人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下語(yǔ)文園地一：口語(yǔ)交際公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_0(編輯修改稿)
2024-10-24 20:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)我們處在人生的低谷時(shí)，當(dāng)幸運(yùn)不再倦顧我們時(shí)，我們要大聲地對(duì)自己說(shuō)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)海倫凱勒嗎？她就是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，盡管命運(yùn)這神奪走了她的視力和聽(tīng)力，她卻用勤奮和樂(lè)觀戰(zhàn)勝命運(yùn)，創(chuàng)造了自己的人生價(jià)值。今天，老師給大家推薦的《假如給我三天光明》就是她寫(xiě)的書(shū)，課后同學(xué)們讀一讀，我想對(duì)本單元后幾課的學(xué)習(xí)也會(huì)大有幫助的。請(qǐng)同學(xué)們記住：只要我們心中有愛(ài)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，我們就會(huì)像安靜一樣創(chuàng)造奇跡，只要我們心中有愛(ài)，就會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的繽紛世界。學(xué)完這節(jié)課，你肯定有很多感想，請(qǐng)同學(xué)們下課后將自己的感想寫(xiě)下來(lái)。第三篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下《語(yǔ)文園地六：口語(yǔ)交際》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_0《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：⒈正確、流利、有感情地朗讀課文；體味優(yōu)美的語(yǔ)言，積累精彩的句段。⒉學(xué)會(huì)從平凡事物選擇、描寫(xiě)景物的方法；培養(yǎng)感受美與欣賞美的能力。⒊感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔?ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了21課《鄉(xiāng)下人家》，快速瀏覽課文，回憶本文的主要內(nèi)容。誰(shuí)愿意和大家交流一下？（“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”）師：是呀，上節(jié)課里我們領(lǐng)略到了鄉(xiāng)下人家夏季、秋季里獨(dú)特的美。這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)21課，繼續(xù)領(lǐng)略田園生活的美好吧。二、品讀語(yǔ)言 感受美景⒈師：默讀2自然段，邊讀邊思考：作者還寫(xiě)了哪一處獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景？要求：批畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，有感情地朗讀，并在組內(nèi)談?wù)勀愕捏w會(huì)。生讀文，小組交流。師巡視。⒉生全班交流（合作匯報(bào)）⑴出示句子“有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。”（展示圖片）樸素和華麗本來(lái)是相反的，為什么課文中卻說(shuō)“樸素中帶著幾分華麗”？（鄉(xiāng)村風(fēng)光本是樸素的，鮮花的開(kāi)放卻使之增添了許多明麗的色彩，所以……）雖然是很常見(jiàn)的花，但是它們開(kāi)得是那么的漂亮，按照季節(jié)順序開(kāi)放，一年四季都有花，這真是一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。這樣熱愛(ài)生活的人家你向往嗎？讓我們一起美美地讀吧！出示句子“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)?！保á倌銖闹凶x懂了什么？（春雨后，竹筍長(zhǎng)得很多很快，真是生機(jī)勃勃）從哪個(gè)字可以體會(huì)出？（是從“探”字中體會(huì)到的）“探”字還可以換成哪個(gè)字？（鉆、長(zhǎng)）我們對(duì)比來(lái)讀一讀，你體會(huì)出什么了？②你能邊讀邊做這個(gè)動(dòng)作嗎？ 探出來(lái)與長(zhǎng)出來(lái)有什么不同？（“探”字用擬人的手法讓人感到嫩筍的迅速長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。）（我們采用了抓關(guān)鍵詞的方法品味優(yōu)美的語(yǔ)言）③你眼前出現(xiàn)了什么畫(huà)面？你描繪的畫(huà)面可真美。我們一起用充滿(mǎn)好奇、調(diào)皮地語(yǔ)氣讀讀。（我們采用了想象畫(huà)面、讀中感悟的方法品味優(yōu)美的語(yǔ)言）⑵師：回憶一下，我們?cè)谄肺兜?自然段優(yōu)美語(yǔ)言時(shí)，采用了哪些方法？（抓關(guān)鍵詞語(yǔ)理解；結(jié)合圖片理解；想象畫(huà)面、讀中感悟）說(shuō)得對(duì)，接下來(lái)我們就運(yùn)用這幾種方法接著來(lái)學(xué)習(xí)4自然段吧。請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)。⑶師：鄉(xiāng)下人家的哪一處風(fēng)景讓你感覺(jué)獨(dú)特、迷人？“從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一
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