【文章內(nèi)容簡介】 _______________。3．文天祥《過零丁洋》激勵志士仁人“舍生取義”的 名句是：。4．人們常常引用蘇軾的“_________________，___________________”表達對離別的親友的真摯祝福。5．張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中以“_____________________________”來表達對民生疾苦的同情。、填空。①《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的作者是___________，“酬”的意思是___________，“樂天”是___________。②沉舟側(cè)畔千帆過，____________。③____________，銅雀春深鎖二喬?！狙由扉喿x】念奴嬌 赤壁懷古（蘇軾）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物①。故壘②西邊，人道是三國周郎③赤壁。亂石穿空驚濤拍浪卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)④。羽扇綸巾⑤，談笑間檣櫓灰飛煙滅⑥。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人 生如夢，一樽⑦還酹⑧江月。[注釋] ①風(fēng)流人物：杰出不凡的人物。②故壘：舊營壘。③周郎：周瑜，字公謹(jǐn)。三國時東吳著名將領(lǐng)。④英發(fā)：指談古不凡，見識卓異。⑤羽扇綸巾：古代儒將的裝束，這里形容周瑜風(fēng)度瀟灑。⑥檣櫓灰飛煙滅：指曹操大軍的戰(zhàn)船在赤壁之戰(zhàn)中被周瑜用火攻之計燒毀。檣櫓：這里指代船。檣：桅桿。⑦樽：古代的盛酒器具。⑧酹：把酒灑在地上表示祭奠。6．這首詩所描寫的赤壁之景的特點可用______________四個字來概括。7．請把“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”所表現(xiàn)的意境描述出來。8．“江山如畫，一時多少豪杰”，確實，三國時期，人才輩出。請仿照“風(fēng)流倜儻的周瑜”的結(jié)構(gòu)，舉出兩個你熟悉的三國人物。①_________②用心愛心專心 _______________ 【我的收獲】答案：21與朱元思書⒈B ⒉B ，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。，使人如同身臨其境 5.⑴湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢若奔馬。⑵蟬不停地叫著，猿不停地啼著 ：從容出游，怡然自得（或：舒暢自如，游興極濃等）空二：千丈見底 空三：幽靜（或：寂靜、靜等）空四：鄙棄名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）空五：皆生寒樹 ：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。第二問：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。，在對美好景物的欣賞中，內(nèi)心確實會有所感悟。信足，的確，確實。蕩累，消除煩惱。頤物，留連物態(tài)以怡情養(yǎng)性。悟衷，啟發(fā)性情。散賞，隨便欣賞。、變化多姿。 陶淵明 東晉 桃花源記 。4略。，姓氏前常要冠以家世籍貫，如瑯琊王氏、陳郡謝氏之類，在兩晉門閥制度下尤其如此。而五柳先生卻不知何地人，可見他不在流俗觀念之中。古人又是重聲名的，有所謂立德、立功、立言之說，希圖能夠聲名不朽，而先生卻連姓氏名字也不清楚，竟指宅旁五柳而為號，可見他又出于流俗觀念之外。這幾筆不僅把隱姓埋名、深藏避世的意思說足，而且突出顯示了五柳先生的不俗。：閑靜少言，不慕榮利，常著文章自娛。生活：家貧不能常得酒，短褐穿結(jié)簞瓢空，環(huán)堵蕭然。志趣：讀書，每有會意，便欣然忘食。飲酒，性嗜酒，期在必醉。寫文章，常著文章自娛。不慕名利，率真自然，安貧樂道。第二問略。9.⑴昭彰：昭著，明顯。指氣勢放縱不拘，文意顯明。⑵、散文或人品的任一角度來談均可，但必須體現(xiàn)平日讀書積累。觀點可與蕭統(tǒng)相同，也可另有創(chuàng)見，但要作到自圓其說和不偏激。例（1）：其詩語言樸素，意境深遠(yuǎn)，開創(chuàng)田園詩派。如《飲酒》這首詩，名為飲酒，實則表達自己清靜淡泊的人生態(tài)度。其中“采菊東籬下，悠然見南山”是耐人尋味的佳句。例（2）：其文語言曉暢，主題深刻。代表作《桃花源記》，其中虛構(gòu)的理想社會——世外桃源，對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其中“豁然開朗”“乃不知有漢”“無問津者”等句均具有恒久的魅力。例（3）：其人“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不慕榮利”，不為五斗米折腰，氣節(jié)高潔傲岸，令人敬仰23馬說1.⑴人才 能識別人才的人 比喻愚昧的封建統(tǒng)治者⑵直接原因：食不飽，力不足，才美不外見。根本原因：食馬者不知其能千里而食也。⑶策之不以其道 食之不能盡其才 鳴之而不能通其意 。6.⑴勸諫⑵弓著身子慢慢靠近。7.⑴像這樣接連三天。⑵它們?nèi)齻€都只顧眼前利益，而看不到后邊的災(zāi)禍。