擇題：1．有三個語句：⑴2x?；⑵210x??；⑶20,()xxR??，其中是真命題的為（）A．⑴⑵B．⑴⑶C．⑵D．⑶2．下列語句中是命題的為（）A．你到過北京嗎？B．對頂角難道不相

2024-12-05 06:37

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1第1章充要條件同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】充要條件同步練習(xí)1．在下列括號中填寫“充分而不必要條件”“必要而不充分條件”“充要條件”三者中的一種．(1)“a=0”是“ab=0”的()(2)“|x|＜3”是“|x|＜5”的()(3)“a3－b3

2024-12-05 06:35

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1第1章必要條件同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】必要條件同步練習(xí)一、選擇題1、下列語句不是命題的有()①x2-3=0②與一條直線相交的兩直線平行嗎③3+1=5④5x-3＞6A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④2、“a≠1或b≠2”是“a＋b≠3”的（）A、充分不必要條件B、必要不

2024-12-05 06:35

20xx北師大版選修1-1高中數(shù)學(xué)33計算導(dǎo)數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】-*-§3計算導(dǎo)數(shù)首頁XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCE當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.能根據(jù)導(dǎo)數(shù)的定義求幾種常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù),并能熟練運用.在公式推導(dǎo)過程中注意創(chuàng)新思維的培養(yǎng).2.掌握基本初等函數(shù)的求導(dǎo)公式,并能利用這些

2025-11-07 23:23

高二數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的概念與導(dǎo)數(shù)的幾何意義-資料下載頁

【總結(jié)】1北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-2第二章《變化率與導(dǎo)數(shù)》法門高中姚連省制作2一、教學(xué)目標(biāo)：理解導(dǎo)數(shù)的概念，會利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求曲線上某點處的切線方程。二、教學(xué)重點：曲線上一點處的切線斜率的求法教學(xué)難點：理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義三、教學(xué)方法：探析歸納，講練結(jié)合四、教學(xué)過程3,它是從眾多實際問

2025-11-03 16:44

20xx北師大版選修1-1高中數(shù)學(xué)33計算導(dǎo)數(shù)練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1一、選擇題1．設(shè)y＝e3，則y′等于()A．3e2B．e2C．0D．以上都不是[答案]C[解析]∵y＝e3是一個常數(shù)，∴y′＝0.2．已知函數(shù)f(x)＝x3的切線的斜率等于3，則切線有()A．1條

2025-11-19 19:11

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1第三章導(dǎo)數(shù)應(yīng)用word教案-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習(xí)總結(jié)：導(dǎo)數(shù)應(yīng)用1．了解導(dǎo)數(shù)概念的某些實際背景（如瞬時速度，加速度，光滑曲線切線的斜率等）；掌握函數(shù)在一點處的導(dǎo)數(shù)的定義和導(dǎo)數(shù)的幾何意義；理解導(dǎo)函數(shù)的概念.2.熟記八個基本導(dǎo)數(shù)公式(c,mx(m為有理數(shù))，xxaexxaxxlog,ln,,,cos,sin的導(dǎo)數(shù))；掌握兩個函數(shù)和、差、積、商的求導(dǎo)法則，了解復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則

2024-12-05 06:32

蘇教版高中數(shù)學(xué)選修1-131導(dǎo)數(shù)的概念平均變化率同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】平均變化率一、填空題1．函數(shù)關(guān)系h(t)＝－＋＋10，從t＝0到t＝，自變量增量是________．2．在x＝1附近，取Δx＝，在四個函數(shù)①y＝x；②y＝x2；③y＝x3；④y＝1x中，平均變化率最大的是________(填序號)．3．已知曲線y＝14x2和這條曲線上的一點P(1，

2025-11-06 11:50

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】第1課時導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性..對于函數(shù)y=x3-3x,如何判斷單調(diào)性呢?你能畫出該函數(shù)的圖像嗎?定義法是解決問題的最根本方法,但定義法較繁瑣,又不能畫出它的圖像,那該如何解決呢?問題1:增函數(shù)和減函數(shù)一般地,設(shè)函數(shù)f(x)的定義域為I:如果對于定義域I內(nèi)某個區(qū)間D上的

2025-11-10 23:17

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1第3章導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義導(dǎo)數(shù)的概念同步練習(xí)-全文預(yù)覽

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