【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 毛蟲(chóng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。）（讀）。注意這里有個(gè)逗號(hào)，要停一停，再讀一讀。6．明白了這一點(diǎn)，小毛蟲(chóng)——（出示：一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地做著工作。）1）這里有個(gè)詞：盡心竭力。（板書：盡心竭力。）“竭”是“用盡”的意思。2）現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)“盡心竭力”的意思了嗎？（費(fèi)盡了心思，用盡了力氣。）3）小毛蟲(chóng)盡心竭力地做著什么工作？7．概括地說(shuō)，是什么呀？讓我寫在黑板上，字越少越好。吐纖細(xì)的銀絲，就是——（板書：吐絲）下面呢？“織“，織什么？（板書：織繭）讀一讀。吐怎樣的絲？（出示：圖片的銀絲）瞧，多纖細(xì)，比頭發(fā)絲還要細(xì)，細(xì)到幾乎看不見(jiàn)！織怎樣的繭房？（出示：圖片的繭房）想想，用這樣纖細(xì)的絲，要最終織成這樣的繭房，而且課文中說(shuō)是把小毛蟲(chóng)從頭到腳裹起來(lái)。多不容易啊。8．誰(shuí)再來(lái)讀句子？它一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它費(fèi)盡了心思，用盡了力氣，吐著纖細(xì)的銀絲，編織著牢固的繭房。它——（織啊，織啊。）9．聽(tīng)老師來(lái)讀，你有什么體會(huì)嗎？師：織啊，織啊——你聽(tīng)出了——生：讀得很累――評(píng)價(jià)：是小毛蟲(chóng)爬得很累！可是還是一刻不停地織啊織啊你聽(tīng)出了——生：不停地織。評(píng)價(jià)：這么細(xì)的絲，斷了，繼續(xù)織――反反復(fù)復(fù)地織啊織啊你聽(tīng)出了——（盡心竭力、做自己該做的事情、它一刻也不停歇。）盡管小毛蟲(chóng)是那樣的“笨拙”，但是它知道自己該做的事。像老師一樣來(lái)讀讀（織啊織啊。）讀整個(gè)小節(jié)，感受小毛蟲(chóng)的盡心竭力。 原本可憐、笨拙的小毛蟲(chóng)并沒(méi)有對(duì)自己悲觀失望，也不羨慕別的昆蟲(chóng)輕歌曼舞的本領(lǐng)，而是盡心竭力地做著它該做的事情——吐絲、織繭。經(jīng)過(guò)了堅(jiān)持不懈的努力，它最終變成了一只靈巧、輕盈的蝴蝶。五、讀重點(diǎn)句，體會(huì)情感。①“小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，才能挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，自己覺(jué)得，就像是周游了整個(gè)世界。”（引導(dǎo)學(xué)生抓住“九牛二虎之力”“挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)”理解小毛蟲(chóng)的“笨拙”，體會(huì)作者細(xì)致的觀察和擬人的寫法）②“盡管如此，它并不悲觀失望，它懂得誰(shuí)都有各自該做的事情。它，一只小小的毛蟲(chóng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)小毛蟲(chóng)的積極心態(tài)，并從中受到思想教育。）③“小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著，終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從“一刻”“盡心竭力”“終于”等詞語(yǔ)中，想象小毛蟲(chóng)是怎樣盡心竭力地工作的，體會(huì)它的勤奮與堅(jiān)韌。）④“它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下翅膀，如絨毛一般，從葉子上飄然而起?！保ɑ脽粞菔久x(chóng)羽化成蝶的過(guò)程。）六、復(fù)述課文，課堂小結(jié)。？學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，面對(duì)困難不悲觀、不羨慕，盡心竭力地做好自己的事情，那么一定會(huì)有化繭成蝶的一天。七、拓展延伸，布置作業(yè)?！氨孔尽钡健办`巧”經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程呢？它做了哪些努力？你想對(duì)它說(shuō)什么呢？。