24送東陽馬生序。，主要寫了自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。開篇即點出學(xué)習(xí)上難以解決的矛盾：“家貧”和“嗜學(xué)”，由此引出了求學(xué)的艱難：常借書于人，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之，因此得以遍觀群書。苦無名師引導(dǎo)，趨百里外，從師叩問。經(jīng)過作者的主觀努力，頑強拼搏，在付出了無數(shù)辛勤的勞動，經(jīng)歷了無數(shù)辛酸后，終于克服了學(xué)習(xí)上“無書”和“無師”的困難，獲得了知識，成為飽學(xué)之士。作者特別渲染了從師求學(xué)的艱難：窮冬時節(jié)，穿行在深山大谷中，“足膚皸裂而不知”，“四肢僵勁不能動”。生活上艱苦異常，粗茶淡飯一日也只有兩頓，穿的是破衣舊袍。但這些都未動搖作者求學(xué)的意志。在艱苦的學(xué)習(xí)生活中，作者怡然自樂，對同舍生的豪華生活毫不艷羨。精神上的富足，戰(zhàn)勝了物質(zhì)上的貧困。知識的積累，精神的充實，是學(xué)子讀書的必備條件。作者最后以“勤且艱”小結(jié)自己的學(xué)習(xí)生涯，想必馬生能從中受到啟發(fā)。：雞遽翼諸余鳥。大雞馬上用翅膀護住其他小雞。烏鴉：雞視之兄弟也。大雞把它當(dāng)作兄弟。，狡猾隱蔽的敵人不僅像兇殘露骨的敵人一樣可恨，而且更難防范。8.⑴偷偷地進入。⑵總是默默地記住。⑶指入迷。⑷安靜的樣子。⑸通“何”，為什么。⑹來住。10.⑴何不由著他呢？⑵自己親自穿著古代的衣服跟在車后。：古代的王冕之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因在于王冕幼時讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。我們從中可以受到啟發(fā)，得到啟迪“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們青少年要珍惜青春年華，發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為將來報效祖國奠定堅實的基礎(chǔ)。25詩詞曲五首練習(xí)反饋：略。延伸閱讀：。，洶涌的駭浪猛烈搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪。用心愛心專心用心愛心專心第二篇：八年級語文上冊_第五單元_短文兩篇《陋室銘》《愛蓮說》導(dǎo)學(xué)案_人教新課標(biāo)版八年級語文導(dǎo)學(xué)案課題:《短文兩篇》學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識與能力積累一些文言字詞。了解兩篇短文的思想內(nèi)容，充分領(lǐng)略作者的情懷。把握兩文托物言志的寫法。過程與方法加強朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。背誦并默寫兩篇短文。情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)《陋室銘》，感受作者安貧樂道的生活情趣，學(xué)習(xí)作者高潔傲岸的節(jié)操。學(xué)習(xí)《愛蓮說》，認(rèn)識作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，感受其高雅脫俗的情懷。學(xué)習(xí)重點理解文章表達的情感，欣賞兩文的語言之美，手法之美。學(xué)習(xí)難點辨析《陋室銘》中結(jié)尾引孔子的話“何陋之有”的含義，理解類比手法的作用?！稅凵徴f》文，具有哪些美好品質(zhì)的人才是作者心目中的君子？如何辨析“蓮之愛”與“菊之愛”？理解映襯手法的作用。知識鏈接作者簡介劉禹錫（772～843）字夢得，唐代進步的思想家，又是一位有成就的文學(xué)家。他和柳宗元輔佐王叔文執(zhí)政，采取一些改革措施，受到達官權(quán)貴的排擠打擊，最終招致失敗，但始終不屈。他一生創(chuàng)作了不少膾炙人口的詩詞散文，受到同時代大詩人白居易的推崇。陋室，是劉禹錫的室名，意為簡陋的房屋。據(jù)說是劉禹錫被貶安徽時修建的。有一正房，兩廂房，正房中有石碑一面，上刻篆書“陋室銘”三字，現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。周敦頤（1017～1073）字茂叔，北宋理學(xué)家，文學(xué)家。他為人清廉方正，傲岸不屈，他酷愛蓮花，親自率領(lǐng)屬下挖池種蓮，名曰“愛蓮池”并寫下了傳誦千古的佳作《愛蓮說》。文體簡介銘，本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警戒自己的文字，后來發(fā)展為一種文體。這種文體，形式短小，文字簡潔，句式工整而且押韻，內(nèi)容上有頌揚或警戒之意。說，古代的一種文體，可以說明議論，也可以記敘事物，但都是用來闡述作者對各種問題的見解。本文就是一篇詠志諷世的散文。朗讀指導(dǎo)《陋室銘》：（1）找出文章的韻腳，韻腳要讀得清晰、響亮，有延長音。（2）前四句讀后稍作停頓，再緩緩讀出“斯是”二句，以突出文意。（3）“苔痕”二句寫環(huán)境，要讀得有點美感，以下六句寫室中生活圖景，虛寫的文句（“往來無白丁”“無絲竹之亂耳”）應(yīng)讀得輕一點，才有韻味。