【文章內(nèi)容簡介】 6.(3分)在選擇“職業(yè)錨”時，同時具有分析能力、人際溝通能力和情感能力的人屬于() 7.(3分)在績效管理實施過程中,最直接影響績效評價質(zhì)量和效果的人員是（） 8.(3分)在一項對操作工人的考評中，為了了解員工績效提高的程度，應以（）作為信息的主要來源。 9.(3分)為培養(yǎng)組織成員對組織的光榮感和自豪感，必須注意（） 10.(3分)我國職工的社會保險是（） 11.(3分)績效考核指員工的（）做比較，而通過工作分析可以確定績效考核的標準。 、組織期望12.(3分)一般說來，處于市場衰退階段的企業(yè)應采用（）薪酬結(jié)構(gòu)。 13.(3分)以能力為導向的薪酬結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是（） 、能力14.(3分)關(guān)于企業(yè)薪酬分配原則，下列說法不正確的是（） 15.(3分)現(xiàn)代人力資源管理的人性假設(shè)基礎(chǔ)是（） ；必須采用暴力強迫其勞動，所以只能靠物質(zhì)手段對其進行激勵 ，主要的需求是要獲得友誼和組織的接納 ，有與社會發(fā)展相適應的個人理想和實現(xiàn)自我價值的愿望16.(3分)培訓發(fā)展循環(huán)的最后環(huán)節(jié)是（）。 17.(3分)建立以能力為導向的薪酬結(jié)構(gòu)的主要優(yōu)點是（） 、能力18.(3分)績效考核的最終目的是（） ）19.(3分)人力資源外部招募的方法是（ 20.(3分)在企業(yè)人力資源變動預測中，馬爾可夫分析方法的基本思想是() ，以此來推測未來的人事變動趨勢 二、多選題1.(2分)在測評指標體系的結(jié)構(gòu)中，其中有（ ）。 答案A,B,D2.(2分)績效目標應該是（） E、由主管制定的答案A,B,D 3.(2分)在培訓實施計劃控制階段，主要的工作包括（）。 ，設(shè)計培訓計劃檢驗工具 ，發(fā)現(xiàn)偏差 ，跟進培訓計劃落實答案A,B,C,D,E 4.(2分)公共部門人力資源戰(zhàn)略的制定的方法有（ ）。 答案A,B 5.(2分)公共部門人力資源的義務，是指國家法律對公共部門人力資源必須作出或不得作出一定行為的（）。 答案A,B 6.(2分)我國公務員義務的基本內(nèi)容是（ ）。、法律和法規(guī)、法規(guī)和政策招待公務，傾聽群眾意見，接受群眾監(jiān)督，努力為人民服務。 。克己奉公答案A,B,C,D,E 7.(2分)績效評估的方法包括（ ）。 答案A,B,C 8.(2分)績效管理系統(tǒng)設(shè)計的基本原則有（）。 答案A,B,C,D,E 9.(2分)目前，世界上多數(shù)國家對公務員實行獎勵的種類和方式主要有（ ）。 答案A,B,C 10.(2分)人的勞動能力包含哪兩個方面（） 答案A,B三、判斷題1.(2分)績效評估的基本原則是注重實績。對 2.(2分)績效具有動態(tài)性的特點。對 3.(2分)工作評價就是工作描述。錯 4.(2分)考試錄用要堅持競爭原則。對5.(2分)心理測驗是對行為樣組的客觀和標準化的測量。對 6.(2分)工作分析就是工作描述。錯 7.(2分)人力資源的開發(fā)就是培訓。錯 8.(2分)人力資源獲取的一般原則只有一條，就是任人唯賢。錯 9.(2分)薪酬就是工資。錯10.(2分)人力資源獲取就是招募。錯 公共部門人力資源管理交卷時間：20151116 10:47:15一、單選題1.(3分)以能力為導向的薪酬結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是（） 、能力2.(3分)美國著名職業(yè)指導專家約翰．霍蘭德認為決定一個人選擇職業(yè)的最重要因素是（） 3.(3分)勞動者與企業(yè)簽訂和變更勞動合同必須遵循三項根本原則。除平等自愿原則、遵守法律和法規(guī)原則外，還有一項是（） 4.(3分)通過建立人力資源需求量及其影響因素之間的函數(shù)關(guān)系，根據(jù)影響因素的變化來推測人力資源需求量變化的方法是（） 5.