小學(xué)五年級數(shù)學(xué)真分數(shù)和假分數(shù)說課稿(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，你們能給它們分類嗎？ ?、偻烙懻摲诸惙椒??！ 、诎逊诸惤Y(jié)果記錄下來?！ 。?）匯報分類結(jié)果，讓學(xué)生說出自己的想法，然后學(xué)生互評?！ 。?）揭示概念： ?、侔阉鼈兎譃槟膬深?？真分數(shù)和假分數(shù)有什么特點?！ 、谑裁词钦娣謹?shù)？什么是假分數(shù)？指名概括、全班齊讀?！ 、廴绾闻卸ㄒ粋€分數(shù)是真分數(shù)還是假分數(shù)？ （4）練習(xí)：師生操練?！ 安排學(xué)生通過觀察、比較、分類，讓學(xué)生概括出真分數(shù)與假分數(shù)的概念，內(nèi)容安排合理，體現(xiàn)了知識間的內(nèi)在邏輯。] 真分數(shù)、假分數(shù)與1的大小關(guān)系： ?。?）通過觀察大屏幕上的真分數(shù)和圖，看看真分數(shù)與1的大小關(guān)系?！ 。?）你發(fā)現(xiàn)了什么？你是如何理解的？ ?。?）通過觀察大屏幕上的假分數(shù)和圖，看看假分數(shù)與1的大小關(guān)系。 ?。?）你發(fā)現(xiàn)了什么？你是如何理解的？ [通過數(shù)形結(jié)合可以讓學(xué)生很明了的發(fā)現(xiàn)真分數(shù)、假分數(shù)與1的關(guān)系。] ?。ㄈ┱n堂練習(xí)： 完成“練一練”第1題?！ 焼枺簯?yīng)把什么看作單位“1“。 寫出分母是5的所有真分數(shù)，再寫出分子是5的所有假分數(shù)，在小組里交流?！ ≡冢ǎ├锾钌稀啊薄啊 ?/8（）11/812/12（）1 5/7（）4/712/13（）10/13 ?、賹W(xué)生填寫?！ 、趲焼枺耗闶窃趺幢容^的？ [在練習(xí)的過程中發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，也鞏固了所學(xué)的知識。] ?。ㄋ模┱n堂總結(jié)： 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？結(jié)合生活實際，用真分數(shù)或假分數(shù)說一句話？ [結(jié)合生活實際，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。] ?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)： 小組合作，以本節(jié)課所學(xué)知識為主，為下節(jié)課設(shè)計一組復(fù)習(xí)題?！ 課外作業(yè)的設(shè)計，給學(xué)生提供了一個充分動手、動口、動腦的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。] 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)《真分數(shù)和假分數(shù)》說課稿3 一、說教材： 《真分數(shù)和假分數(shù)》是新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元的第3節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。這一課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關(guān)系、比較分數(shù)的大小等知識的基礎(chǔ)上進行的。老教材，新思路是我設(shè)計這堂課的出發(fā)點?！缎抡n程標準》全新地強調(diào)：“動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！毖芯啃詫W(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要學(xué)習(xí)方式愈來愈受到重視。所以在設(shè)計“真分數(shù)和假分數(shù)”這一課時，我力圖把研究帶入學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進行研究，在研究中學(xué)到知識、發(fā)展能力。分數(shù)教學(xué)有兩個最基本的概念，一個是分數(shù)的意義，一個是分數(shù)的單位．學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握了這兩個概念，學(xué)習(xí)分數(shù)就可以舉一反三，因此在教學(xué)真分數(shù)和假分數(shù)時，我首先幫助學(xué)生從分數(shù)意義上理解和掌握新課的內(nèi)容。 二、說學(xué)情： 學(xué)生在前一階段所熟悉的分數(shù)都是分子比分母小的分數(shù)，而且這些分數(shù)表示的都是一個數(shù)量中的一部分和這個數(shù)量的關(guān)系。本節(jié)課上，學(xué)生需要熟悉分子與分母相等及分子比分母大的分數(shù)，以及真分數(shù)和假分數(shù)的概念?！ ∪?、說教學(xué)目標： [我根據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生的年齡、心理特點、學(xué)情以及基礎(chǔ)教育課程提出的三維目標制定以下教學(xué)目標] ?。ㄒ唬┲R與技能目標：1。理解和掌握“真分數(shù)”和“假分數(shù)”的意義，能正確判斷真分數(shù)和假分數(shù)，加深對分數(shù)認識的理解。會進行假分數(shù)與整數(shù)的互換2。進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括、實踐、創(chuàng)新、語言表達等能力。 ?。ǘ┻^程與方法目標：經(jīng)歷探索的過程，在動手操作，自主探索與交流合作中，掌握觀察、分析、比較的方法?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標：使學(xué)生了解分數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，增強自主探索與合作交流的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ ∷?、說教學(xué)重點、難點： 重點：理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義、正確判斷真分數(shù)和假分數(shù)。 難點：概括出真分數(shù)和假分數(shù)的意義?！ ∥?、說設(shè)計理念： ?。ㄒ唬┳灾魈剿?，以學(xué)生發(fā)展為本?！ 】紤]到學(xué)生已有的分數(shù)的初步熟悉，本節(jié)課在教學(xué)思路上突出學(xué)生學(xué)的過程，力求讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)、概括理解真分數(shù)、假分數(shù)的意義，突出學(xué)生的主體意識，聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！ 。ǘ┎僮鲗嵺`，以學(xué)生活動為主線。 實踐操作是兒童智力活動的源泉，本節(jié)課以實踐操作為切入點，使抽象的概念具體化，對學(xué)生思維能力發(fā)展起著極大的推動作用，學(xué)生通過做分數(shù)
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