你在讀書的過(guò)程中，有什么感悟嗎？。板書設(shè)計(jì)：小毛蟲(chóng)蝴蝶（可憐笨拙）（靈巧輕盈）教學(xué)后記：第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小指甲變了教案滬教版小指甲變了教學(xué)目標(biāo)能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課“梢、兜、溶、蒜、臼、鹽、搗、捏、宛、撩、潤(rùn)”等11個(gè)生字，能在田字格中正確書寫“梢、臼、鹽、捏、宛、潤(rùn)”6個(gè)生字，在理解的基礎(chǔ)上積累詞語(yǔ)若干。能正確、流利地朗讀課文，找到外婆為孩子們?nèi)局讣椎男」?jié)，抓住描寫外婆動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)外婆為女孩子們?nèi)局讣椎慕?jīng)過(guò)。正確摘錄表示時(shí)間的語(yǔ)句。體會(huì)童年生活的快樂(lè)，知道愛(ài)美之心，人皆有之 教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，學(xué)習(xí)書寫6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，知道愛(ài)美之心，人皆有之。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)讀文的基礎(chǔ)上，積累本課若干好詞及表示時(shí)間的語(yǔ)句。抓住一連串描寫外婆動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)外婆為女孩子們?nèi)局讣椎慕?jīng)過(guò)。教學(xué)媒體 ppt 教學(xué)過(guò)程一）揭示課題，進(jìn)行質(zhì)疑。童年生活是美好的，有許多值得回憶的事。有一位女作家就回憶了自己的童年生活，寫下了一件令她難忘的事情。這也就是我們今天要學(xué)的第50課。1）出示拼音：xiǎozhǐ jiabi224。n le學(xué)生自己拼讀；指名拼讀：注意三拼音和輕聲的拼讀。2）出示課題：小指甲變了 指讀；齊讀課題：注意兩個(gè)輕聲。讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？ 學(xué)生交流，教師隨機(jī)歸納梳理。二）整體感知，自學(xué)課文。小指甲發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？讓我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題一起聽(tīng)聽(tīng)故事錄音，邊聽(tīng)邊思考。集體交流：1）小指甲發(fā)生了什么變化？請(qǐng)你這么說(shuō)一說(shuō)—— 出示：小指甲變了。交流中隨機(jī)出示詞語(yǔ)卡片，并指導(dǎo)讀好“ABB”形式的詞語(yǔ)：師：紅潤(rùn)潤(rùn)就是指小指甲變化后可愛(ài)的顏色（讀詞，讀準(zhǔn)生字字音）；亮晶晶是它美麗的光澤（讀詞）；香噴噴是它迷人的香氣（讀詞）。2）課文中有一句話是這么描寫的——出示：啊，小指甲變了，變得紅潤(rùn)潤(rùn)，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石??！自讀：讀出小指甲變化后的美麗、可愛(ài)來(lái)；齊讀。3）小指甲為什么會(huì)有這樣的變化？（外婆為女孩子們?nèi)局讣?。）板書：外婆為女孩子們?nèi)局讣?）把這兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)，就是故事的大意啦！誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)說(shuō)？ 自己準(zhǔn)備；指名交流。（外婆為女孩子們?nèi)局讣?，小指甲變得紅潤(rùn)潤(rùn)、亮晶晶、香噴噴的。）請(qǐng)大家自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍；讀完后找一找：課文哪幾小節(jié)是具體描寫外婆為女孩子們?nèi)局讣椎?，用“★”?biāo)出。交流自學(xué)成果。1）開(kāi)火車分節(jié)讀課文，隨時(shí)注意正音。2）課文中具體描寫外婆為女孩子們?nèi)局讣椎男」?jié)是——出示第二、四小節(jié)內(nèi)容。(第2節(jié)寫的是外婆為女孩子染指甲做了充分細(xì)致的準(zhǔn)備。)(第4節(jié)寫的是外婆為女孩子染指甲的動(dòng)作熟練、神態(tài)慈祥。)4