小數(shù)除法整理與復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)
2025-10-24 19:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)比；多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們,，老師今天給同學(xué)們?cè)O(shè)置了重重關(guān)卡，同學(xué)們能否闖過(guò)重重關(guān)卡呢？下面我們就以闖關(guān)的形式來(lái)對(duì)小數(shù)除法進(jìn)行一下練習(xí)。二、星級(jí)闖關(guān)：第一關(guān)：初顯身手師：下面我們進(jìn)入第一關(guān)：初顯身手。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的這一道題。（247。6）首先我們應(yīng)該怎么做呢？（根據(jù)PPT進(jìn)行解說(shuō)）總結(jié)：根據(jù)這道題我們可以總結(jié)出小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法： ① 按整數(shù)除法的方法去除② 商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊 ③ 整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn) ④ 如果有余數(shù),要添0再除現(xiàn)在讓我們來(lái)觀察另外兩道算式，我們首先應(yīng)該怎么怎么做呢？ ① 用商不變定律,把除數(shù)變成整數(shù)（被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)），被除數(shù)位數(shù)不夠,用0補(bǔ)足 ② 用學(xué)過(guò)的除法計(jì)算法則計(jì)算現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把這兩道題做完，做完的同學(xué)舉手示意，看看哪組同學(xué)做的最快。(給做最快的小組畫(huà)顆星)同學(xué)們觀察第一組式子，猜一猜這是要干什么？（學(xué)生大都以為要列豎式進(jìn)行計(jì)算）教師明確：現(xiàn)在，我們不列豎式，只要求同學(xué)們說(shuō)出除數(shù)、被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)是怎么移動(dòng)的，最后變成了誰(shuí)除以誰(shuí) 第二關(guān)：明察秋毫師：大多數(shù)同學(xué)們都非常順利的闖過(guò)了第一關(guān)，俗話說(shuō)得好，真金不怕火來(lái)煉，究竟同學(xué)們是不是真金呢？下面你就要接受第二關(guān)的考驗(yàn)！判斷題求商的近似數(shù) 第三關(guān)：火眼金睛師：同學(xué)們?cè)谇皟申P(guān)表現(xiàn)得游刃有余，但光說(shuō)不練那是假把式，咱同學(xué)們到底是不是真把式呢？下面咱們就讓同學(xué)們露一小手有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)的分類。判斷循環(huán)小數(shù)找找循環(huán)結(jié) 第四關(guān)：舉一反三同學(xué)們都很不錯(cuò)，已經(jīng)進(jìn)入到第四關(guān)了，后面的題目可是越來(lái)越難了。你們準(zhǔn)備好了嗎？,需要準(zhǔn)備幾個(gè)小杯?247。=（個(gè)）6+1=7（個(gè)）（進(jìn)一法）張華帶了9元錢去買圓珠筆，他最多可以買幾支？ 9247。=≈3（支）（去尾法）五星級(jí)大關(guān)：恭喜你們進(jìn)入五星級(jí)大關(guān)了，這是生活中的一道題。（結(jié)束語(yǔ)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提出肯定，并對(duì)表現(xiàn)最好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)!）第四篇：小數(shù)除法整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)《小數(shù)除法的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)443頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。會(huì)取商的近似值，能根據(jù)實(shí)際情況合理運(yùn)用合理的方法取商的近似值。掌握循環(huán)小數(shù)的概念，了解小數(shù)除法中的規(guī)律。并能運(yùn)用所學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力和解決問(wèn)題的策略意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：能靈
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