(3分)馬克思稱之為用“饑餓政策”進行人事管理的階段，其人性假設(shè)的基礎(chǔ)是 ，必須采用強制手段 ，是為了吃、喝等個人利益而勞動 、物質(zhì)而勞動，人有社會責任感6.(3分)“金無足赤，人無完人”體現(xiàn)在人員甄選的原則上是() 7.(3分)福利管理原則不包括（） 8.(3分)企業(yè)吸收專業(yè)性人員時，應選擇的最佳廣告媒體是（） 9.(3分)“應聘人員必須具備本地戶口”這樣的招聘用語違反了招聘原則中的（）。 10.(3分)員工獲得的隨其工作行為和業(yè)績的變化而變化的那部分報酬稱為（） 11.(3分)企業(yè)的運行與經(jīng)營管理需要依靠許多資源，其中最重要的資源是() 12.(3分)一般說來，成就需要較高的人傾向于選擇（）的風險。 13.(3分)在績效管理實施過程中，最直接影響績效評價質(zhì)量和效果的人員是（） 14.(3分)為培養(yǎng)組織成員對組織的光榮感和自豪感，必須注意（） 15.(3分)以下激勵理論中，把人作為“社會人”的人性假設(shè)是() 16.(3分)勞動者與企業(yè)簽訂和變更勞動合同必須遵循三項根本原則。除平等自愿原則、遵守法律和法規(guī)原則外，還有一項是（） 17.(3分)對企業(yè)績效管理系統(tǒng)的診斷應進行（）分析。 18.(3分)企業(yè)在選擇招聘廣告媒體時，既要求成本低和傳播面廣，又要求招聘信息可以被保存，此時一般宜采用（） 19.(3分)在考核結(jié)束后，主管與下屬之間就評估所做的交流叫（） 20.(3分)講授法屬于與（）培訓相適應的培訓方法。 二、多選題1.(2分)在測評指標體系的結(jié)構(gòu)中，其中有（ 答案A,B,D 2.(2分)有效的薪酬管理應遵循的原則是（） ）。答案B,C,E 3.(2分)戰(zhàn)略性公共部門人力資源管理的特點是（ ）。 ，注重變化的 答案A,B 4.(2分)面試的方式有以下幾種（） 答案A,B,C,D 5.(2分)良好的職業(yè)生涯發(fā)展計劃應具備的特性包括（）。 答案A,B,C,D 6.(2分)企業(yè)實行人員外部征聘可以通過以下途徑進行() 答案A,B,C,D,E 7.(2分)我國公務員義務的基本內(nèi)容是（ ）。、法律和法規(guī)、法規(guī)和政策招待公務，傾聽群眾意見，接受群眾監(jiān)督，努力為人民服務。 。克己奉公答案A,B,C,D,E 8.(2分)職位分類的標準是（ ）。 、職相對分離 答案A,B,C 9.(2分)組織協(xié)助個人制定職業(yè)生涯發(fā)展計劃的方法有（）。 答案A,B,C,D,E10.(2分)導致培訓重要的因素有() 答案A,B,C,D,E三、判斷題1.(2分)績效評估的基本原則是注重實績。（對）2.(2分)績效具有動態(tài)性的特點。（對）3.(2分)考試錄用要堅持競爭原則。（對）4.(2分)心理測驗是對行為樣組的客觀和標準化的測量。（對）5.(2分)工作分析就是工作描述。（錯）6.(2分)人力資源的開發(fā)就是培訓。（錯）7.(2分)人力資源獲取的一般原則只有一條，就是任人唯賢。（錯）8.(2分）工作評價的中心是現(xiàn)有工作人員。（錯）9.(2分)學以致用，是培訓與開發(fā)的原則之一。（10.(2分)薪酬就是工資。（錯）對）第四篇：《公共部門人力資源管理》課程教學大綱《公共部門人力資源管理》課程教學大綱第一部分 大綱說明一、課程的性質(zhì)與任務《公共部門人力資源管理》是國家開放大學行政管理專業(yè)開放教育的一門必修課,同時也是一門學位課。《公共部門人力資源管理》是行政管理專業(yè)學生必須學習的一門骨干基礎(chǔ)課。本課程的教學任務是：使學生全面了解公共部門人力資源管理的基本知識；系統(tǒng)理解人力資源開發(fā)與管理的基本原理；在區(qū)分公部門管理與私部門管理不同特點的基礎(chǔ)上，熟練掌握公共部門人力資源管理的操作技術(shù)與方法。二、與相關(guān)課程的銜接、配合和分工作為行政管理專業(yè)的骨干專業(yè)課程，本課程是以公共部門人力資源管理為研究對象，從我國公共管理的實踐出發(fā)，結(jié)合人力資源管理的一般理論，揭示公共部門人力資源管理的性質(zhì)、特征、管理環(huán)節(jié)與方法為主要內(nèi)容的課程，它與人事制度類課程，特別是與《公務員制度》具有密切的關(guān)系，它是學生掌握行政管理專業(yè)知識的一門必修課程。