【總結(jié)】水的壓強(qiáng)一、教材分析:本節(jié)內(nèi)容選自浙教版《科學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第一章第四節(jié),共兩課時(shí)。本節(jié)屬于《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排的“物質(zhì)科學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容。本節(jié)課為第一課時(shí),主要讓學(xué)生們感受到壓力和壓強(qiáng)的存在、了解壓力與壓強(qiáng)的概念及其計(jì)算。通過計(jì)算公式的學(xué)習(xí)為第二課時(shí)判斷增大和減小壓強(qiáng)的方法進(jìn)行判斷,并且為水的壓強(qiáng)和大氣壓學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析:
2024-11-20 02:15
【總結(jié)】風(fēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。、風(fēng)速的表示方法和度量單位。、風(fēng)速儀測(cè)定風(fēng)向和風(fēng)速,掌握目測(cè)風(fēng)向、風(fēng)速的方法。人類活動(dòng)和動(dòng)物行為的影響。課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)[科學(xué)探究]將一氣球充滿氣,并松開氣球的充氣口,用手靠近充氣口——感覺:空氣涌出,這就是風(fēng)。要的天氣要素。
2024-11-19 22:16
【總結(jié)】第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)第3章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)知識(shí)要點(diǎn)分類練規(guī)律方法綜合練第3章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)拓展培優(yōu)知識(shí)要點(diǎn)分類練第2課時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程1.接受刺激作出反應(yīng)的整個(gè)過程是()A.接受信息→處理信息→作出反應(yīng)B.接受信息→傳導(dǎo)信息→處理信息→傳導(dǎo)信息→作出反應(yīng)C.傳導(dǎo)
2025-06-16 07:49
【總結(jié)】地球儀和地圖(第一課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)目標(biāo)1、知道地球儀是地球的模型。2、了解地球儀上經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的特點(diǎn)。3、掌握南北半球東西半球的劃分。能劃分地球的高、中、低緯度。(二)能力目標(biāo):能利用地球儀或經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置。(三)技能目標(biāo):反映當(dāng)代科學(xué)成果,接受現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
2024-12-05 16:13
【總結(jié)】第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo):1、描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布2、描述脊髓和腦的基本結(jié)構(gòu)和功能3、概述反射和反射條件4、說(shuō)出人類條件反射的特征教學(xué)重點(diǎn):1、描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布2、描述脊髓和腦的基本結(jié)構(gòu)和功能3、概述反射和
2024-12-08 18:40
【總結(jié)】《生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》復(fù)習(xí)溫故而知新姚明小檔案姚明(YaoMing)生日:身高:體重:125公斤籍貫:上海位置:中鋒疑問一:姚明在美國(guó)打球,環(huán)境改變了,他的生物鐘也會(huì)改變嗎?生物行為受環(huán)境影響,隨環(huán)境的改變而改變。燕子低飛雨天報(bào)(氣壓,水汽
2024-12-08 10:10
【總結(jié)】課題:物質(zhì)在水中的結(jié)晶【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解晶體形成的兩種方法。比較結(jié)晶兩種方法的適用條件。2.學(xué)會(huì)用結(jié)晶方法制備硫酸銅晶體,學(xué)會(huì)攪拌、溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶等基本操作【重點(diǎn)、難點(diǎn)】知道不同的晶體要用不同的提取方法的原因,并能解釋生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用?!绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一結(jié)晶概念和結(jié)晶方法(一)回憶晶體和非晶體的區(qū)別
【總結(jié)】常量和變量〖教學(xué)目標(biāo)〗◆1、通過實(shí)例體驗(yàn)在一個(gè)過程中有些量固定不變,有些量不斷地變化。◆2、了解常量、變量的概念,體驗(yàn)在一個(gè)過程中常量與變量相對(duì)地存在?!?、會(huì)在簡(jiǎn)單的過程中辨別常量和變量。〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〗◆教學(xué)重點(diǎn):常量和變量的概念?!艚虒W(xué)難點(diǎn):本節(jié)范例由于學(xué)生對(duì)宇航中的一些量不熟悉,而且涉及一定的物理知識(shí),
2024-12-05 16:14
【總結(jié)】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)1、兩個(gè)同學(xué)做好準(zhǔn)備(0刻度端朝下),測(cè)試者突然松開直尺,被測(cè)試者要僅用拇指和食指將尺夾住。思考1:在夾住落下的直尺的過程中,身體哪些器官作出了反應(yīng)?眼?神經(jīng)傳導(dǎo)?腦、脊髓?神經(jīng)傳導(dǎo)?手2、記錄被測(cè)試者捏住尺的那個(gè)位置的刻度。再重復(fù)做4次,求出5次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值。思考2:為什么要測(cè)5次
2025-10-31 12:51
【總結(jié)】《光合作用》(一)教案校級(jí)公開課執(zhí)教者:洪永義時(shí)間:【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):(1)、探究光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所,闡明光合作用的實(shí)質(zhì)和意義;(2)、理解綠色植物的光合作用及其重要意義;2、能力目標(biāo):(1)、通過查閱有關(guān)光合作用的發(fā)現(xiàn)過程的資料,培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理資料的能力;(2)、通過光
2024-12-05 04:49
【總結(jié)】風(fēng)樹欲靜而___不止風(fēng)的概念及成因風(fēng)的方向風(fēng)的大小風(fēng)與生物關(guān)系第5節(jié)風(fēng)風(fēng)的存在風(fēng)的形成風(fēng)向風(fēng)速高氣壓區(qū)低氣壓區(qū)氣球氣球充氣口面向自己,打開充氣口,氣球內(nèi)的氣體會(huì)怎樣?你會(huì)有什么感覺呢?想一想:水平方向上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?
2024-11-30 05:20
【總結(jié)】神經(jīng)調(diào)節(jié)第一課時(shí)你的反應(yīng)到底有多快?1、實(shí)驗(yàn)為什么要測(cè)5次?2、數(shù)數(shù)對(duì)反應(yīng)時(shí)間有影響嗎?3、活動(dòng)2和4中在夾住落下的直尺的過程中,身體哪些器官接受刺激作出反應(yīng)?【思考】【活動(dòng)小結(jié)】1、不同的人對(duì)刺激反應(yīng)的快慢都是不一樣的。2、同一個(gè)人通過不同器官對(duì)刺激作出反應(yīng)的快慢也是不一樣的。
2025-01-04 04:15
【總結(jié)】第20課時(shí)水的利用和保護(hù)(一)學(xué)習(xí)目標(biāo),關(guān)注世界和我國(guó)淡水資源的嚴(yán)重危機(jī),增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。。課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)[課前練習(xí)],有固態(tài)水、液態(tài)水和氣態(tài)水。。水和生命密不可分,這是因?yàn)?(1)水是生命有機(jī)體的重要組成部分;(2)生物
2024-12-05 16:10
【總結(jié)】第三章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)單元檢測(cè)班級(jí)_____________姓名_____________學(xué)號(hào)_____________一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共40分)1.下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是????????????????()A.人體內(nèi)的激素含量豐富,對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用B.醫(yī)院主要通過
2024-12-05 16:09
2025-06-17 21:18