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正文內(nèi)容

浙教版語文七上炊煙word教案(編輯修改稿)

2025-01-10 04:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ②小木屋主人熱誠接待了“我”。 ③照應開頭,再寄深情于“炊煙”。 第二課時 一、教學目標 1.在理解題意、分析段落的基礎(chǔ)上,歸納中心思想,學習小木屋主人真誠助人的精神。 2.學習本文排比、擬人、比喻等修辭手法,學習作者善于在平常的事物中寄蘊深切情感的寫作方法。 3.完成課后練習,加強綜合訓練能力。 二、教學過程 l.歸納中心思想: “炊煙”引導“我”遇見小木屋的主人,歌頌山里人真誠。 純樸、樂于助人的精神。 ,語姿多彩,表述生動。舉出這類實例,認真學習。 如:“那是一種動人的招手,是一種充滿魁力的微笑,是一個似曾相識的陌生人,友 好地向你揮動著一方柔情的白手絹。 這一抒情優(yōu)美的長句,融入了排比、擬人和比喻等修辭手法,將“炊煙”所含的雋永之意,十分感人而生動地寫出來了。 3. 寫作特色 ( 1)觀察細致,生動描述。例 1:“她一邊笑著,一邊又從水缸里舀水洗那口空著的鐵鍋,一連洗了三遍?!睂懗隽诉@位女主人的勤勞和熱誠,體察到城里人愛清潔的心態(tài)。例 2:“簡樸而結(jié)實的桌、椅、櫥,?一架亮晶晶的半導體收音機,掛在一張毛茸茸的獸皮邊上?!保瓕懗隽松嚼锶思抑袛[設(shè)的特點,并將傳統(tǒng)風味和現(xiàn)代氣息結(jié)合,體現(xiàn)了山村正隨時代步伐前進。 ( 2)構(gòu)思精巧,思路清晰。作者以“炊煙”為線索,由渴望炊煙→看見炊煙→走向炊煙→走進炊煙下的小木屋→告別炊煙→對炊煙禮贊,一氣呵成,段段相連,思路明了。 三、練習輔導
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