五年級下冊分?jǐn)?shù)乘法一教案(編輯修改稿)
2024-10-24 20:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 約分時怎樣才能又對又快。3分?jǐn)?shù)乘法有什么特點(diǎn)？約分的方法和應(yīng)注意的問題是什么。二、探究學(xué)習(xí)自探提示：（10分鐘）課堂板演：學(xué)生分析：5時滴水多少桶，表示讓我們求的是什么？應(yīng)該如何列算式？又如何解答？ 學(xué)生質(zhì)疑：你有其它的問題嗎？ 滲透節(jié)約意識教育。四、課堂練習(xí)：32972 3 12 10 1191614373516 7 4 21 4101314然后指名讓學(xué)生分析，并針對學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤，互相提出預(yù)防方法。五、實踐性分析：師：對這個數(shù)學(xué)問題，你有什么想法： 你覺得應(yīng)該如何幫他們解決？試說明你的理由。課堂板演，學(xué)生分析。六、課堂作業(yè)：P4第5題：計算下面各題。觀察各組題目及結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生針對規(guī)律進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法中的一些規(guī)律性現(xiàn)象，并結(jié)合乘法計算法則，樹立優(yōu)化性的應(yīng)用意識。再探本節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的地方可以提出來，我們一起再來學(xué)習(xí)。解決學(xué)生質(zhì)疑的問題。根據(jù)學(xué)生提出的問題，重新組織適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動。三、運(yùn)用拓展讓學(xué)生自己編題機(jī)動作業(yè)：數(shù)學(xué)故事從下圖中，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題：這些數(shù)學(xué)問題怎么解決？ 小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)了什么？ 學(xué)得怎樣？你有什么收獲？板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)乘法（一）616180。116180。1=3(個）=（個）2= 6=2323整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義：就是求整數(shù)的幾分之幾是多少？第四課時分?jǐn)?shù)乘法（二）教學(xué)目標(biāo)和要求結(jié)合具體情境, ,進(jìn)一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法；能解決簡單的分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握求一個數(shù)的幾分之幾的解答方法。教學(xué)過程一、理解并掌握求一個數(shù)的幾分之幾的解答方法。出示教科書第5頁情境圖。讓學(xué)生說說從圖中了解到的信息。然后同桌同學(xué)互相討論，如何求（1）淘氣有多少個蘋果？可能會出現(xiàn)兩種解法： 6247。2=3（個）61/2=3（個）教師引導(dǎo)學(xué)生說說算式的意義，讓學(xué)生明白這兩個算式都表示求6的1/2是多少。繼續(xù)讓學(xué)生求出（2）笑笑有多少個蘋果？讓學(xué)生理解求一個數(shù)的幾分之幾用乘法計算。練習(xí)：（1）教科書第5頁“試一試”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體講評。（2）教科書第6頁“試一試”第2題。先說說“九折”是什么意思？然后獨(dú)立計算。二、課堂練習(xí)。教科書第6頁“練一練”第2題。學(xué)生在課本上計算，指名板演，集體講評。強(qiáng)調(diào)“先約分再計算”。教科書第6頁“練一練”第3題。提醒學(xué)生認(rèn)真讀題。學(xué)生完成后再講評。教科書第6頁“練一練”第4題。先讓學(xué)生完成，在說說解題思路。第六課時 分?jǐn)?shù)乘法（三）【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個分?jǐn)?shù)乘以另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果。能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的結(jié)果?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師出示教學(xué)板書，請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算題。教師：來回巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說自己如何計算的？學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)生回答問題。（分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。）二、課堂練習(xí)：學(xué)生做第一題折一折，涂一涂。讓學(xué)生用折紙的方式再次驗證分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則，注意讓學(xué)生體會分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少？學(xué)生做第2題，注意讓學(xué)生體驗分?jǐn)?shù)相乘的積于每一個乘數(shù)的關(guān)系。學(xué)生做第3題，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的幾分之幾與占整體“1”之間的關(guān)系。學(xué)生做第4題，讓學(xué)生能夠?qū)W會比較 的 和 占整體“1”的大小。學(xué)生做第5題，教師注意讓學(xué)生整體的幾分之幾是多少？學(xué)生做第6題，讓學(xué)生注意區(qū)分不同標(biāo)準(zhǔn)的幾分之幾是多少；占整體的幾分之幾。學(xué)生做第7題，教師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會解決生活中實際問題。第8題，學(xué)生根據(jù)學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法知識，分辨一下唐僧分西瓜是否公平。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答）【板書設(shè)計】分?jǐn)?shù)乘法（三）分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則：分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生觀察、比較、概括以及合作學(xué)習(xí)的能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：概括倒數(shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)：倒
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