【正文】 “色彩斑斕”等詞語(yǔ) ，理解重點(diǎn)語(yǔ)句。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)流程：一、故事導(dǎo)入，揭示課題。它們飛的飛，唱的唱，跳的跳，到處生機(jī)勃勃。這只孤零零的小毛蟲(chóng)多么羨慕那些能飛能跳的昆蟲(chóng)啊，它的命運(yùn)會(huì)發(fā)生變化嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《小毛蟲(chóng)》這篇課文。？請(qǐng)讀讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)：“憐、竭”是三拼音節(jié)；“憐”的聲母是l不是n；多音字“佛”、“掙”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)組詞或結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行辨析。②通過(guò)讀課文，你知道了什么？三、合作探究，學(xué)習(xí)課文。（1）小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了哪些變化呢？找出相關(guān)的句子畫(huà)上橫線，讀一讀。（3）作者是怎樣描寫(xiě)小毛蟲(chóng)的？你有什么收獲？。四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1.（出示：一條小毛蟲(chóng)趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周?chē)囊磺校海◤?qiáng)調(diào)冒號(hào)）師讀。）讀了這句話，你覺(jué)得小毛蟲(chóng)怎么樣？（可憐——【板書(shū)：可憐】）那它是怎么移動(dòng)的呢？讀一讀課文的第二小節(jié)。1．（出示：小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。）小毛蟲(chóng)給你留下了什么印象？從文中找一個(gè)詞回答。（出示：笨拙：行動(dòng)遲緩，不靈活。）“笨拙”，用圓圈圈出?！芭矂?dòng)”是什么意思？請(qǐng)“挪動(dòng)”一下你們的小屁股。可是，小毛蟲(chóng)卻是費(fèi)了——（九牛二虎之力）。）（形容花了很大很大的力氣）花了這么大的力氣，才挪動(dòng)了——（一點(diǎn)點(diǎn)）。（隨機(jī)抽學(xué)生回答）兩片葉子對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是很短的距離，可是對(duì)于小毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)距離怎么樣啊——（很長(zhǎng)）嗯，非常漫長(zhǎng)；這個(gè)路程怎么樣啊——（很遠(yuǎn)）嗯，非常遙遠(yuǎn)；花的時(shí)間怎么樣啊——（很多）嗯，太多太多；用的力氣怎么樣啊——（很大）嗯，非常費(fèi)勁，它太累了。（三）學(xué)習(xí)課文第五小節(jié)。它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿(mǎn)色彩斑斕的花紋。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。（播放視頻一段，用課文中的句子解說(shuō)。交流。）【板書(shū)：靈巧輕盈】5．逐句朗讀，把它的靈巧、輕盈用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。吹絨毛感受。加上驚喜的語(yǔ)氣讀。（驚喜的表情、語(yǔ)氣）8．小毛蟲(chóng)終于變成了美麗的蝴蝶，它高興極了?！被蛘摺拔腋吲d是因?yàn)椤保?．盡管小毛蟲(chóng)原先是那樣的笨拙。男生讀小毛蟲(chóng)的過(guò)去（第一、二小節(jié)），女生讀現(xiàn)在（第五小節(jié)）。感受小毛蟲(chóng)工作的盡心竭力。）盡管如此，小毛蟲(chóng)——。自己讀讀，想想，如此指的是—— 1）自己很笨拙。3．現(xiàn)在你能這樣來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？想清楚了，悲觀失望是對(duì)自己的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（出示：小毛蟲(chóng)對(duì)不悲觀失望。小毛蟲(chóng)不羨慕。）誰(shuí)能把兩句話連起來(lái)說(shuō)。）（答案：小毛蟲(chóng)對(duì)自己的笨拙并不悲觀失望，也不羨慕其它昆蟲(chóng)。）（板書(shū)：不悲觀、不羨慕）4． 因?yàn)樗靡粋€(gè)非常簡(jiǎn)單又非常重要的道理，那就是——讀。）