一株紫丁香(第二課時)教學設計5則范文(編輯修改稿)
2024-10-24 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想 ↓ 讀第三篇：第二課時一株紫丁香教學設計第二課時《一株紫丁香》是二年級上冊中一首兒童詩,講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達了小朋友贊美老師,童心,童味,字字句句都清純明潔,詩的想象是豐富,美好,貼切,是對學生進行敬師,：會認13個生字。會寫7個字。正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚 感情。樹立起尊敬老師的心愿。教學重難點：學習生字，朗讀體會課文。教學課時兩課時一、導入聽歌曲 教師激情導入 老師象一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師象一艘航船，載著學生們們駛向知識的海洋，看著辛勤工作的老師，一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?。（板書課題）二、詞語闖關學習“消、除”兩個生字。開火車讀詞語。同學們，恭喜你們闖過了詞語關。下面就讓我們循著丁香的芬芳濃郁走進孩子的內(nèi)心世界，看看這株紫丁香代表了孩子的多少心意。三、精心品讀體會情感 教師范讀詩歌。品讀第一小節(jié)請同學們把耳朵豎起來，腦子轉(zhuǎn)起來，仔細地聽老師朗讀課文，邊聽邊思考：“我們”是怎樣走進小院的？（師讀生思）生：踮起腳尖走進小院的。師：你能踮起腳尖走上來嗎？(請其他同學認真看)我們聽到聲音了嗎？ 生：沒有。師：那我們知道怎么讀踮起腳尖了嗎？ 生：學生讀第一小節(jié)師：讓他做動作，我們用朗讀送他回座位好嗎？ 生：齊讀第一小節(jié)師：為什么要踮起腳尖呀？ 生：怕驚擾老師。師：原來是這樣呀！真是好孩子！那就請你來讀一讀這一小節(jié)吧！生讀。教師給予正確評價。品讀第二、三、四、五小節(jié)窗外的腳步輕輕、悄悄，那是“我們”深怕把老師驚擾，“我們”在老師的窗前栽下了一株紫丁香，那么“我們”希望紫丁香為老師做些什么呢？請同學們自由讀課文2—4小節(jié)，用筆把答案畫出來。（生自由讀2—4小節(jié)，師巡視）師：讀完的同學請放下書，誰來告訴我紫丁香為老師做了些什么？ 生答。師相機板書：夜夜作伴，解除疲倦，感謝掛牽，a、“夜夜”是什么意思？你應該怎么讀“夜夜 ”這個詞？（出示課件）生：每天晚上。個別讀師：老師每天晚上都要做哪些工作呢？你想對老師說些什么？師：是??！老師每天晚上都在備課，學習，多辛苦??！讀一讀這一小節(jié)。生：自由讀，男、女生讀。（教師給予正確評價）b、“我們”把對老師的愛溶入到了紫丁香中，讓紫丁香為老師消除疲倦，老師為什么會感到疲倦呢？（出示課件）生想象說。（老師一天要做這么多事很疲倦）師：!生：指名讀，男、女生讀。c、（出示課件）你看！“滿樹盛開的小花”多美呀！那是“我們”一張張迷人的笑臉，“我們”在感謝老師對“我們”的掛牽呢。掛牽是什么意思？ 生：牽掛師：孩子們，能說說老師平常是怎樣牽掛我們的嗎？用這樣的句式說：當我（）時，老師（）。師：假如我們正圍在老師身邊微笑著感謝老師的牽掛，我們會說些什么？帶著我們的這份情感讀這一小節(jié)。（出示課件）生：自由讀。師：同學們都想感謝老師的掛牽，一起來，用我們的聲音，表情表達我們對老師的感激之情吧！生：齊讀多么真誠的感謝呀！看?。ǔ鍪菊n件）夜深了，星星困得眨眼，可我們的老師還在燈下工作著，讓我們一起勸勸老師，讓老師休息吧！生：帶著你對老師深深的愛，齊讀。師：在我們的勸說下，老師休息了，可是她今天做夢了，而且做了一個又香又甜的夢。我們能猜一猜老師的夢中有誰嗎？怎么樣？（生想象說）師：老師的愛真的是無時不在，無處不在，這一點一滴悄悄地慢慢地滋潤著我們的心田。讓我們再來一起讀一下5小節(jié)吧?。R讀
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