三、課程教學的基本要求以馬克思主義為指導，簡明、系統(tǒng)地向?qū)W生闡述公共部門人力資源管理的基本理論及其發(fā)展規(guī)律。采用多種教學媒體，激發(fā)學生的學習興趣，滿足學生學習的個性化要求。安排形成性考核，關(guān)注教學過程的監(jiān)控、評價和反饋。四、教學方法與形式的建議按照“國家開放大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的學習方式，教學以學生自學為主，多種形式的輔導為次。文字教材是教學的根本依據(jù)，內(nèi)容詳盡，結(jié)構(gòu)完整，體例合理，是學生必備和必讀的文本。音像教材是形象、生動地展現(xiàn)課程內(nèi)容的輔助教材，它能夠幫助學生理解和掌握課程內(nèi)容。網(wǎng)上答疑、直播課堂、課程討論、電話、信件、面授輔導、文字輔助教材等多種教學形式，可以提供及時、有效的學習支持服務，幫助學生解決學習中遇到的困難。鼓勵學生創(chuàng)造性思考。教師可以采取小組討論、互助學習、案例分析、社會調(diào)查等形式培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力。五、教學要求的層次教學要求分為了解、理解和掌握三個層次。教學中要求了解的內(nèi)容，基本上是考試的基礎(chǔ)部分；要求理解的內(nèi)容，基本上是考試的主要范圍；要求掌握的內(nèi)容基本上是教學和考試中的重要內(nèi)容。第二部分 媒體使用和教學過程建議一、教材說明文字教材本課程以文字教材為基本教材。文字教材采用分立型?！豆膊块T人力資源管理》由武漢大學政治與公共管理學院李和中教授任主編。它是教學和考試的主要依據(jù)。輔助教材是《公共部門人力資源管理學習指導》由中央開大組織編寫。兩書均由中央廣播電視大學出版社出版、發(fā)行。音像教材 本課程根據(jù)《公共部門人力資源管理》課程的具體內(nèi)容，配有20學時電視錄像課。每學時50分鐘。音像教材主要講授課程中的重點與難點，并適當拓寬教材的內(nèi)容。CAI課件為幫助學生更好地掌握公共部門人力資源管理的基本知識，中央開大組織編寫制作CAI課件。該課件的制作分為兩個階段：第一個階段，結(jié)合一般考核形式及要求編排了大量習題，幫助學生掌握該課程。第二個階段，以文字教材和可視光盤為基礎(chǔ)，制作集課程內(nèi)容、背景材料、測試題為一體的完全意義上的多媒體教學課件。二、學 時 分 配課內(nèi)學講 次 教 學 內(nèi) 容導 論：公共部門人力資源管理的第一講 研究范式：環(huán)境─價值─制度 第一章 公共部門人力資源及其開第二講 發(fā)管理第二章 公共部門人力資源管理的第三講 歷史沿革第三章 公共部門人力資源生態(tài)環(huán)第四講 第五講 境第四章 公共部門人力資本理論 第五章 公共部門人力資源規(guī)劃與第六講 第七講 預測時 2錄像學時 1IP課件 2 1 2 1 6 4 2 1 1 1 1 1 第六章 公共部門人力資源的流動 6 第七章 公共部門工作分析與職位第八講 第九講 分類管理第八章 公共部門人才測評 第九章 公共部門人力資源招募與第十講 選錄第十章 公共部門人力資源培訓與第十一講 開發(fā)第十二講 第十一章 公共部門人力使用 第十三講 第十二章 公共部門人力激勵 第十四講 第十三章 公共部門績效評估第十四章 公共部門人力資源薪酬第十五講 管理公共部門人力約束與監(jiān)控第十五章 公共部門人力資源約束第十六講 與監(jiān)控 學時總數(shù) 4 4 1 1 1 1 4 4 4 4 1 1 2 1 1 1 1 1 72 20 16第三部分 教學大綱導 論 公共部門人力資源管理的研究范式：環(huán)境─價值─制度第一章 公共部門人力資源及其開發(fā)管理教學目的與要求：通過本章內(nèi)容的學習，理解人力資源的概念、人力資源的主要特征、人力資源的開發(fā)與管理、公共部門人力資源的損耗與增值、公共部門人力資源的開發(fā)模式、人力資源開發(fā)與管理中的政府