（板書(shū)：該做的事）展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)大家都有什么各自的工作？【句式：（誰(shuí)）該做的事情是（什么）】 5．蜜蜂該做的事情是——（采蜜），螞蟻該做的事情是——（搬運(yùn)食物），蜻蜓該做的事情是——（捉害蟲(chóng)）。而它，這條小小的毛蟲(chóng)，該做的事情是——（出示：它，一條小小的毛蟲(chóng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。注意這里有個(gè)逗號(hào)，要停一停，再讀一讀。）1）這里有個(gè)詞：盡心竭力。）“竭”是“用盡”的意思。）3）小毛蟲(chóng)盡心竭力地做著什么工作？7．概括地說(shuō)，是什么呀？讓我寫(xiě)在黑板上，字越少越好。吐怎樣的絲？（出示：圖片的銀絲）瞧，多纖細(xì)，比頭發(fā)絲還要細(xì)，細(xì)到幾乎看不見(jiàn)！織怎樣的繭房？（出示：圖片的繭房）想想，用這樣纖細(xì)的絲，要最終織成這樣的繭房，而且課文中說(shuō)是把小毛蟲(chóng)從頭到腳裹起來(lái)。8．誰(shuí)再來(lái)讀句子？它一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它——（織啊，織啊。評(píng)價(jià)：這么細(xì)的絲，斷了，繼續(xù)織――反反復(fù)復(fù)地織啊織啊你聽(tīng)出了——（盡心竭力、做自己該做的事情、它一刻也不停歇。像老師一樣來(lái)讀讀（織啊織啊。 原本可憐、笨拙的小毛蟲(chóng)并沒(méi)有對(duì)自己悲觀失望，也不羨慕別的昆蟲(chóng)輕歌曼舞的本領(lǐng)，而是盡心竭力地做著它該做的事情——吐絲、織繭。五、讀重點(diǎn)句，體會(huì)情感。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，自己覺(jué)得，就像是周游了整個(gè)世界。它，一只小小的毛蟲(chóng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。）③“小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著，終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。）④“它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿(mǎn)色彩斑斕的花紋。”（幻燈演示毛蟲(chóng)羽化成蝶的過(guò)程。七、拓展延伸，布置作業(yè)。你在讀書(shū)的過(guò)程中，有什么感悟嗎？。能正確、流利地朗讀課文，找到外婆為孩子們?nèi)局讣椎男」?jié)，抓住描寫(xiě)外婆動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)外婆為女孩子們?nèi)局讣椎慕?jīng)過(guò)。體會(huì)童年生活的快樂(lè)，知道愛(ài)美之心，人皆有之 教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)讀文的基礎(chǔ)上，積累本課若干好詞及表示時(shí)間的語(yǔ)句。教學(xué)媒體 ppt 教學(xué)過(guò)程一）揭示課題，進(jìn)行質(zhì)疑。有一位女作家就回憶了自己的童年生活，寫(xiě)下了一件令她難忘的事情。1）出示拼音：xiǎozhǐ jiabi224。2）出示課題：小指甲變了 指讀；齊讀課題：注意兩個(gè)輕聲。二）整體感知，自學(xué)課文。集體交流：1）小指甲發(fā)生了什么變化？請(qǐng)你這么說(shuō)一說(shuō)—— 出示：小指甲變了。2）課文中有一句話是這么描寫(xiě)的——出示：啊，小指甲變了，變得紅潤(rùn)潤(rùn)，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石?。∽宰x：讀出小指甲變化后的美麗、可愛(ài)來(lái)；齊讀。）板書(shū)：外婆為女孩子們?nèi)局讣?）把這兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)，就是故事的大意啦！誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)說(shuō)？ 自己準(zhǔn)備；指名交流。）請(qǐng)大家自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍；讀完后找一找：課文哪幾小節(jié)是具體描寫(xiě)外婆為女孩子們?nèi)局讣椎?，用“★”?biāo)出。1）開(kāi)火車(chē)分節(jié)讀課文，隨時(shí)注意正音。(第2節(jié)寫(xiě)的是外婆為女孩子染指甲做了充分