五年級真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)教案(編輯修改稿)
2024-12-29 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：你們想一想，還有那些真分?jǐn)?shù)？ （學(xué)生舉例，教師板書 。 ） 板書：真分?jǐn)?shù)：、 師：想一想，這些分?jǐn)?shù)在直線上都在什么范圍內(nèi)？ （在 0～ 1 的范圍內(nèi)） 為什么？ （真分?jǐn)?shù)小于 1。 點(diǎn)擊出示。） [設(shè)計(jì)意圖說明：在學(xué)生對于小于 1的分?jǐn)?shù)有了一定的認(rèn)識后，教師再指出這 樣的分?jǐn)?shù)九是真分?jǐn)?shù)，有了前面的鋪墊，學(xué)生對于總結(jié)真分?jǐn)?shù)的概念就比較簡單了，再通過舉例觀察，得出真分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，學(xué)生就理解得比較透徹了。 ] 探究二：認(rèn)識假分?jǐn)?shù)。 點(diǎn)擊出示： 師：第一幅圖中，把一個(gè)圓平均分成幾份？表示有這樣的幾份？怎樣用分?jǐn)?shù)表示？ 師：第二組圖和第三組圖中每個(gè)圓都表示“ 1”。你能說說這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的組成嗎？ （ 47 是指陰影部分占了比一個(gè)圓還多 43 ，一個(gè)圓就是一個(gè)整體 1，就是 44 ，再加上 43 得到 47 。 511 是陰影部分占據(jù)了兩個(gè)圓還多 51 ，兩個(gè)圓就是 2 個(gè) 55 ，就是510 ，再加上 51 就得到了 511 。） 師：與剛才所認(rèn)識的真分?jǐn)?shù)相比，這些分?jǐn)?shù)有什么不同？ （引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些分?jǐn)?shù)的分子等于或大于分母，而真分?jǐn)?shù)的分子小于分母。點(diǎn)擊出示：分?jǐn)?shù)的分子等于或大于分母 。 ） 師：像這樣分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。 （點(diǎn)擊出示：假分?jǐn)?shù)） [設(shè)計(jì)意圖說明：在認(rèn)識了真分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)生自然會(huì)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這些分 數(shù)都是大于 1 或等于 1 的，就是在分?jǐn)?shù)的意義和組成的說明時(shí)，教師要結(jié)合引入部分進(jìn)行引導(dǎo)。 ] 師：你能舉一些假分?jǐn)?shù)的例子嗎？（學(xué)生
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