（4）“南陽”二句讀后，要作一頓，然后用肯定的語調(diào)讀最后兩句?！稅凵徴f》：（1）第一段介紹情況，當(dāng)用陳述語氣讀；第二段發(fā)議論，其中有判斷，有感嘆，應(yīng)讀出不同的語氣來。（2）第一段首句是總說，當(dāng)用提頓的語氣讀；“可愛者甚蕃”要讀得分明。以下依次說菊、牡丹、蓮，其間應(yīng)有明顯的停頓，“牡丹”后的停頓應(yīng)長一些。（3）“予獨愛蓮”是統(tǒng)領(lǐng)語，“之”要輕讀，后面的內(nèi)容應(yīng)讀出層次感，即生長環(huán)境、長成后的形象和品格，表示品格的句子宜讀得稍重一些。（4）“菊之愛”應(yīng)讀出惋惜之意，“蓮之愛”讀出慨嘆之意，“牡丹之愛”應(yīng)讀出諷刺意。寫作手法托物言志就是通對事物的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。托物言志，即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚無私奉獻的精神。襯托為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。襯托可分為正襯與反襯。正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物，如用“高的”襯托“更高的”，用“好的”襯托“更好”。例子：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。)反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用“矮的”襯托“高的”，用“壞的”襯托“好的”。例子(1)：他的年紀(jì)小，器量可大。(以年紀(jì)小襯托器量大。)例子(2)：海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下，只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒起白沫的大海上飛翔。(以海鴨及企鵝的懦弱襯托出海燕的勇敢。)學(xué)習(xí)導(dǎo)航《陋室銘》一、初讀課文，疏通文意給下列加橫線字注音陋室銘（）德馨（）鴻儒（）案牘（）苔痕（）西蜀（）解釋下列加橫線的詞 ①有仙則名②有龍則靈③斯是陋室、唯吾德馨。④談笑有鴻儒⑤往來無白?、逕o絲竹之亂耳⑦無案牘之勞形⑧何陋之有?苔痕上階綠，草色入簾青。銘這種文體一般都要押韻，寫出韻腳。找出本文的對偶句：學(xué)生自主閱讀后，結(jié)合工具書，解決詞句方面的疑難問題，翻譯全文。7．學(xué)生根據(jù)朗讀指導(dǎo)自由放聲朗讀課文，體會本文語言特色，力求讀出韻味。二、走進文本，整體感知，小組交流討論，研讀賞析這陋室在作者眼中到底陋不陋？從文中找出表明作者看法的語句。文章從哪幾個方面具體來論述陋室不陋的？本文寫自己的“陋室”，為什么提到“諸葛廬”和“子云亭”？本文結(jié)尾引用孔子“君子居之，何陋之有？”這句話有何作用？文章僅僅只是寫陋室嗎？你認(rèn)為劉禹錫是個怎樣的人？三、拓展延伸，能力提升請同學(xué)們?yōu)樽约簩懸粍t座右銘，表達自己的理想、抱負(fù)、追求?！稅凵徴f》一、初讀課文，疏通文意給下列加橫線字注音蕃（）淤泥（）濯（）清漣（）蔓（）褻玩（）噫（）解釋下列加橫線的詞①可愛者甚蕃②陶后鮮有聞③濯清漣而不妖。④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉⑤花之隱逸者也⑥宜乎眾矣文章中哪一個詞，明確表達了對蓮的態(tài)度？畫出文中直接描寫蓮花的句子。傾情朗讀，想象蓮花美好的形象。二、再讀課文，小組交流，研讀賞析作者是從哪些方面描寫蓮花的？并賦予了蓮花哪些品格？你覺得作者贊美的僅僅是蓮花嗎？還有什么？本文的題目是《愛蓮說》，為什么還要寫“菊”和“牡丹”，“菊之愛”和“牡丹之愛”又有什么內(nèi)涵？三、拓展延伸，能力提升模仿例句，用托物言志的方法寫一個句子。例句：我愛蓮花，因為她出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。仿句：小寫作：請用托物言志的方法寫一種你喜歡的花草樹木或其他物件（寫于收集本上）。反饋測試一、給下列加點字注音(11分)苔痕（）鴻儒（）案牘（）甚蕃（）德馨（）淤（）泥洗濯（）清漣（）隱逸（）褻（）玩鮮（）有聞二、解釋下列加點詞（10分）斯是陋室（）鴻儒（）無案牘之勞形（）可愛者甚蕃（）出淤泥而不染（）濯清漣（）不妖（）不蔓不枝（）亭亭凈植（）褻玩（）三、根據(jù)詩文內(nèi)容填空（28分）1．《陋室銘》選自《》，作者是（朝代）著名詩人?！堵毅憽诽幪幘o扣一句來寫，最后畫龍點睛的句子是。4．有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍?！薄堵毅憽分信c這句詩意思相近的句子是。5．《陋室銘》中寫景色之雅的句子是； 寫交往之雅的句子是；寫情趣之雅的句子是；6．《愛蓮說》選自《》，作者，是時著名的家，家。7．《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；比喻君子通達事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚的句子是；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是。四、用現(xiàn)代漢語翻