五年級真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)教案-展示頁
2024-12-05 00:36本頁面
【正文】 生的回答點上點： 師：觀察上面的三個分?jǐn)?shù)，它們都在什么范圍內(nèi)？（ 0～ 1 的范圍內(nèi)） 師：說明這些分?jǐn)?shù)都怎么樣？（大于 0，小于 1） 師：為什么這個些分?jǐn)?shù)都小于 1？ （引導(dǎo)學(xué)生從分?jǐn)?shù)的意義分析，第一個圓平均分成了 3 份，這樣的 3 份也就是一個整圓，表示 1 ，而陰影部分只有 1 份，所以比 l 小。 探究一：認(rèn)識真分?jǐn)?shù)。如這個分?jǐn)?shù)中涂色部分占據(jù)了一個圓還多 41 ，一個圓就是整體 1，就是 44 ，再加上 41 就得到了 45 ；第二個分?jǐn)?shù)是 623 ，涂色部分占據(jù)了 3 個六邊形還多 65 ，每個六邊形就是 66 ， 3個 66 再加上 65 就得到了 623 ） [設(shè)計意圖說明：對于將一個整體平均分成若干份，陰影部分占幾份的分?jǐn)?shù)，學(xué)生比較容易得出，而對于比一個整體多的分?jǐn)?shù)，從分?jǐn)?shù)的意義和組成上都是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)引導(dǎo)，讓學(xué)生對于這樣的分?jǐn)?shù)有一定的認(rèn)識，為后面學(xué)習(xí)假分?jǐn)?shù)做好鋪墊。 （學(xué)生 可能 回答，點擊出示每個分?jǐn)?shù) 。 教學(xué)難點： 能根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。 教學(xué)內(nèi)容： 人民教育出版社五年級下冊 P69《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》例 例 2 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征，并能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括的能力。 教學(xué)重點： 理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、引入 用分?jǐn)?shù)表示涂色
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